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教科版九年级物理上册《5.1.1欧姆定律》学案

1、第五章  欧姆定律1. 欧姆定律第 1 课时  探究电流与电压、电阻的关系一、初步认识电流与电压、电阻的关系1、预习自学(1)(1)灯泡亮度与灯泡中的电流有什么关系?(2)请思考:如果要使灯泡变暗有何办法?2、知识点(1)(1)电流的大小可能与_、_有关(2)要探究电流与电压、电阻的关系,应采用的探究方法是_。(3)猜想一:“电阻一定时,导体两端电压越大,通过导体的电流_” 。(4)猜想二:“电压一定时,导体的电阻越大,通过导体的电流_” 。二、探究:电阻一定时,电流与电压的关系1、预习自学(2)你能用如图所示器材设计探究:“电阻一定时,电流与电压关系”的实验吗?你能总结出

2、哪些实验要点?2、知识点(2)(1)在方框内画出实验电路图(2)连接电路元件时要注意的事项有:开关应_;滑动变阻器要_;电流表、电压表_;连接顺序_。(3)滑动变阻器在电路中的作用: _;_;(4)如何多将次实验?_。多次实验的目的是:_ 。(5)结论:_ 。典型试题【例 1-1】在探究“电流与电压关系”的实验中,同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路,如图所示,请对这两个探究思路进行评估。1-1.小红同学做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。(1)她记录了有关实验数据,但还有一空未写出,请按表中规律完成表格内容。电压 U/V 1 2 3 4.5电流 I/A 0.2 0.4 0.6(2)

3、分析表格中的数据,得到的结论是:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压_。三、探究:电压一定时,电流与电阻的关系1、预习自学(2)你能用如图所示器材设计一个探究:“电压一定时,电流与电阻关系”的实验吗?你能总结出哪些实验要点?2、知识点(2)(1)在方框内画出实验电路图(2)连接电路元件时要注意的事项有:开关应_;滑动变阻器要_;电流表、电压表_;连接顺序_。(3)滑动变阻器在电路中的作用:_;_ ;(4)如何多次实验?_ 。多次实验的目的是:_ 。(5)结论:_。 【例 2-1】如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变

4、化对电流的影响时,必须保持其他因素不变,即采用了_法。(2)实验探究分两步进行:a保持电阻不变,探究电流与电压的关系;b保持电压不变,探究电流与电阻的关系。如图是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图象是_(填“甲”或“乙” )图。(3)综合图甲、乙可得到的结论是_。2-1在研究电流跟电压、电阻的关系实验中,当研究电流与电阻的关系时(    )A调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变B调节滑动变阻器,使不同的定值电阻两端的电压保持不变C使电阻两端电压成倍数变化D每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化【例 2-2】小航同学在做“探究电流与电阻的关系”

5、实验时,他设计了如图所示的电路。先将 5 的电阻R 接入电路,电路连接完全正确,滑片 P 滑至最大阻值处后,闭合开关 S 就直接读出了电流表的示数,并把数据记录在表格中;然后再分别用 10 和 20 的电阻替换 5 电阻,重复上述操作。  (1)请你说出小航在实验中存在的错误是什么?_   (2)在“研究电流与电阻的关系”时,用 10 定值电阻替换 5 定值电阻,闭合开关后,下一步的操作应是:将滑动变阻器的滑片向_(填“左”或“右” )移动。(3)小航改正错误后重新进行实验,得到数据如下表:根据表中的实验数据得到的结论是_。2-2.小明同学“探究电流与电阻的关系” ,实验电

6、路如图所示。物 理 量 实 验 次数电 阻 R/ 电 流 I/A1 5 0.482 10 0.243 20 0.12(1)图中 a 表是_表,b 表是_ 表。(2)连接电路后闭合开关,两表均有示数,但无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两表的示数均保持不变,其原因可能是_ 。(3)排除故障后继续实验,得到下表中的数据,分析数据可得出结论:电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成_比。电阻 R/ 5 10 15电流 I/A 0.3 0.15 0.10【方法归类】在实验中,由“串联分压”知识可知,应用“换大调大,换小调小”的方法调节滑动变阻器,才可能保持定值电阻两端电压不变。【例 2-3】小明同学想探究“

7、一段电路中的电流跟电阻的关系” ,设计了如图所示的电路图(电源电压恒定为 6V)(l)根据小明设计的电路图,用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整。(2)小明将第一次实验得到的数据填入了下面表格中,然后将 E、F 两点间的电阻由 10 更换为 20,调节滑动变阻器的滑片 P 向_(填“A”或“B” )端移动,直到_为止。此时电流表的指针位置如图丙所示,请把测得的电流数值填入下表。  实验序号 电压/V 电阻/ 电流/A1 4 10 0.42 20(3)小明根据实验数据得到如下结论:电流与电阻成反比,试对以上的探究过程进行评价,并写出两点评价意见:_ _ 2-3.在“探究电压一定时,电

8、流与电阻关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为 4.5 V) ,电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5,10,15,20 ),两只滑动变阻器(规格分别为“20  2 A” 、 “50  1 A”),导线若干。(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择) 。(2)小李实验时,在 a、b 间先接入 5 的电阻,闭合开关,移动滑片 P,使电压表的示数为 1.5 V,并记下相应的电流值;再改接 1 0 的电阻,此时滑片 P 应向_ (填“E”或“F“)端移动,小李移动变阻器滑片 P 的目的是_。(3)小李为完成用四个定值电阻进

