1、期末综合测试卷( 二)(时间：90 分钟，满分：100 分)一、基础知识。(33 分)1能拼会写：读拼音，写汉字(10 分)yn,ning, mn,yn, yu,hu, ti,g,zhng,zhng,qn,pi, j,s, so,ro, chu,tu,sng,q,2为下列加点字选择正确的解释。(8 分)(1)讨：A.讨伐 B 索取，请求 C招惹 D 讨论讨教( ) 讨厌( ) 声讨( ) 探讨( )(2)盛：A.茂盛 B 丰盛，华美 C深厚 D 盛大，热烈盛会( ) 盛情款待( ) 盛装( ) 盛开( )3补充词语，并选择其中一个造句。(7 分)视( )不( ) 妙()可( ) 斩( )( )
2、 铁名( )言( ) ( )高( )下 ( )危不()( )情( )志 ( )喜( )狂 ( )施( ) 人( )心( )想 提心( )( ) 同( )敌( )造句：_4按要求完成句子练习。(8 分)(1)我们的周总理迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。( 缩句)_(2)我们要发扬和继承老一辈的革命传统。( 修改病句)_(3)把文章的语言文字读懂了。能理解文章中隐含着的意思。( 用关联词语合并成一句话)_(4)妈妈说：“我今天晚上加班，不回家吃饭了。 ”(改成转述句)_二、阅读理解。(32 分)(一)课内阅读。(14 分)西风胡杨( 节选)胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的
3、泪。它们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士” ，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还
4、在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！1短文使用的修辞手法有()(多选)(3 分)A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E设问2 “胡杨树身都会流出咸咸的泪。 ”(1)胡杨“流泪”用了 _的修辞手法，写出了胡杨艰难的处境。(2) 胡杨的“泪”不是为自己而流的，而是为_而流的。(3)胡杨的“泪”是“咸咸的” ，其实是_。(3 分)3联系上下文说说文中的“战士”具体指_。(2 分)4认真阅读最后一个自然段，说说表达了作者怎样的思想感情。(3 分)_5其
5、实，在我们的身边也有许多像短文中所写的“胡杨”一样的人物，比如医生、警察等等，请你选择一个，写一写他们的事迹。(3 分)_(二)课外阅读。(18 分)伞的故事小巷深处，涌出许许多多的伞，红的、黄的看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里便涌起一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡” 。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，我就病倒了，全身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！
6、”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。 ”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分 jin nn( ) ，队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家用，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪还有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬， “哐里哐当” ，满屋里便都是织布机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du( ) 地喊了一声；“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，
7、说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，这把黄油布伞一直伴随我，从初中到高中，到大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了
8、母亲和母亲对我的爱。1根据文中的拼音将词语写在后面括号里。(2 分)2在文中找出下列词语的反义词。(6 分)寒冷( ) 陌生( ) 华贵( )3 “她哪还有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：_。(2 分)4本文的写作顺序是先写“我”看见伞，想到母亲；再回忆儿时_；接着写_；最后写后来这把油布伞一直伴随着“我” ，多少年“我”也舍不得扔掉。表达了作者_的思想感情。(6 分 )5用“ ”画出与文中最后一句话相照应的句子。(2 分)三、综合实践。(5 分)2014 年 9 月，南昌大学的学生感受到一个明显的变化，在宿舍楼道、卫生间打扫卫生的保洁阿姨不见了，取而代之的是他们的同学。南昌大学学生公寓全面推
9、行学生自主保洁工作，将原来聘请保洁阿姨的经费用于奖励、资助学生参与自主保洁。假如你是一个大学生，你赞成这种方式吗？为什么？_四、快乐习作。(30 分)围绕一处景观，如家乡、学校、公园写一篇习作。要求抓住它的特别之处，按照一定的顺序来写。希望通过你的习作，读者能想象出画面，感受到大自然的奇妙。题目自拟，不少于 500 字。参考答案一、1.酝酿 蔓延 诱惑 铁骨铮铮 钦佩 祭祀 骚扰 垂头丧气 2.(1)B C A D (2)D C B A 3.而 见 不 言 钉 截 正 顺 居 临 临 惧 豪 壮 欣 若 勿 于 痴 妄 吊 胆 仇 忾 示例：成功的滋味真是妙不可言。 4.(1)周总理迎送过国际
10、友人。(2)我们要继承和发扬老一辈的革命传统。(3)只有把文章的语言文字读懂了，才能理解文章中隐含着的意思。 (4)妈妈说，她今天晚上加班，不回家吃饭了。 二、( 一) 1.ABCE 2.拟人 不知道保护环境的人类 盐碱的味道 3.胡杨 4.表达了作者坚信胡杨是不会倒下的，以及人类一定能够保护胡杨，保护环境的思想感情。 5.略。 (二) 1.艰难 颤抖 2.温暖 熟悉 寒酸 3.她没有钱给我买伞 4.“我”没有伞被雨淋湿而生病 母亲熬夜织布为“我”买伞 对母亲的感激和思念 5.看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里便涌起一种温暖的感觉 三、示例：赞成。因为这样可以培养大学生养成讲卫生的好习惯，让他们在参与保洁的实践中懂得保洁的艰辛，从而尊重这种劳动，同时学校也可节省开支。 四、略