1、课件PPT,2* 丝绸之路,课件PPT,丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物，如，出使西域的张
2、骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。,课文链接,课件PPT,高耸地立着。 等候。 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。 颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的 绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 形容在一个高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。 漫无边际地想象。（语意未尽）,矗立： 守候： 栩栩如生： 浩浩荡荡： 五彩缤纷： 崇山峻岭： 美轮
3、美奂： 遐想：,字词超市,课件PPT,课件PPT,（1）地点：伊朗高原北部。,课文探究,课件PPT,（2）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。”,张骞,张骞：（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。,课件PPT,丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证，所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉
4、煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。）,一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,课件PPT,（中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。）,没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！,课件PPT,这句话还与
5、课文第一段相呼应。文章结构完整，浑然一体。,两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想,课件PPT,丝绸之路,巨型石雕触发联想,依据史实展开想象,丝绸之路所起的巨大作用,凝望石雕引起遐想,将军迎接东方使者,双方互赠礼品,贸易,文化,友好往来,友谊之路 经济之路 文化之路,图解结构,课件PPT,丝绸之路是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来,沟通东西方文化的友谊之路。,课文导读,课件PPT,文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感。描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生，生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的情景。（后汉书西域传）本文史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰。,课文妙解,课件PPT,想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？,安息国 迎候之远边境线上；迎候之多 “不计其数”、“浩浩荡荡” ； 迎候之热表情、语言、动作、礼物、节目。,大汉国 谦逊有礼 薄礼不薄,课文妙解,层次梳理,再见,