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2019人教部编版九年级语文下册:第22课《出师表》课件

1、,出师表,1.积累文言字词,疏通课文大意,了解背景材料。 2.能够把握文章内容,理清文章思路。 3.能够体会作者恳切的言辞所表达的真挚情感,把握其政治思想。,学习目标,蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,新课导入,(181年234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、外交家。在隆中耕种,后刘备三顾茅庐请出,辅佐刘备建立蜀汉。代表散文出师表诫子书等。,走近作者,【诸葛亮】,这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭战役的

2、惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。,背景介绍,表:古代的一种文体,臣子给君主上的奏章。“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心,或献攻略之策。历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,作文的楷模。,文体介绍:,殂 陟 臧否 裨 猥 夙夜 驽钝 咨诹,c,zh,zng p,b,字词积累,

3、wi,s,n,zu,先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。,指三国时期蜀汉的创建者刘备,公元221223年在位,死,时候,整体感知,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。,厚遇,追念,朝廷,这里指疆场,诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,发扬光大,扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见,发扬,扩展,说话不恰当,随意地看轻自己,译文:先帝创业还没有完成一半,就中途去世了。如今天下分为三国,我们蜀汉国立困弊,这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈,忠心的将士在外舍身忘死

4、,大概是追念先帝对大家的特殊待遇,想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见,以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气,不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻,以堵塞忠言进谏的道路。,宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。,指皇宫和丞相府中,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同,做奸邪事情,触犯科条,负责专职的官员,罚,宫中和丞相府的赏罚不同,公平清明的治理,译文:皇宫和丞相府中都是一个整体,晋升、处罚、赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情,触犯科条的人,或

5、行为忠善的人,应该交给负责专职的官员,判定他们受罚或者受赏,以显示陛下公平清明的治理。不应该有所偏爱,使宫中和丞相府的赏罚不同。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。,忠良诚实的人,选拔,这里指有启发和帮助,志向和思虑忠诚无二,我,谦称,询问,一定能够弥补缺失,译文:侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等人,都是忠良诚实的人,志向和思虑忠诚无二,因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事,无论大小,都拿来询问他们,然后施行,一定能够弥补缺失,有启发和帮助。,将军向宠,性行淑均,晓畅军事, 试用于昔日

6、,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。,行伍,部队,性情品德善良公正,译文:将军向宠,性情品德善良公正,又通晓军事。过去经过试用,先帝称赞他很有才能,因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他,必能使部队和睦,才能高的和才能低的都得到合理的安排。,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,感到痛心、遗憾,译文:亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时,每次与臣谈论这事,没有不感到痛心、遗憾桓帝、

7、灵帝时期的腐败。,这里表示原因,侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。,都是古代官职名,坚贞可靠、能够以死报国,译文:侍中、尚书、长史、参军,这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的复兴,就会指日可待了。,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。,社会地位低微,见识短浅,奔走效劳,屈尊就卑,亲身耕种,有名望,显贵,辱。这里有“降低身份”的意思,感奋激发,译文:我原本是一个平民,在南阳亲身耕种。只想在乱世里苟全性命

8、,不求在诸侯间有名望,显贵。先帝不因为我社会地位低微,见识短浅,亲自降低身份,屈尊就卑,三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事,由此使我感奋激发,而同意为先帝奔走效劳。,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来 二十有一年矣。,覆灭,颠覆。这里指兵败,译文:后来遭遇兵败,我在军事失利之际接受任命,形势危急之时奉命出使,自那时以来二十一年了。,自那时以来,二十一年,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,,早晚,日日夜夜,刘备在临终前,把国家大事托付给诸葛亮,并对刘禅说:“汝与丞相从事,事之如父。”,未能奏效,不成功,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定

9、,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话,排除,铲除,原来的都城,指东汉都城洛阳,不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方,劝勉,鼓励,表示期望,译文:先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来,我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征,深入不毛之地。现在南方已经平定,兵甲已经充足,应当勉励统率三军,北定中原,期望竭尽我低下的才能。铲除奸邪、兴复汉室、返还旧都洛阳。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。,(处理事务)斟酌情理,考虑得失,译文

