1、力,这三幅图有什么共同点,人,作用,物体,运动员 举起 杠铃,人 推 车,运动员 击 球,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,一、力,2.力的定义：力是物体对物体的作用。符号F,1.物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等概括为作用。,3.力的单位:牛顿 简称:牛 符号:N,托起两个鸡蛋所用的力大约是1N,力还可以改变物体的形状,海绵受到了力的作用,它的形状发生了改变.,想一想:力的作用效果有哪些？,力可以改变物体的运动状态,二、力的作用效果：,1、力可以改变物体的形状。,2、力可以改变物体的运动状态。,从桌上滚下的小球运动方向发生了 ，因为小
2、球受到 的作用。,改变,力,当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。,什么是运动状态的改变？,力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动、由运动到静止，速度大小的改变，运动方向的改变。,归纳知识：,针对性训练,例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）,A：紧急刹车。,B：骑自行车加速前进。,C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。,D：两手用力扳竹条，使其弯曲。,D,首页,例题分析,例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）,A：只有相互接触的物体在产生力的作用。,B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。,C：人坐在软沙发上，可发现沙
3、发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。,D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。,A,小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素,试一试：请你自己设计实验验证你的猜想,（2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于_（A/B）,下,A,（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向（上/下）,（3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_（增大/减小）,增大,由上述活动可知：力的作用效果与力的大小、方向和作用点_（有关/无关）；力的大小、方向和作用点称为力的三要素。,有关,三.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素
4、。它们都能影响力的作用效果,F=3N,（3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_，有时也可以在力的示意图旁边标出力的 。,力的示意图的画法,（1）用线段的起点或终点表示力的_；,作用点,（2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的_；,方向,长,大小,练习：完成下列作图：,（a）砖对地面的压力为20N,F=20N,（b）足球所受重力为20N,G=20N,划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去,小组讨论：船是如何离开岸边的？,体会：抻手轻轻打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？,你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另
5、一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？,将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？,一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。,归纳：,四、物体间力的作用是相互的,、施力物体和受力物体不是绝对的。因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。,、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； 、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。,注意,针对性训练,例：下列叙述的
6、几对力中，属于相互作用力的是（ ）,A：人推墙的力和鞋受到的阻力。,B：墙对人的力和人受到的向后的力。,C：人推墙的力和墙受到的力。,D：人推墙的力和墙对人的力。,D,小结,2、 力的作用效果,2、力可以改变物体的形状。,1、力能改变物体的运动状态。,1、力是物体对物体的作用。,4、力的作用是相互的,力的单位：牛顿 符号：N,3.力的三要素和力的示意图,1.力是 。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受_力，力的作用效果是_。 3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是_。 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_.,物体对物体的作用,拉,使弹簧发生形变,使桌子的运动状态改变,力的
7、作用是相互的,5、用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 .,5、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ） A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手,7、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明： ,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：_.,手,墙,力的作用是相互的,C,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示.那么，这个力是谁给它的呢？,由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。,想一想,