1、2016 年四川省南充市中考生物试卷一、选择题（每题 4 分，共 60 分） 1下列有关生物学知识，说法正确的是（ ）A钟乳石、生石花都是非生物 B“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响 C某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞 D绿色植物光合作用可制造氧气，所以室内应多放栽培的绿色植物，这有利于改善室内空气质量2吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量的紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞的（ ）A细胞膜 B线粒体 C液泡 D细胞核3据如图分析，下列说法正确的是（ ）A水和有机物是光合作用的原料 B图示是光合作用，表示氧气，表示二氧化碳 C图
2、示是呼吸作用，表示氧气，表示二氧化碳 D呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用4如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）A B C D5如图表示某人在 平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（ ）A曲线 A 为平静状态 B曲线 A 的呼吸频率较高 C曲线 B 状态时，呼吸深度较小 D曲线B 状态时，气体交换率较低6临床上根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分进行输血，对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入（ ）A血小板、血浆、红细胞 B红细胞、血浆、血小板 C血浆、红细胞、血小板 D红细胞、血小板、血浆7如图为心脏结构示意图，有关
3、叙述错误的是（ ）A的管壁厚，弹性大，内流动脉血 B的心壁最厚，将血液输送到全身各处 C心脏四个腔内血流方向为： D左心房收缩，房室瓣打开，血液流向8下列说法正确的是（ ）A肌肉注射青霉素后，青霉素最先到达心脏的左心房 B呼吸道不仅保证了气体的畅通，还使到达肺部的气体变得清洁、温暖和湿润 C经检查某人尿液中有葡萄糖，他一定患有糖尿病，可口服胰岛素进行治疗 D某成年人有表演天赋，但个子矮小，可能是幼年时缺乏甲状腺激素导致的侏儒症9如图表示血液流经某器官后，一些成分的变化情况，据此推测该器官为（ ）A心脏 B小肠 C肾脏 D肺10如图为几种生物示意图，有关叙述错误的是（ ）A三种生物的繁殖方式一样
4、 B由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C属于原核生物，、均可形成菌落 D它们大多数是利用现存的有机物生活11舌尖上的中国的热播，让我们认识到“舌尖上的安全”更重要，下列说法错误的是（ ）A桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则易滋生细菌 B酸奶是一种有益的乳制品，但也要注意保存方式和保质期 C即使是轻微变质的食物，经高温煮过后也不可食用 D为了预防禽流感，我们不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉12同一生物体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（ ）A神经元 B白细胞 C精子 D肌细胞13下列关于传染病和遗传病的叙述，正确的是（ ）A传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性 B小明的父亲患乙肝，他也患
5、乙肝，所以乙肝是遗传病 C小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子一定患白化病 D传染病与遗传病一样，只要注意健康的生活方式，都是可预防和治疗的14传染病流行的基本环节包括（ ）A传染源 B传播途径 C易感人群 D以上三项都是15下列属于人体免疫第三道防线的是（ ）A免疫器官和免疫细胞 B皮肤和黏膜 C吞噬细胞和免疫器官 D体液中的杀菌物质和吞噬细胞二、非选择题（每空 2 分，共 40 分） 16如图为某农田生态系统食物网图，回答下列问题（1）在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是_（2）鹰与蛇除构成捕食关系外，还可以构成_关系（3）当农业生产大量使用农药后，_体内富集的
6、农药会最多（4）写出图中最长的一条食物链_17回答下列有关实验的一些问题（1）显微镜的物镜有 10和 40两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是_（2）某同学在显微镜视野中，看到字母“d”位于视野的左上方，要将其移至视野正中央，则应将透明纸片向_移动（3）在使用显微镜对光时，下列四个实验步骤正确的顺序是_转动转换器，使较大光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍镜对准通光孔转动反光镜调出一个明亮的圆形视野 左眼注视目镜，右眼同时睁开（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在刮取口腔上皮细胞前，需向洁净的载玻片中央滴加的液体是_18在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处
7、理1 号试管 2 号试管 3 号试管 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块2ml 唾液 2ml 清水 2ml 唾液搅拌 搅拌 不搅拌2 滴碘液 2 滴碘液 2 滴碘液请回答下列问题（1）三支试管一起放在_的温水中 5-10 分钟，以保证酶的量大活性（2）此实验可形成_组对照实验（3）1 号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为_ _（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有_也能帮助淀粉的消化19我国交通部门近几年不断加大对酒后驾驶的处罚力度，但有些人仍置若罔闻，抱着侥幸心理酒后驾车上路，请结合如图回答下 列问题（1）“醉酒”者常常表示出神志不清，走路不稳等现象，这是由于酒精依次麻痹了图
