1、 1 / 5Unit 1 Do you often play with dolls? 教学目标：1. 知识目标：（1）动词短语和频率副词 often 的掌握及使用。（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often .? - Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）能正确、流利地朗读对话。2. 技能目标：能通过 Do you often .? 的问句以及回答，讨论行为习惯和喜好。3. 情感目标：（1）通过学习交流大家的生活爱好。（2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力，增进彼此了解，改
2、善人际关系。教学重点：（1）动词短语和频率副词 often 的掌握及使用。（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often .? - Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）学生能理解并正确朗读活动 2 的对话。教学难点：1. 学生能理解并正确朗读对话。2. 能听懂会说句型 ：Do you often ? 的问句以及回答，能正确使用频率副词 often 讲述行为、习惯和爱好等。教学准备：PPT、单词卡片、做运动的图片若干张、配套资源光盘。教学过程：Step 1: Warming up 1. Greetings.（师生间进行愉
3、快的问候。）2. Free talk:what do you do on weekends ? 2 / 5老师热情地问候学生们后，可以询问学生们周末都干什么，为导入“often”做铺垫。T：What do you do on weekends?I often read books, I often do some housework. What about you? (板书“often”-经常)出示其他做运动的图片，让学生尝试用“often” 造句。Step 2: Presentation and PracticeActivity 1: Look, listen and say.1. 学生先翻
4、开 Page44，自主阅读第一部分。教师播放录音，学生跟读。（教师可视学生情况多放几遍）2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。3. 教师每句依次范读，学生跟读。4. 讲解第一部分课文a) Its interesting.它很有趣。“interesting” 形容词，有趣的。b) Who took it? 谁拍的？“took” 原形 take , 在这里是拍照的 意思，是指这张照片是谁拍的?c) Its old。它很古老。“old” 在这里是指时间久远的。Activity 2 Listen, read and act out1.谈话导入.Amy 和 Lingling 在看一些
5、照片，到底是什么照片呢？他们又聊了一些什么？我们大家一起来看一下。教师播放对话录音或动画，呈现对话情景，目的让学生了解对话的大概内容。教师提问，学生看完光盘回答问题。T：How many photos are there in the story? -Four.2.教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第一部分，然后回答问题。T: Does Amy often play with dolls?-Not really (不全是，事实上没有).3 / 53.教师呈现对话第二幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第二部分，然后回答问题。T: Does Amy often like r
6、eading books now ?-Yes, of course.（是的，当然）4.教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第三部分，然后回答问题。T: Does Amy often clean her room?-Not very often. (不经常打扫) .5.教师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第三部分，然后回答问题。T: Does Amy often take photos?-Yes, she does. (是的，她经常)6. Key sentences 询问对方是否经常做（某事）？Do you often .? - Yes, of course
7、=Yes,（I do）/ Not really. / Not very often. / No .I dont .7. Follow the tape回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。8. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。Activity 3 Listen and say1.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。4 / 52.操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。(1) A: Do you _play with dolls?B: _. I
8、stopped a long time ago.A: Do you like reading books now?B: _. I often _.(2) A: Do you often _? B: _. Do you?A: _.Step 3: Consolidation1. 游戏，火眼金睛。全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。2. 句型操练。Activity 4 Practise（Follow and say）小组合作，仿照例子，利用新学句型 Do you often？，尝试用不同动词替换来造句。3. Lets check .开火车了Make sentences with
9、“often” 。用 I often说说自己经常做的事play with dolls , go to see films, eat fast food， read stories ,swim ,play computer games， speak English，play football5 / 5（学生依次轮流造句，可参考以上动词词组。 ）Step 4: Extension 1. 做相应的配套练习。Step 5: Summary 总结今天所学的内容。1. 单词：often 频率副词，表经常。2. 句型：询问对方是否经常做（某事）？Do you often .? - Yes, of cours
10、e = Yes,（I do）表示肯定，经常做某事。- No .I dont .= Not really.表示否定，事实上没有。-Not very often. 不经常做某事。3. I often .我经常做（某事） 。Step 6: Homework1. 能独立完整地朗读故事对话。2. 完成配套教辅相应的练习。板书设计：Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls?a ) 单词： often 频率副词，表经常。b) 句型：询问对方是否经常做（某事）？Do you often .? - Yes, of course = Yes,（I do）表示肯定，经常做某事。- No .I dont. = Not really. 表示否定，事实上没有。-Not very often. 不经常做某事。c) I often .我经常做（某事） 。