1、义务教育教科书（教科）八年级物理上册,第三章 声,2.乐音的三个特征 第2课时 声音特征的综合应用,思考：同样的乐音他们有什么区别？,这些特征与声源振动情况有什么关系？,上节课我们学习了乐音的三个特征，他们各与什么因素有关？,音调与频率有关,响度与振幅和距离有关,音色与发生体本身有关,1、音调与响度的区别： 音调是声音的高低，与物体振动的快慢有关； 响度是声音的大小，与物体振动的幅度，距发 声体的远近，声音是否分散有关.,讨论,2、音调与音色的区别： 音调是声音的高低，与物体振动的快慢有关； 音色也叫音品，不同发声体的音色不同，它与 发声体的材料、结构有关.,3、响度和音色的区别： 响度是声音
2、的大小，与物体振动的幅度，到发 声体的远近等有关.音色是区分不同发声体的 重要依据，它与发声体的材料、结构等有关.,在物理学中，对声音特性的描述有“音调、响 度、音色”这些词，请同学们想一想，下列成 语分别指声音的什么特性？ （1）“震耳欲聋” ； （2）“悦耳动听” ； （3）“脆如银铃” 。,小试牛刀,响度,音色,音调和音色,1、影响音调高低的因素有哪些？如何区分发 声体的音调高低？,影响音调高低的因素有：发声体的材料大小、长短、厚薄、松紧等.发声体的材料越大、越长、越厚、越松，发声体振动越慢，音调越低.,2、什么时候根据音调来判别发声体？什么时 候根据音色来判别发声体？,思考,1.音调、
3、响度和音色是声音的三个主要的特征，既有区别又有联系. 2.根据音调来判别发声体，通常是判别同一个发声体的好坏.根据音色来判别发声体，通常是判别不同的发声体.,归纳总结,思考：敲击同一个音叉，它的三个特征中什么 相同？什么不同？,音调音色相同，响度不同,几种乐器的波形图,观察,1.通过屏幕上的波形我们可以看到：高音调的声音波形更密集，声音的频率高，低音调的声音的波形稀疏，声音的频率低. 2.波形的高度越高，声音的响度越大，波形的上下振动幅度越小，声音的响度越小. 3.不同的发声体声音的波形，形状各不相同，说明声音的音色不同.,归纳总结,例 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人 声音的描述正确的是
4、（ ）A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度大,解析：本题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低，由此可知，男低音比女高音音调低.女高音仅是伴唱，响度不能太大，否则，有喧宾夺主之嫌，更何况本题明确指出女高音“轻声”伴唱，即然是“轻声”，则响度不宜过大，正确选项为A.,典例精析,本节课我们熟悉了乐音的三个特征，重点理解了它们三者的区别，并利用波形图来区别了声音的三个特征，相信大家通过这一节学习，一定更清楚了乐音的三个特征了.,课堂小结,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,课后作业,拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,结束语,