8、中的_（填番号）造成的（2）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜“闯红灯”属于_反射（3）某人在某次事故中受伤，医生用针刺激其指尖，此人表现为有感觉但不能缩手，受伤部位可能是图中_（4）人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受_的影响20人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状（若控制性状的基因为 A 和 a），如表是某实验小组对该相对性状的抽样调查数据，分析回答下列问题子女性状及数量新课 标第 一 网组别w w w .x k b 1.c o mx k b 1 . c o m 父母性状（父母） 调查的家庭数 双眼皮 单眼皮甲 双眼皮双眼皮 90 72 24乙 双眼皮单眼
9、皮 156 89 81丙 单眼皮单眼皮 48 0 58（1）从_组可判断这对相对性状中的显性性状是双眼皮（2）写出乙组中双眼皮父亲的基因组成_（3）甲组子女中出现与父母不同的单眼皮性状的现象，称为_（4）乙组夫妇已有一单眼皮男孩，他们想再生一个双眼皮女孩的机率是_2016 年四川省南充市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题 4 分，共 60 分）0 1下列有关生物学知识，说法正确的是（ ）A钟乳石、生石花都是非生物 B“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响 C某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞 D绿色植物光合作用可制造氧气，所
10、以室 内应多放栽培的绿色植物，这有利于改善室内空气质量【 考点 】 环境对生物的影响；显微镜的基本构造和使用方法；生物的特征；光合作用的意义【 专题 】 生产 生活 环保类开放题；归纳推理；生物与环境的关系专题【 分析 】 （1）生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的（2）环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素（3）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体（4）光合作用与呼吸作用的关系相互依
11、存，过程相反光合作用只有在光下才能进行，而呼吸作用每时每刻都在进行，因此光合作用和呼吸作用不一定同时进行【 解答 】 解：A、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物，A 错误B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，B 正确C、有些植物细胞不能进行光合作用，无叶绿体，例如叶的表皮细胞无色透明，不含有叶绿体，C 错误D、在夜间，绿色植物不能进行光合作用还要进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳这样人、绿色植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，D
12、 错误故选：B【 点评 】 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量的紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞的（ ）A细胞膜 B线粒体 C液泡 D细胞核【 考点 】 植物细胞的基本结构【 专题 】 动物细胞和植物细胞专题【 分析 】 植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答【 解答 】 解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质及营养物质，所以果盘内的少量紫色汁液，主要来自于桑葚细胞的液泡故选：C【 点评 】 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，不同结构具有不同的功能
13、，掌握细胞的结构和功能是解题的关键3据如图分析，下列说法正确的是（ ）A水和有机物是光合作用的原料 B图示是光合作用，表示氧气，表示二氧化碳 C图示是呼吸作用，表示氧气，表示二氧化碳 D呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用【 考点 】 呼吸作用与光合作用的区别和联系【 专题 】 过程示意图；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【 分析 】 （1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使释放出能量
14、若此图表示氧气，表示二氧化碳，此图为呼吸作用示意图，据此答题【 解答 】 解：A、光合作用的公式如图：二氧化碳+水 光能叶绿体有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳 和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，A 错误B、如果图示是光合作用，根据光合作用表达式以及箭头方向可以判断：表示二氧化碳，表示氧气，B 错误C、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气-二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的应是氧气，表示放出的是二氧化碳，C 正确D、绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物
15、圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D 错误故选：C【 点评 】 要真正理解光合作用、呼吸作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背4如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）A B C D【 考点 】 绿色植物在光下制造有机物的实验【 专题 】 生物实验基本操作；实验设计与评价题；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【 分析 】 （1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠
