1、2.解简易方程 第1课时 方程的意义 等式的性质(1),学习目标,学习重点,学习难点,1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。,2.明确方程的概念。,3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。,理解和掌握方程的意义。,掌握判断方程的方法。,一、新课导入,同学们，你们认识它吗？,天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。,二、探索新知,左边有两个50g。,右边一个100g，天平保持平衡。,50+50=100,如果水重x千克，请用一个式子表示此时天平的状态。,100+x100,100+x200,100
2、+x300,100+x=250,天平平衡了。,你能列出算式吗？,3x2.4,100+x=250,3x2.4,像100x 250,3x 2.4这样，含有未知数的等式就是方程。,x,x=,你能写出一些方程吗？,x518 x+x+x+x=35 8x=35x=30 x4=6 3x+6=126(x2)=24 (x+4)2=3 x+y=5,根据下面的图列出方程。,x0.52.5,3x36,达标检测,三、巩固提高,1.判断。（对的打“”，错的打“”） (1)含有未知数的式子叫方程。（ ） (2)方程是等式，等式都是方程。（ ） (3)4m+5n=12是方程。（ ）,？,2.你会根据下面的图列出方程吗？ （1）x元 x元 x元 5.4元23.6元,3x+5.4=23.6,（2）x元 x元 x元 x元180元,4x=180,3.请你用方程表示下面的数量关系。 (1)幼儿园买了x kg饼干，平均分给56个小朋 友，每人分得0.1 kg，正好分完。(2)车上原有22人，到站后下车x人，又上车6人，现在车上有25人。,x56=0.1,22-x+6=25,四、课堂小结,方程,未知数,等式,缺一不可,五、课后作业,从课后习题中选取；,谢谢！,
