1、综合与实践 掷一掷,学习目标,由掷骰子活动进一步研究可能性。,学习重点,学习难点,探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。,综合运用所学的知识解决问题。,一、新课导入,掷一个 ，可能掷出哪些数？,1、2、3、4、5、6。,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,二、探索新知,一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？,（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。,不可能有1。,可能有13吗？,可能有2、3,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,游戏规则：掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。,游戏：掷
2、一掷,先来猜一猜谁赢的可能性大？,我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。,老师才选5个数,我们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,这是游戏的结果。,谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？,为什么总是老师赢呢？,两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。,游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。,和是5，6，7，8，9的可能性大。,和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。,我们组的统计结果和你们的一样。,三、巩固提高,1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝3种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要有几个面涂红色？答：需要有4个面涂红色。,2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有 形状、大小完全一样的5块奶糖，8块水果糖，3块巧克力糖，任意摸一块糖，摸到什么糖的可能性最小。,答：摸到巧克力糖的可能性最小。,四、课堂小结,同时掷两块骰子,和是5、6、7、8、9的可能性大,和是2、3、4、10、11、12的可能性小,谢谢！,