16、吸收二氧化碳（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【 解答 】 解：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理、选叶遮光并光照、摘下叶片，去掉黑纸片、用酒精脱色，清水漂洗、滴碘液并漂洗、显影观察所以，排序正确的是：故选：D【 点评 】 解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤5如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（ ）A曲线 A 为平静状态 B曲线 A 的呼吸频率较高 C曲线 B 状态时，呼吸深度较小 D曲线B 状态时，气体交换率较低【 考点 】 呼吸系统的组成【 专题 】 过
17、程示意图；归纳推理；生物圈中的人【 分析 】 一个人在平静状态时，生命活动变缓，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小；剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加从图中可以看出图曲线呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况；图曲线呼吸频率较高，呼吸深度较大，因此表示剧烈的运动时的呼吸状况【 解答 】 解：A、从图中可以看出 A 图曲线呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况，A 正确；B、曲线 A 的呼吸频率为 18 次/分钟，频率较低，B 错误；C、B 图曲线呼吸频率较高，呼吸深度较大，
18、C 错误；D、B 图曲线呼吸频率较高，呼吸深度较大，气体交换效率较高，D 错误故选：A【 点评 】 知道剧烈活动时呼吸频率和深度会增加，平静状态时的呼吸频率较低是解题的关键6临床上根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分进行输血，对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入（ ）A血小板、血浆、红细胞 B红细胞、血浆、血小板 C血浆、红细胞、血小板 D红细胞、血小板、血浆【 考点 】 血液的成分和主要功能【 专题 】 热点问题；归纳推理；人体的循环系统专题【 分析 】 输血时不一定都是输全血，临床上要根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内【 解答 】
19、解：临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液身体大面积烧伤的病人，其伤面有大量液体渗出，患者丢失的主要是血浆，如果输全血，可能使体内红细胞浓度过高，增加血液的粘滞性而影响血液循环，所以输入血浆血小板减少症，需要输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促使止血，所以输入浓缩血小板悬液可见 B 符合题意故选：B【 点评 】 关键点：成分输血 7如图为心脏结构示意图，有关叙述错误的是（ ）A的管壁厚，弹性大，内流动脉血 B的心壁最厚，
20、将血液输送到全身各处 C心脏四个腔内血流方向为： D左心房收缩，房室瓣打开，血液流向【 考点 】 心脏的结构【 专题 】 归纳推理；人体的循环系统专题【 分析 】 如图所示：是右心房、是右心室、是主动脉、是肺动脉、是左心房、是左心室，是上腔静脉，是下腔静脉，是肺静脉【 解答 】 解：A、是主动脉，内流动脉血，动脉血管管壁较厚，弹性较大，血流速度最快，故 A 正确；B、心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚
21、；同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁最厚的腔是左心室B 正确；C、根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分，如图：所以心脏四个腔内血流方向为 ：，C 正确D、是右心房，右心房收缩，静脉瓣关闭，房室瓣打开，血液由右心房流向右心室，故 D 错误故选：D【 点评 】 解题的关键是熟悉心脏的结构和血液循环路线8下列说法正确的是（ ）A肌肉注射青霉素后，青霉素最先到达心脏的左心房 B呼吸道不仅保证了气体的畅通，还使到达肺部的气体变得清洁、温暖和湿润 C经检查某人尿液
22、中有葡萄糖，他一定患有糖尿病，可口服胰岛素进行治疗 D某成年人有表演天赋，但个子矮小，可能是幼年时缺乏甲状腺激素导致的侏儒症【 考点 】 血液循环的途径；呼吸道的组成和功能；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状【 专题 】 结合课本知识的信息；人体的神经系统和内分泌系统专题【 分析 】 （1）血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室主动脉各级动脉组织处毛细血管各级静脉上、下腔静脉右心房肺循环的循环途径为：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房（2）呼吸道是气体进出的通道，还能对进入人体的空气做初步的处理（3）胰岛素是由胰岛分泌的
23、，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等（4）激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响【 解答 】 解：A、肌肉注射青霉素后，青霉素进入血液经毛细血管体静脉下腔静脉右心房因此，肌肉注射青霉素后，青霉素最先到达心脏的右心房B、呼吸系统包括呼吸道和肺两部分呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入
