1、16.3 电阻【学习目标】1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。2知道电阻的单位及其换算。3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。【重点难点】1电阻的单位及其换算。2影响电阻大小的因素。学习内容一：电阻学习指导：阅读课本 P63P64 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1在物理学中，用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。2不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。3导体的电阻通常用字母 R 表示，电路符号是 ，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是 。比较大的单位是千欧，兆欧。41 M1000000 1
2、0 6 1 k 1000 10 3 【合作探究】教师巡视辅导。1在同一个电路中，如果接入不同的导线，流过导线的电流是否相同呢？老师演示 P63 图 16.31 的实验，大家能观察到什么现象？这些现象说明了什么？答：在电路中接入不同的金属丝，灯泡的亮度不同。这说明流过灯泡的电流是不同的. 2想一想：铁的数量很多且价格便宜，为什么不用铁而用铜来制作导线的内芯呢？3. 介绍一些常见用电器的电阻的大小：手电筒的小灯泡灯丝电阻约几欧到十几欧，常用电炉丝的电阻约几欧。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】不同的导体，对电流的阻碍作用也不相同，在有的导体中，电流不容易通过，而在有的导体中，电流较容易通过。【即
3、时练习】完成 P67 第 1、2 题。学习内容二：决定电阻大小的因素。学习指导：阅读课本 P64P66 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【合作探究】教师巡视辅导。1做一做：利用老师提供的器材完成课本 P65 图 16.33“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。(1)为了探究电阻与某一因素的关系，我们的探究方法是什么？答：控制变量法。(2)在探究导体的电阻是否与导体的长度有关时，应该保持什么因素一定 ，什么因素不同？ 答：要探究导体的电阻与导体的长度的关系时，应该保持导体的材料、横截面积一定，只让导体的长度不同。(3)在实验中怎样比较导体电阻的大小？这个实验能得到什么结论？答：通过
4、电流表示数的大小来比较导体电阻的大小。电流越大，则电阻越小。结论：在导体的材料、横截面积一定时，导体的电阻与导体的长度有关，导体越长，电阻越大。2用上述方法探究导体电阻与横截面积的关系。小结：在导体的长度、材料一定时，导体的电阻与横截面积有关，导体越粗，电阻越小。3用上述方法探究导体电阻与材料的关系。小结：在导体长度、横截面积一定时，导体的电阻与材料有关，材料不同，电阻不同。4思考：影响导体电阻的因素还有哪些？应该怎样设计实验来验证你的猜想？答：导体的电阻还与温度有关。实验方法：在图 16.33 的基础上，用酒精灯给镍铬合金丝加热，观察电流表的示数是否发生改变。5阅读 P65 图 16.34，
5、你得到什么结论。结论：(1)导体与绝缘体没绝对界限。(2)不同材料的导电能力不同。6阅读 P66“科学世界”(1)什么叫半导体？半导体有什么特点？在生活中有哪些应用？答：导电性能介于导体与绝缘体之间的，常常称做半导体。半导体的特点：它们的电阻很容易受温度、光照、杂质等外界因素的影响，自身电阻很容易改变。一般使用半导体来制作二极管、三极管、集成电路等。(2)什么叫超导现象？畅想一下，如果超导现象能应用于实际 ，能给我们的生活带来哪些好处？答：某些物质，在温度降到很低的时候，电阻会消失，这就是超导现象。用超导体制作输电线路，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗；用超导体制作电子元件，不必考虑散热问题，可以大大缩小元件的尺寸。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1下列说法正确的是( B )A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线 ，在任何情况下，电阻都一样大2导体和绝缘体的区别就在于他们对电流阻碍作用的大小不同。在同等条件下，导体对电流的阻碍作用要小于绝缘体。【即时练习】完成 P67 第 3、4、5 题。【当堂练习】见训练案基础部分