1、 1 / 10第一组达标测试卷一、基础达标。(共 37.5 分)1给加点字选择正确的读音，打“” 。(4 分)我从大人的腋(y y)下钻过去，拿起一本三侠(xi ji)五义贪婪(ln ln)地阅读起来。我从心底里呐(l n)喊着：“过瘾(yn yng) ！这一趟(tng tng)没有白来。 ”不知不觉我已读了一下午，虽然此时已饥肠辘(l n) 辘，但我仍十分开心。我在阅读中学会了鉴(jin jin)赏，学会了思考。2形近字组词。(5 分)炒 （ ）抄 （ ）) 碗 （ ）蜿 （ ）) 零 （ ）雪 （ ）) 盒 （ ）盆 （ ）)娱 （ ）误 （ ）)3选字组词。(6 分)(1)檐 沿 岩 屋
2、( ) ( )石 ( )线(2)诵 涌 通 ( )过 ( )现 朗( )(3)娱 愉 误 ( )快 ( )会 文( )(4)踮 店 惦 商( ) ( )记 ( )脚4正确书写词语。(5 分)5把下面的四字词语补充完整。(4 分)2 / 10( ) 长日 ( ) 如 ( )似( ) 心 ( )理( )( )( )不忘 流 ( )溢( ) 牵 ( )挂( )悲( )离( ) ( )吞( )咽6照样子填空。(4.5 分)例 1：一册书 一( )面条 一( )图画 一( )口琴例 2：愉快的往事 ( )的图书 ( ) 的情绪例 3：依依不舍地放下 ( )地呐喊 ( ) 地跑走例 4：编织身世 描写(
3、) 周游( )7句子训练。(9 分)(1)按要求写句子。(4 分)缩句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。_改变词序，句意不变：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。_改成反问句：这些领悟自然是课外读物的馈赠。_修改病句：做笔记丰富了我的记忆力，也增加了我的理解力。_(2)仿写句子。(2 分)进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。3 / 10_虽然_，但是_。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。_恰似_，也似_。(3)下面句子中引号的作用是什么？请把正确答案的序号填入括号里。(3 分)A表示强调 B
4、表示特定称谓 C. 表示特殊含义渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！ ( )于是，我的作文得了个“甲优” 。 ( )这些印着“水浒” “三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。( )二、教材回顾。(共 17.5 分)1书犹_ 也，善读之可以 _。这句话是_说的。(3 分)2读书破万卷，_ 。这句话告诉我们_。(2 分)3黑发不知勤学早，_。这句话教育我们，在少年时不知道发奋苦读，_，应珍惜时4 / 10光。(2 分)4读书有三到，谓_ 、_、_。(3 分)5我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我
5、的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这两句主要写自己的_， “装”的目的是_。(2 分)6在小苗与大树的对话一文中， “小苗”是指_， “大树”是指_。(2 分)7写写自己的观点：你觉得窃读与窃书是一回事吗？你对林海音的窃读有什么看法？(3.5 分)_三、阅读拓展。(共 20 分)(一) 课内阅读(8 分)急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1.本段选自课文_ ，作者是_。 “窃”本义是_，文中指_。(2 分)5 / 102选段第一句把_ 比作_，形象地写出了“我”_的情态。(2 分)3如何理解“这种窃读的滋味 ”？(2 分)_4你在生活中是如
6、何读书的？说给大家听一听。(2 分)_(二) 课外阅读(12 分)禹强读小学的时候，最怕写文章，她费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容( )，词汇( )，她心里非常( )。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克 刻)苦实践。 ” 于是，禹强就下功夫多读。( )是报纸、杂志、小说，( ) 是短篇、中篇、长篇，( )是能找到的，( )都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读
7、书应该( 漫漫 慢慢) 地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也可以想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才6 / 10行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记(题 提)要，也可以写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 ” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记，而且，又勤于练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。1.解释下面的词语。(2 分)(1)光读光想：_(2)见识：_2用“” 划去文中括号里不恰当的字词。(1.5 分)3在下面的词语中选择三个
8、，填进第一段的括号内。(1.5 分)单调 贫乏 空洞 缺乏 难过 着急 不安4在第三段的括号里填上恰当的关联词。(2 分)5从徐老的话中选取一个短语作为题目 ：_(2 分)6从徐老的话中，我们可以总结出哪些好的读书方法？请用简要的语言概括。(3 分)_四、习作展示。(共 25 分)题目：我爱读书要求：写出能够表现你爱读书的事。内容具体，感情真7 / 10挚，要写出喜爱之情。8 / 10第一组达标测试卷一、1. 2示例： 炒 菜抄 写 ) 饭 碗蜿 蜒 ) 零 食雪 花 ) 盒 子脸 盆 ) 娱 乐错 误 )3(1)檐 岩 沿 (2)通 涌 诵(3)愉 误 娱 (4)店 惦 踮4诵读 支撑 饥饿
9、 恐惧 皱眉 充实 娱乐 编织 酸甜 火锅5天 久 饥 渴 安 得 念 念 光 彩 肠 肚 欢 合 狼 虎6例 1：碗 幅 只例 2：丰富 激动 例 3：卖力 飞快例 4：心境 世界7(1)图书吸引着我。我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗？做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。(2)示例： 天气虽然很冷了，但是我们的兴致还是很高。天边的晚霞恰似一团殷红的鲜血，也似一团燃烧的火焰。(3)C A B二、1.药 医愚 刘向2下笔如有神 多阅读有助于写作9 / 103白首方悔读书迟 等老了再想读书就迟了4心到 眼到 口到5心理 有借口可以多读一会儿书6苗苗
10、 季羡林7示例：窃读与窃书是完全不同的两回事。窃读并没有将书占为己有，而窃书就完全是偷的行为了。林海音的窃读是由当时的家境造成的，那时候买不起书。如果经济条件许可，还是买书读比较好。三、(一) 1.窃读记 林海音 偷 偷偷地，暗中2 “我” 饿狼 如饥似渴读书3这种滋味苦乐交织，忧乐并存，但对于作者乐大于苦，喜大于惧，是件乐事。4略。(二) 1.(1)只是读和想。 (2) 见闻，知识。2. 3空洞 贫乏 难过 4不管 还 只要 就5不动笔墨不读书 6边读边想； 能够背诵； 记读书笔记。四、思路分析：从以下几个方面展开：你为什么爱读书；你读了哪些书，怎么读的；读书给你带来的快乐。例文略。10 / 10