10、:这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责,至于(处理事务)斟酌情理,考虑得失,毫无保留地贡献忠言,那是郭攸之、费祎、董允的责任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。,这里是功效的意思,揭示他们的过失,怠慢,疏忽,祭告,发扬皇上盛德的话,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。,询问(治国的)好方法,刘备给后主的遗诏,指正确合理的言论,流泪,落泪,译文:希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成;若不能完成,就治我的罪,以祭告先帝的英灵。如果没有发扬皇上盛德的话,那就责备

11、郭攸之、费祎、董允的怠慢,揭示他们的过失。陛下也应当谋求自强,询问(治国的)好方法,考察并采纳正确合理的言论,深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩,不甚感激。现在即将远离,一边写表,一边流泪,真不知该说些什么。,而中道崩殂 宫中府中,半,形容词,内,里,中间,一、一词多义,而中道崩殂 以咨诹善道,路,途,道理,重点积累,今天下三分 而忠陛下之职分也,分开,本分,以光先帝遗德 以遗陛下,遗留,给予,宜付有司论其刑赏 每与臣论此事,判定,谈论,议论,然后施行 性行淑均 必能使行阵和睦,做,执行,品德,品行,必能裨补阙漏 先帝称之曰能,能够,能干,有才能,行列,这里指军队,故临崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙

12、以光先帝遗德 以塞忠谏之路也 受命以来 咨臣以当世之事,介词,把,因为,以致于,表限定,连词,来,用,2.诚宜开张圣听,(古:扩大 今:商店开始营业 ),二、古今异义,1.此诚危急存亡之秋也,(古:时 今:四季中的秋季),3.先帝不以臣卑鄙,(古: 身份低微,出身低下 今:品质低劣 、下流),5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也,(古:痛心和遗憾 今:十分憎恨 ),4.猥自枉屈,(古:亲自降低身份 今:卑鄙下流),6.临表涕零,(古: 眼泪 今:鼻涕),2.苟全性命于乱世,形容词做动词,保全。,三、词类活用,1.亲贤臣,远小人,形容词做动词,亲,亲近。远,疏远。,4.优劣得所,形容词做名词,才能高的人

13、和才能低的人。,3.此皆良实,形容词做名词,善良诚实的人。,5.以光先帝遗德,名词作动词,发扬光大。,7.恢弘志士之气,形容词作动词,扩大、发扬。,6.深入不毛,名词作动词,长草木(暗指荒凉)。,8.北定中原,方位名词作状语,北上。,朗读课文,划分层次,概括大意。,细读感悟,第一部分:(1-5)临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。,第二部分:(6-8)追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。,朗读第1段,说说诸葛亮对当时形势的分析。,“今天下三分此诚危急存亡之秋也。”,客观条件:,主观条件:,“侍卫之臣忘身于外”,危急存亡,先帝崩

14、殂 天下三分 益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内 忘身于外,有利,诚宜 不宜,(正反),建议:广开言路(开张圣听)。,朗读第2段:,建议:,“陟罚臧否,不宜异同”,原因:,“以昭陛下平明之理”,朗读3、4、5段,概括第3条建议。,宫中之事,营中之事,裨补阙漏 有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,远小人,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,亲贤远佞汉室之隆,可计日而待,说说6、7段在表达方式上与前文有何不同。,前文主要用“议论”的表达方式,向刘禅提出建议;第6和第7段主要用“叙述”(记叙)的表达方式,叙述自己的人生经历。,第6段主

15、要内容:,叙述,身份,生活,追求,品格高远,猥自枉屈、三顾草庐 宽宏大度,不耻下问,由是感激,创业艰难,效忠心愿,第7段主要内容:,叙托孤之事,提挈全段; 受命以来的心情、行动; 北定中原,兴复汉室出师目标; 补笔,作者自叙志趣过人,不求功名的话:,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,文中两句说尽诸葛亮一生的千古名言:,受任于败军之际,奉命于危难之间。,文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事:,三顾茅庐、白帝城托孤,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情,对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。,课堂小结,分析形势提建议,出师表,板书设计,感恩图报,自叙经历表衷心,点明主旨明责任,开张圣听 赏罚严明 亲贤远佞,报先帝 忠陛下,严于律己 严要求朝廷诸臣 向后主提出希望,1.找出文中的成语。 2.说说你所知道的关于诸葛亮的事例。,随堂练习,成语:妄自菲薄、三顾茅庐、引喻失义 作奸犯科、计日而待 事例:舌战群儒、草船借箭、空城计等。,