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第三节 汽化与液化(第2课时)液化ppt课件

1、第三节 汽化与液化 第2课时 液化,第十二章 温度与物态变化,新课导入,早晨绿叶上的露珠,冰啤酒瓶外的水滴,观察下列现象,思考这些现象是如何形成的?,学习目标,1.知道什么是液化。2.了解液化的方法。3.能解释日常生活中的液化现象 。,新课导入,小水珠,空气中水蒸气,遇冷液化,冬天说话时,口腔中吐“白气”?,早晨的大雾,合作探究,像水蒸气变水那样,物质从气态变为液态的过程称为液化。,液化时气体会放出热量。,条件:热的气体遇冷,越冷液化越明显。,液化是汽化的相反过程。,合作探究,液化本质:热的水蒸气遇冷放热液化变成小水珠。,合作探究,在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将试管A放

2、放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升高还是降低?这说明什么?,升高了,液化放热,合作探究,1.用嘴对准自己的双手呵气,几秒钟后手有何感觉?吹气呢?,2.被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重,现在你知道原因了吗?,气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候,被100的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害,就不只是因为水蒸气的温度高,还因为水蒸气液化时放热的缘故。,合作探究,液化的方法:,1.降低温度,2.压缩体积,降低温度可以使任何气体液化,但压缩体积不是万能的,有的时候需在一定温度下压缩。,注意:判断液化时,一定要弄清是哪里

3、的气体液化。 说明:水蒸气是看不见的,看到的白气是液体小液珠。,合作探究,液化现象:露、雾、“白气”、“冒汗”。,例:烧开水的“白气”:水沸腾时形成高温的水蒸气,遇到冷空气放热液化成小水珠。,冰棒周围的“白气”:空气中的水蒸气遇到冷的冰棒放热液化成小水珠。,合作探究,为什么靠近壶嘴的地方反而不出现“白气?”,石油液化气是怎样液化的?,生活中的液化现象,讲授新课,1.气体液化的方式:,降温(降至一定温度时气体就会液化),液化:物质由气态变成液态的过程(放热),压缩体积,2.“白气”是小液滴,属于液态,课堂小结,1.打开电冰箱的门,可以看到冒出一些“白气”,这是 形成的。,2.下列生活中的现象属于液化过程的是( ) A.冰雪消融 B.云开雾散 C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干,C,空气中的水蒸气遇冷液化,课堂达标,3.医学上利用液态氨等物质汽化时 大量的热,使局部组织冷冻后切除。,吸收,4.在室内,将一支温度计从装酒精的容器中抽出,它的示数( ) A.一直升高 B.一直降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高,D,课堂达标,5.下列物态变化中属于液化现象的是( ) A.从冰箱中取出的冰块化成水 B.清晨河面上出现薄雾 C.冬天屋顶有一层霜 D.钢水浇铸成火车轮,B,课堂达标,