1、第三节 汽化与液化 第2课时 液化,第十二章 温度与物态变化,新课导入,早晨绿叶上的露珠,冰啤酒瓶外的水滴,观察下列现象，思考这些现象是如何形成的？,学习目标,1.知道什么是液化。2.了解液化的方法。3.能解释日常生活中的液化现象 。,新课导入,小水珠,空气中水蒸气,遇冷液化,冬天说话时，口腔中吐“白气”？,早晨的大雾,合作探究,像水蒸气变水那样，物质从气态变为液态的过程称为液化。,液化时气体会放出热量。,条件:热的气体遇冷,越冷液化越明显。,液化是汽化的相反过程。,合作探究,液化本质：热的水蒸气遇冷放热液化变成小水珠。,合作探究,在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将试管A放
2、放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？,升高了,液化放热,合作探究,1.用嘴对准自己的双手呵气，几秒钟后手有何感觉？吹气呢？,2.被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重，现在你知道原因了吗？,气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候，被100的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只是因为水蒸气的温度高，还因为水蒸气液化时放热的缘故。,合作探究,液化的方法：,1.降低温度,2.压缩体积,降低温度可以使任何气体液化,但压缩体积不是万能的,有的时候需在一定温度下压缩。,注意：判断液化时，一定要弄清是哪里
3、的气体液化。 说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小液珠。,合作探究,液化现象：露、雾、“白气”、“冒汗”。,例：烧开水的“白气”：水沸腾时形成高温的水蒸气，遇到冷空气放热液化成小水珠。,冰棒周围的“白气”：空气中的水蒸气遇到冷的冰棒放热液化成小水珠。,合作探究,为什么靠近壶嘴的地方反而不出现“白气？”,石油液化气是怎样液化的？,生活中的液化现象,讲授新课,1.气体液化的方式：,降温（降至一定温度时气体就会液化）,液化:物质由气态变成液态的过程(放热),压缩体积,2.“白气”是小液滴,属于液态,课堂小结,1.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是 形成的。,2.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ） A.冰雪消融 B.云开雾散 C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干,C,空气中的水蒸气遇冷液化,课堂达标,3.医学上利用液态氨等物质汽化时 大量的热，使局部组织冷冻后切除。,吸收,4.在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示数（ ） A.一直升高 B.一直降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高,D,课堂达标,5.下列物态变化中属于液化现象的是（ ） A.从冰箱中取出的冰块化成水 B.清晨河面上出现薄雾 C.冬天屋顶有一层霜 D.钢水浇铸成火车轮,B,课堂达标,