1、3.4 探究光的折射规律,教学目标,1.认识光的折射现象。 2.了解光的折射规律，能用规律分析说明生活中常见的折射现象。 3.经历实验探究光的折射规律过程，培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。 4.观察生活中的折射现象，并解释其成因。,检测预习 交流展示,a、举例生活中光的折射现象。 b、总结光从空气进入水中的折射规律。 c、举例折射现象应用。 会进行折射现象的实质分析。 知道光的折射也遵循光路可逆。 能够根据光路可逆分析光从水中进入空气的规律，总结规律。,一、光的折射,1、有趣的光的折射现象,2、光的折射,光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折
2、射,A,O,空气,N,N,C,水,入射光线,入射角,折射角,折射光线,想一想,光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内； 反射光线和入射光线分别位于法线两侧； 反射角等于入射角。,反射定律是什么呢？ 折射规律和反射定律一样吗？,二、探究光的折射规律,提出问题：光在发生折射时遵守什么样的规律？ 设计实验： 现有以下器材：玻璃水槽、水、牛奶、激光灯、 火柴、量角器等，请设计实验验证光的折射规律。,思考：1、怎样才能发生折射？2、怎样才能让光线清晰地显示？,进行实验： 1、向盛有水的水槽中滴加牛奶。 2、用激光灯斜照向水槽，找出折射光线，观看三线关系。 3、用量角器多次量出入射角和折射角并记录
3、数据。 4、观察光线沿折射光线入射时的路径。,让光线垂直射向水面，进入水中的光线方向怎样呢？,光垂直射到水的表面时，在水中的传播方向不变,光的折射规律,3.光从空气斜射入水中（或其他透明介质中），折射角小于入射角；当光从水(或其他透明介质)射向空气时，折射角大于入射角,2.入射角增大时，折射角也随着增大,1.折射光线与入射光线、法线在同一平面上；且折射光线和入射光线分居在法线两侧,4.垂直射入时，传播方向不变,根据光速,A,折射规律怎么记忆？,i,r,ir,快 慢,规律应用,画出光线进入水中的大致方向,画出光线射出水中的大致方向,活动,观察光通过玻璃砖的折射情况,试一试,想一想,例1“九寨沟”
4、的镜海中有着“鱼在天上飞，鸟在水中游”的美境奇观，这水中画面的“鱼”是由于光的_形成的_像；“鸟”是由于光的_形成的_像（像选填“虚”或“实”）,折射,虚,反射,虚,例3下列现象中，不属于光的折射现象的是（ ）A盛了水的碗，看上去碗底变浅了 B晴天看见“白云”在水中飘动 C一端放入水中的铅笔看起来在水面被折断了 D透过一张透明塑料纸上的水珠看到字放大了,B,例2下列各现象中，属于光的折射现象的是（ ）A我们能从不同方向看见本身不发光的物体 B人站在湖边看到湖中的鱼 C黑板某部分“反光”看不清上面的字 D夜晚，在路灯下出现人的影子,B,例4图中哪个图正确地表示了光从水中射入空气中的情况？,例5一
5、束光线从空气射入某种液体中，入射角60，反射光线与折射光线刚好垂直，反射光线与液面的夹角是_，折射角大小是_,90-60=30,90-60=30,想一想,一束光线从水中射入空气中折射光线的情况又是如何呢？,用光的折射知识解释日常生活中的光现象,筷子变弯,.,A,由于人眼的“视觉直进”的功能,觉得光线总是沿直线射入人眼的.进入眼睛的光线是A点发出的光线“拐弯”后进入人眼的,但眼睛觉得光线是从A1点射过来的.事实上并不存在发光的A1点,A1点是A点的虚像点.,.,A1,池塘变浅,.,A,A1,水中看树,A,A1,太阳的实际的位置,地平线,太阳的视位置,早晨，太阳还在地平线以下的时候，我们就看到了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。,如图，一束光线AO从空气斜射如水中，试画出经水折 射后的光线,空气,水,M,N,A,O,B,1,2,OB为折射光线1为入射角2为折射角， 且12,练习,（1）如图所示，正确表示光从空气斜射入水中的是,A,B,C,D,( ),C,空气,水,空气,空气,空气,水,水,水,(2).当光线垂直入射时, 不改变,这时入射角是_ 度,折射角是 度.,传播方向,0,0,有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的鱼的_方投叉,才能叉到鱼.,从物理走向生活,s,S,下,看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人可千万不可冒失下去,