1、4.1 从全球变暖谈起,教学目标,1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。 2.了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 3.观察温度计的构造，练习用温度计测量水的温度。 4.尝试对环境温度问题发表自己的见解，有保护环境及可持续发展的意识。,检测预习 交流展示,什么是温度？ 温度计是根据什么原理制成的？,观察下面和课本上图片，地球变暖给人们带来了什么影响？,想一想 ？,温度计的原理 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 受热膨胀，液面上升。 遇冷收缩，液面下降。,怎样认识温度计？温标是怎样分类的？怎样正确使用温度计？,温度计的构造,温度的单位。,“C”表示,
2、摄氏温度。,“”是,摄氏温度的单位符号。,读作：,摄氏度。,1摄氏度的规定：,规定冰水混和物的温度是0，沸水的温度是100，0和100之间有100个等份，每个等份代表1。,温度计是怎样分度的？,摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，17011744）在1742年制定的。,绝对温标是英国科学家开尔文1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。,华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。,使用温度计测量液体的温度 1.估计待测液体的温度. 2.选择合适的温度计.,使用温度计前,观察温度计的量程和分
3、度值。 量程：温度计能测量的最低温度和最高温度。 分度值：温度计刻度上一个小格代表的值。,注意：测温时不得超过温度计的量程！,温度计的使用,根据活动一，自己总结如何正确使用温度计？,正确放置：1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底.2、时间充足。要等温度计示数稳定之后再读数。3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。,反馈练习,练习：A、B、C哪个是正确的？,偏大！,偏小！,下列读数各是多少？,0上：16 ,0下：25 ,（1）,（2）,当堂训练,认识并学会使用体温计,认识一下其他温度计.,体温计的结构和用法有什么特殊之处？,
4、缩口！,（1）,（2）用前要甩！,体温计,35 42 ,（3）分度值:,0.1 .,2、体温计,（1）原理：,（2）测量范围:,（4）体温计的特殊结构：,玻璃泡上方有一段非常细的缩口,（5）特殊用法：,在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，读数时可以离开人体,（人的正常体温约 ）,37,补充：1、家庭用的寒暑表的变化范围是 A0100 B3542 C-10100 D-2050,D,2用同一只温度计测 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高 C二者温度相同 D无法比较,C,3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。,D,小结：,一、温度计：构造和原理，量程、分度值和使用方法。,二、体温计：构造特点和使用方法。,