1、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第五章 欧姆定律 第1节 欧姆定律 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系,2、电阻表示导体对_的阻碍作用。,那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？,你一定还记得：,1、电压是形成_的原因。,问题,复习回顾,一、观察以下实验并思考,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之 。,新课导入,二、观察以下实验并思考,电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_。,从以上实验我们看到：电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,那么，它们
2、之间究竟有着怎样的定量关系呢？,当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 。,提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢？,猜想假设：,越大,当电路两端的电压一定时，电阻越大，电流越小。,a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。,3、设计实验,b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。,（控制变量法）,推进新课,探究过程,讨论,要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？,你可以这样考虑：,1、要测量哪些物理量？,2、需要什么测量工具？,导体中的电流I和导体两端的电压U,电流I电流表；电压U电压表,要改变电压,有几种方法?,A:改变电池的个数可以改变电压
3、,B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压,实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表定值电阻若干,滑动变阻器,设计电路图：,实验原理图,3、设计实验电路,实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。,电阻不变时，电流与电压的关系,保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。,说明:也可移动滑片摸拟实验,3、分析数据，得出结
4、论当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。,4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？,改变导体两端的电压,实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、记下电阻值（如5），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,3.更换一个新的电阻，记下其阻值（如10），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,4.再更换一个新的电阻，记
5、下其阻值（如15），重复上次实验。,电压不变时，电流与电阻的关系,保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。,5、分析数据，得出结论当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。,6、本实验中滑动变阻器的作用是： 控制导体两端的电压保持不变。,电流、电压、电阻的关系是：,1. 电阻一定时，电流跟电压成关系。,正比,2. 电压一定时，电流跟电阻成关系。,反比,综合上面的两个结论，可以得到：通过导体的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做欧姆定律。,如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：,电阻两端的电压,调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变,当堂训练,没有做不完的事，只有用不完的力。,结束语,