1、,第三节 重力,衣服上的水落到地面,熟了的苹果向地面下落,一.万有引力,宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。,重力：,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。,1、符号：,2、单位：,注意：,（1）地面附近的一切物体都受重力的作用；,(2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象,(3) 重力是万有引力的一部分.,(4)重力与物体的质量及所处的地理位置有关,水总是从高处流向低处,判断重力的方向,猜一猜：物体所受重 力的方向？,熟了的苹果向地面下落,二、重力的方向,物体由静止自由下落方向,物体悬挂起来静止时悬线的方向,重力的方向,重力的方向,总是竖直向下,
2、用重垂线检查墙壁砌得是否竖直,重 垂 线挂有重物的细绳,动手做一做!,请大家用利用身边的细线和重物自制一 根重垂线,检查课桌腿是否竖直。,探究影响物体所受重力大小与质量的关系,物体的质量越大，可能 受到的重力越 。（大/小）,猜想：,大,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。,进行实验,探究影响物体所受重力大小与质量的关系,实验表格,图象说明：,物体所受的重力与质量成正比,物体所受的重力与质量成正比,=g,其中
3、 g9.8N/kg,表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N,例1：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？,解:=mg=50kgx9.8N/kg=490N,例2 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大? (g10N/kg),解:,=mg=4500kgx10N/kg=45000N,m=4.5吨=4500kg,F=G=45000N,答:大象对地面的压力是45000N,比一比 想一想,比一比 想一想,地球上,月球上,他为什么变得“力大无穷”？,3:重力的作用点：,重力在物体上的作用点叫重心,对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心,思考：物体
4、的重心一定在物体上么？,例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。,Gmg5 kg9.8 N/kg49 N,课堂小结：,回顾本节课学习的主要内容,重力,定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。,大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）,方向：竖直向下。 （垂直于水平面）,巩固与提高： 1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力 2.重力的大小跟物体的质量 , G= . 重力用 表示,单位是 ,质量用 表示, 单位是 , g=9.8N/kg的意义是：. 3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它
5、的 上.,地球的吸引,成正比,mg,G,牛顿 (N),m,千克 (kg),质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿,竖直向下,作用点,几何中心,二， 运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用,B,三，下图为空中飞行的铅球，请在图中画出球所受重力的示意图,G,G,G=10N,F=10N,因为小球保持静止,拉力F和重力平衡, 所以:,F=G=10N,六， 在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是_的。,竖直向下,6、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动( ) A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体 C、等于600N重的物体 D、无法确定 7、如果没有重力，下列哪种现象不会发生( ) A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语 B、玻璃杯掷到地上不会破碎 C、传统的体育比赛都失去了意义 D、“登天”不再是一件难事,8、下面关于重力的说法中错误的是( ) A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是为了表演的更精彩,