24、的空气具有清洁、温暖和湿润的作用C、当人体内胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗但不能通过口服胰岛素来治疗，口服胰岛素，由于胰岛素的成分主要是蛋白质，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用D、如幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多易得巨人症；成年后生长激素分泌过多会得肢端肥大症幼年时期甲状腺激素分泌不足易得呆小症；成年后甲状腺激素分泌过多易得甲亢；碘是合成甲状腺激素的主要原料，饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病故选：B【 点评 】 关于激素的作用是考查的重点，可通过列表的形式对比
25、掌握9如图表示血液流经某器官后，一些成分的变化情况，据此推测该器官为（ ）A心脏 B小肠 C肾脏 D肺【 考点 】 肾脏的结构和功能【 专题 】 结合课本知识的信息；人体的泌尿系统专题【 分析 】 血液流经人体的某一器官后，血液的成分会发生相应的变化，这是与该器官的功能相关的；解答该题可通过分析血液成分的变化来推断血液流经的器官是什么器官【 解答 】 解：血液流经该器官后，尿素含量明显降低，说明该器官是肾脏，因为肾脏是形成尿的器官，血液流经肾脏后，人体新陈代谢产生的尿素等代谢废物通过肾脏形成尿液排出体外，因此血液流经肾脏后，尿素含量会降低，同时血液携带的氧气被组成肾脏的组织细胞利用了，因此血液
26、中的氧气含量降低故选：C【 点评 】 关键是明确流出肾脏的血液中无机盐、尿素等的含量较低10如图为几种生物示意图，有关叙述错误的是（ ）A三种生物的繁殖方式一样 B由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C属于原核生物，、均可形成菌落 D它们大多数是利用现存的有机物生活【 考点 】 细菌的基本形态和结构特点；病毒的形态结构及生命活动特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【 专题 】 结构示意图；归纳推理；生物的分类【 分析 】 （1）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以
27、核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制（2）细菌和真菌的区别：比较内容 细菌 真菌个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式 异养 异养繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖（3）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌（4）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）（5）图中细菌病毒、细菌、青霉（真菌）【 解答 】 解：A、病毒是自我复制、细菌是分裂生殖、真菌是孢子狮子座，因此三种
28、生物的繁殖方式不一样，错误；B、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，正确；C、没有成形的细胞核属于原核生物，、均可形成菌落，正确；D、它们大多数是利用现存的有机物生活，正确故选：A【 点评 】 解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构、营养方式和生殖方式11舌尖上的中国的热播，让我们认识到“舌尖上的安全”更重要，下列说法错误的是（ ）A桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则易滋生细菌 B酸奶是一种有益的乳制品，但也要注意保存方式和保质期 C即使是轻微变质的食物，经高温煮过后也不可食用 D为了预防禽流感，我们不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉【 考点 】 关注食品安全【 专题 】 人体的消
29、化系统专题【 分析 】 食品安全和健康的生活方式是当今人们应该注意的问题，生活中我们应该多注意 【 解答 】 解：A、桶装水与外界隔绝，细菌不能进入而一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则容易滋生细菌，A 叙述正确；B、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，是一种有益的乳制品，若保存方式不正确或时间过长，会变质，B 叙述正确；C、即使是轻微变质的食物里含有微生物代谢的终产物（毒素），经高温煮过后，也不可以食用，C 叙述正确；D、病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，为了预防禽流感，不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉的说法错误故选：D【 点评 】 回答此题的关键是明确健康的生活方式、艾滋病的传
30、播途径以及食品安全等，本题比较基础，只要认真分析即可正确解答12同一生物体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（ ）A神经元 B白细胞 C精子 D肌细胞【 考点 】 基因在亲子代之间的传递【 专题 】 常规题型；归纳推理；生物的遗传和变异专题【 分析 】 染色体在体细胞中是成对出现的，而在生殖细胞中是单条存在的，据此答题【 解答 】 解：心肌细胞、神经元、白细胞均为体细胞，其遗传物质相同，只是基因的选择性表达使他们分化成不同的细胞，精子是生殖细胞，其细胞内的染色体数目只有体细胞的一半，遗传物质也减少一半因为精子是经减数分裂形成的，而减数分裂存在同源染色体分离，同源染色体上可以是等位基因，所以遗传
31、物质不完全相 同不止是性染色体可以不同，常染色体上的遗传物质也可以不同故选：C【 点评 】 染色体是初中生物最为难理解的知识，可以结合染色体的分裂进行掌握13下列关于传染病和遗传病的叙述，正确的是（ ）A传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性 B小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是遗传病 C小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子一定患白化病 D传染病与遗传病一样，只要注意健康的生活方式，都是可预防和治疗的【 考点 】 传染病的特点；人类主要的遗传疾病；优生优育（禁止近亲结婚）；病原体与传染病的病因【 专题 】 归纳推理；传染病和免疫专题【 分析 】 （1）传染病是有病原体