9、行实验,他应选择的滑动变阻器规格是_ 。他这样选择的理由是_。(4)若某同学得到的实验数据如图所示,则实验中控制的电压为 _ V。基础、方法、能力三练A 组:基础巩固训练1在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中,下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压(    )A增减串联电池组中电池的个数  B旋转学生电源的调压旋钮C并联一个滑动变阻器          D串联一个滑动变阻器2.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应该(

10、   )A保持 R2滑片的位置不变                        B保持 R2两端的电压不变C保持 R1不变,调节 R 2滑片到不同的适当位置     D保持电路中电流不变3在做“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的 A、B 间接入10 的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,改用 15 电阻替换 10电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是(   &nb

11、sp;)A观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据    B观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据C观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据    D观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据4某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系” 。实验开始时,滑动变阻器的作用是_ 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持_不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是_。5在探究导体的电流跟电阻关系的实验中(1)请用笔画线代替导线,将如图所示的实验电路连接完整;(2)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验,实验过程中,每次更换

12、定值电阻 R 后,都应通过调节_,保持_示数不变。(3)该小组的两的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的 I-R 图象(如图所示) ,正确的是_(填字母序号) 。B 组:能力提升训练6.在探究“电流与电压的关系”的实验中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到_ 位置,分别采用 5 、10、15 的电阻进行实验,目的是_。图是根据实验数据绘制的图象,由图象可知:电阻一定时,导体中的电流与加在这段导体两端的电压成_关系;由该图象还能得出电流与 _之间的关系。7如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。(1)根据甲图,用笔画线代替导线将乙图的实物图连接完整。(2)实验时,晓雯先将

13、 5 和 10 的定值电阻分别接在 A、B 两点之间,闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入下表;然后她又将 A、B 两点的电阻更换为 15,闭合开关并调节滑动变阻器滑片,直到电压表的示数为_V 为止,此时的电流表的指针位置如图丙所示,请将第 3 次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。(3)分析晓雯三次实验数据可得到的结论是:_。8.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两小组同学提出了以下猜想:小组 l 猜想:电流可能跟电压成正比;实验序号 电压/V 电阻 / 电流/A1 3 5 0.62 3 10 0.33 15小组 2 猜想:电流可能跟电阻成反比。(1)小组 1 的做法是

14、:接如图甲所示连接电路,此时开关应处于_(填“断开”或“闭合” )状态;保持定值电阻 R=10 不变,闭合开关 S 后,调节滑动变阻器 R',得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论;(2)小组 2 连接了如图乙所示的实物电路图。正确的实验步骤:5 电阻接人电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为 1.5 V,记录电流表示数;将 5 电阻换成 10 电阻,闭合开关后发现电压表示数大于 1.5 V,应将滑动变阻器的滑片向 _(填“左”或“右” )端移动,当观察到电压表示数为_V 时,记录电流表示数;将 10 电阻换成 15 电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端

15、时,电流表和电压表的示数如图所示;出现上述情况的原因可能是(    )A滑动变阻器最大阻值太大  B滑动变阻器最大阻值太小  C滑动变阻器断路          D定值电阻短路9在探究“电流与电阻的关系”实验中:(1)连接电路时,开关应_。(2)小新将实物连接成如图所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“”并改正。(3)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片 P,使定值电阻 R 两端电压为 2 V,电流表示数如图所示,为_ A。(4)替换上阻值更大的定值电阻后,闭合开关,电压表示数

16、将_(填“变大”或“变小” ) ,此时应将滑片 P 向_(填“A”或“B” )端移动,使电阻两端电压为_V。(5)小芳同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无数,电压表有示数,其原因可能是_。10.在研究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图所示。电源电压恒为 3V,滑动变阻器上标有“15 1A”字样。在 a、b 间先后接入不同阻值的定值电阻尺,移动滑片 P,使电压表示数为 1.5V,读出电流表的示数。当 20 的电阻接入 a、b 间时,电压表示数始终无法达到 15V,其原因可能是(   )A滑动变阻器阻值太小    B电源电压 3V

17、太高C20 的阻值太小        D控制的电压 15V 太高11.小明做探究电流与电阻关系的实验。(1)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路。甲                  乙(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为_ V。          此过程中,电流表示数_(选填:“变大”或“变小” ) 。(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据

18、记录在表格中。分析表格数据可知第_次实验存在问题,判断的依据是_,需要补充的实验步骤 是:将滑动变阻器的滑片向_调节。12.在探究“电流与电阻的关系”的过程中。(1)连接电路时,开关应处于_(填“断开”或“闭合” )状态。(2)小明按图甲连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流无示数,电压表有示数,其原因可能是_(只填序号)A电流表断路    B R 断路    C R 短路(3)排除故障后,小明将 5 的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为 1. 5 V,电流表示数(如图乙所示)为_A。(4)小明再分别换接 1 0、15 电阻,重复实验,得到表一中另两组数据。分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成    比。表一 表二电阻R/ 5 10 15 电阻 R/ 5 10 15电流/A 0.15 0.10 电流/A 0.3 0.2 0.15(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据中数据,她无法得到与小明相同的结论,其因是_。次数 R/ I/A1 5 0.32 10 0.23 15 0.1