1、苏教版小学语文三年级上册,21 我应该感到自豪才对,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒。（打一动物）,骆 驼,骆驼：（英文名：Camel）是骆驼科骆驼属的动物，头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐色，极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存2周，没有食物的条件下可生存一个月之久。,小骆驼的眼皮上长着_ ，脚掌_ ，背上有两个肉疙瘩叫_ 小红马认为这样的小骆驼_，小骆驼刚开始觉得_，后来却觉得 。,两层睫毛,预习检测,又大又厚,驼峰,很难看,很委屈,很自豪,俯下
2、,jng ji m xin zh f m,镜子,睫毛,默默,我会认,沙漠,陷进,贮存,漠,睫,陷,俯,贮,默,镜,摘 桃 子,豪,ho hu wi kuj dn p gu sh,厚,委,亏,际,担,铺,我会写,刮,束,毫,ho,豪,ho,同音形近字,毫米 分毫,自豪 豪迈,整体感知,同学们在朗读这篇课文时，可以用角色扮演的方式来朗读小红马和小骆驼的话。,点击朗读课文,课文讲的是谁的故事？,课文讲的是小骆驼的故事。,整体感知,小骆驼遭遇了什么？,思考,被小红马嘲笑,精读细研,你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！,句子品析,又大又厚,两层睫毛,两个肉疙瘩,这些都是对
3、小骆驼长相的描写，小红马所嘲笑的正是小骆驼与自己不同的地方。,小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。,精读细研,句子品析,因受到不好的待遇而感到不开心，这里指小骆驼因为受到小红马的嘲笑而难过。,骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”,句子品析,骆驼妈妈决心用事实告诉小骆驼，自己身上长得东西非常有用处。,疼爱是爱护的意思，这里说明了骆驼妈妈对小骆驼的爱护。,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。,精读细研,句子品析,广大而辽阔，这里是指大大而辽阔，一眼望不到边,茫茫的大沙漠,一眼望不到边,茫茫的沙漠茫茫的（ ）,茫茫的草原,茫茫的大海,妈妈指着脚下松散
4、的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”,句子品析,通过骆驼妈妈的说明，我们知道了：骆驼的脚掌又大又厚，陷进沙子里能拔得出来。,如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（换一种说法，意思不变）,如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了。,反问句,陈述句,望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”,精读细研,句子品析,没有边际，说明沙漠很大很大,沙漠太大，这里写出了小骆驼的担心，也为后面妈妈的话做了铺垫。,我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。,精读
5、细研,句子品析,妈妈的话点明了驼峰的作用。,说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。,精读细研,句子品析,写小骆驼的睫毛和鼻孔在恶劣的沙漠环境中的作用。,沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！,精读细研,句子品析,从骆驼的心理描写可以看出小骆驼此刻非常自豪，不再为自己的长相而不满和委屈了。,这篇课文写了小骆驼遭到小红马嘲笑后，妈妈带他到沙漠里走一趟之后让他明白了自己身上优点，从而对自己的长相感到自豪的故事，启发小朋友们要正确认识自己，树立自尊、自信的
6、意识。,总结概括,主题思想,委屈,自豪,脚掌（又大又厚）,结构导图,陷不进沙子,驼峰（肉疙瘩）,贮存养料,睫毛（双层睫毛）,挡住风沙,定义：是借赞物或评析某一事物，来说明一个深刻道理的方法。,特点：运用此法写成的文章，具有寓言性和哲理性，含意隽永深刻，耐人思索。运用此法应注意物的选择。这个喻理之物应该是人们熟悉的、常见的、具体可感的，而且物、理之间应有某种本质上的联系。,例如：本文就是借助一个童话故事，来说明骆驼的驼峰、脚掌、睫毛的特殊用处，言有情生，以言传情，学生能从中受到树立正确的审美观念的教育。,写法指导,从沙漠回来后的一天，小骆驼又碰见了小红马，此时，小骆驼会对小马说些什么呢？发挥你的
7、想象，动手写一写吧！,小练笔,（一）不合理的农垦。无论在沙漠地区或原生草原地区，一经开垦，土地即行沙化。(二）过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足，使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。另外，像占牲畜总数一半以上的山羊，行动很快，善于剥食沙生灌木茎皮，刨食草根，再加上践踏，使草原产草量越来越少，即形成沙化土地，造成恶性循环。 (三)不合理的樵采。从历史上来讲，樵采是造成我国灌溉绿洲和旱地农业区流沙形成的重要因素之一。,拓展运用,沙漠形成中的人为因素,一、照样子写词语。,随堂练习,1.又大又厚2.铺天盖地,又黑又小 又大又圆 又白又胖 又黄又瘦,欢天喜地 呼天喊地 谢天谢地 感天动地,二、给句中描红的字选择恰当的解释。,“厚”有以下解释：A.扁平物上下两个面之间的距离大 B.深重、浓、多 C.不刻薄，待人好,1.地面上的积雪有一尺多厚。（ ） 2.他为人厚道。（ ） 3.我们俩建立了深厚的友谊。（ ）,A,C,B,