32、引起的，能在生物之间传播的疾病传染病的特点是传染性、流行性和免疫性预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（2）精卵或母体受到环境或遗传的影响，引起的基因异常形成的疾病，称之遗传病如白化病预防措施，禁止近亲结婚、产前诊断、提倡遗传咨询等【 解答 】 解：A、传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性，正确；B、小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是传染病，而不是遗传病，错误；C、小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子患白化病的可能性大，而不是一定患白化病，错误；D、传染病只要注意健康的生活方式，是可预防和治疗的；而遗传病目前只能预防，还不能有效治疗，错误故选：A
33、【 点评 】 解答此类题目的关键是理解掌握传染病、遗传病的特点以及预防措施14传染病流行的基本环节包括（ ）A传染源 B传播途径 C易感人群 D以上三项都是【 考点 】 传染病流行的基本环节【 专题 】 传染病和免疫专题【 分析 】 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【 解答 】 解：传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径、易感人群故选：D【 点评 】 解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的
34、基本环节15下列属于人体免疫第三道防线的是（ ）A免疫器官和免疫细胞 B皮肤和黏膜 C吞噬细胞和免疫器官 D体液中的杀菌物质和吞噬细胞【 考点 】 人体特异性免疫和非特异性免疫【 专题 】 类比推理；传染病和免疫专题【 分析 】 人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表： 组成 功能 免疫类型第一道防线 皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液） 阻挡杀死病原体，清除异物 非特异性免疫第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 非特异性免疫第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原体 特异性免疫【 解答 】 解：A、免疫器官和免疫细胞属于第三道防线；B、皮肤和黏膜属于第一道防线
35、；C、吞噬 细胞属于第二道防线，免疫器官属于第三道防线；D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于第二道防线所以，属于人体免疫第三道防线的是免疫器官和免疫细胞故选：A【 点评 】 解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成和功能二、非选择题（每空 2 分，共 40 分） 16如图为某农田生态系统食物网图，回答下列问题（1）在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是分解者（2）鹰与蛇除构成捕食关系外，还可以构成竞争关系（3）当农业生产大量使用农药后，鹰体内富集的农药会最多（4）写出图中最长的一条食物链草食草昆虫青蛙蛇鹰【 考点 】 生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；某些有害物
36、质沿食物链积累【 专题 】 结构示意图；归纳推理；生态系统专题【 分析 】 根据所学知识可知：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）（2）生 物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等（3）环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，叫生物富集现象（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，结合图示进行解答
37、【 解答 】 解：（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等 由图可知，该农田生态系统的生产者是草，进行光合作用制造有机物，为自身的营养物质，又为其他生物提供物质和能量，对各种生物的数量起决定性作用；消费者有食草昆虫、青蛙、蛇、鹰、鼠，图中没有标出的生物成分是分解者（细菌和真菌）（2）生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系鹰以蛇为食，它们之间是捕食关系；鹰与蛇都以鼠为食，它们之间又是竞争关系（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学
38、性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者该生态系统鹰体内的有毒物质的含量最高（4）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和该食物网有 3 条食物链即：草鼠鹰；草鼠蛇鹰；草食草昆虫青蛙蛇鹰其中最长的一条食物链是：草食草昆虫青蛙蛇鹰故答案为：（1）分解者；（2）竞争；（3）鹰；（4）草食草昆虫青蛙蛇鹰【 点评 】 此题考查的知识点是生态系统的组成，食物链书写、计算食物网中食物链的条数等知识1
39、7回答下列有关实验的一些问题（1）显微镜的物镜有 10和 40两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是40（2）某同学在显微镜视野中，看到字母“d”位于视野的左上方，要将其移至视野正中央，则应将透明纸片向左上方移动（3）在使用显微镜对光时，下列四个实验步骤正确的顺序是转动转换器，使较大光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍镜对准通光孔转动反光镜调出一个明亮的圆形视野 左眼注视目镜，右眼同时睁开（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在刮取口腔上皮细胞前，需向洁净的载玻片中央滴加的液体是生理盐水【 考点 】 显微镜的基本构造和使用方法【 专题 】 实验性简答题；归纳推理；显微镜的使用专题【 分
40、析 】 显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步；制作临时装片制作的一般步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染【 解答 】 解：（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，应选用 40的物镜（2）显微镜下物体和像的移动方向相反物像“d”位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央（3）对光时，转动转换器，使低倍镜正对通光孔，转动遮光器，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，从目镜
41、中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了所以正确顺序为：（4）因动物细胞细胞液的浓度与浓度为 0.9%生理盐水的浓度相差不大所以为了维持细胞的正常形态，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时应选用浓度为 0.9%的生理盐水故答案为：（1）40（2）左上方（3）（4）生理盐水【 点评 】 熟练掌握显微镜的操作使用方法及临时装片制作的一般步骤18在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理1 号试管 2 号试管 3 号试管馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块2ml 唾液 2ml 清水 2ml 唾液搅拌 搅拌 不搅拌2 滴碘液 2 滴碘液 2 滴碘液请回答下列问题（1）三支试管一起放在 37的温
42、水中 5-10 分钟，以保证酶的量大活性（2）此实验可形成两组对照实验（3）1 号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有胰液也能帮助淀粉的消化【 考点 】 探究发生在口腔内的化学消化【 专题 】 热点问题；归纳推理；人体的消化系统专题【 分析 】 探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能通过分析图中中的相关信息可知，该实验设置了两组对照实验：A 号试管与 B 号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；A 号试管与 C 号试管以牙齿的咀
43、嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用【 解答 】 解：（1）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是 37，因此三支试管都要放在37的温水中 510 分钟，以保证酶的最大活性（2）该实验设置了两组对照实验：1 号试管与 2 号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1 号试管与 3 号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用 （3）将这三支试管都放入 37左右的温水中，10 分钟后取出，加碘液并摇匀，滴加碘液后1 号试管不变蓝；原因是 1 好试管中的淀粉被唾液淀粉酶
44、分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色（4）淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液、胰液等消化液，它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液故答案为：（1）37；（2）两；（3）麦芽糖；（4）胰液【 点评 】 对照实验中，研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同之外，其他条件都应相同，及实验变量具有唯一性19我国交通部门近几年不断加大对酒后驾驶的处罚力度，但有些人仍置若罔闻，抱着侥幸
45、心理酒后驾车上路，请结合如图回答下列问题（1）“醉酒”者常常表示出神志不清，走路不稳等现象，这是由于酒精依次麻痹了图中的（填番号）造成的（2）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜“闯红灯”属于条件反射反射（3）某人在某次事故中受伤，医生用针刺激其指尖，此人表现为有感觉但不能缩手，受伤部位可能是图中7传出神经（4）人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素的影响【 考点 】 脊髓和脑的结构及其功能；反射弧的结构和功能【 专题 】 文字叙述型图表题；热点问题；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题【 分析 】 脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，图一中：大
46、脑、小脑、脑干神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器图二中结构：4 感受器、8 效应器、5 传入神经、7 传出神经，6 神经中枢【 解答 】 解：（1）大脑由两个大脑半球组成，大脑半 球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方
47、，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；神志不清是大脑被麻醉，走路不稳小脑被麻醉（2）汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢参与，因此属于条件反射（3）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成如果某人的下肢只有感觉，表明 1 感受器产生的神经冲动能通过 3 传入神经传到 5 神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，因此有感觉但而不能产生运动，表明反射弧不完整因此可能是 4 传出神经或 2 效应器受损通过此现象可以证明，脊髓具有反射和传导功能（4）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体