1、六年级语文 第 1 页 共 4 页蕲春县期中教学质量监测六年级语文试卷（时间：90 分 满分：100 分）一、积累运用。 （46 分）1看拼音，写词语。 （8 分）jn m jin j bo qin h i k qn2请用“”给带点的字选择正确的读音。 （3 分）阻挠（no lo） 蜷缩（jun qun） 瓜蔓（mn wn）短暂（zn zhn） 渺小（mio mio） 勉强（qin qin）3补充词语,并根据要求答题。 （3+3=6 分）（ ）人讥笑 自（ ）自受 （ ）不安席兴高（ ）烈 德高（ ）重 可见一（ ）（1）写出画“ ”词语的反义词 。（2）由词语“德高（ ）重” ，我想起了 （
2、填人名） 。（3）由词语“自（ ）自受” ，我想起了课文 。4根据句子所强调的意思在括号里填写一个“字”的词。 （4 分）（1）映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹脚着一层薄薄的水蓝色“纱衣” 。 地球（ ）（2）在山上定点、测绘，一不小心就会坠入深谷。 山（ ）（3）好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 瓜（ ）（4） （上面）像有一千个侠客在天上吼叫。 雷声（ ）5选择恰当的词语填空。 （3 分）（1）我们热爱大地，就像初生的婴儿 （怀念 眷恋 留恋）母亲温暖的怀抱一样。（2）有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源 （干枯 干涸 枯竭）
3、的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？（3）老师一番幽默的话语让我 （哄堂大笑 哈哈大笑） 。6.读句子，体会填空。 （2+2=4 分）雨声里，山中的每块岩石、每片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。“琴键”在句中具体是指 、 、 ，因为雨从空中落下来，落在岩石上、树叶上、绿草上，都会发生 。作者想象丰富，把下雨的情景写得栩栩如生，写得很美。请你以“雨”为内容写一个比喻句： n c zhn zh qn shun s cho q f姓名 班级_座位号 装订线内不要答题六年级语文 第 2 页 共 4 页7请用两种不同的句子（或句式）表达“张家界的风光很美”这一意思。 （4分）（1） （2）
4、8照样子，仿写句子。 （2 分）例：你改变不了环境，但你可以改变自己。你改变不了 ，但你可以改变 。9 “保护环境，人人有责” ，为强化大家的环保意识，请你以“水、空气、花草、动物、土地”其中之一为对象，拟一条环保标语。 （2 分）例句：污染空气，等于慢性自杀。10我喜欢读书，喜欢积累，我会填。 （1+1+1+2+3+2=10 分）（1）落红不是无情物， 。（2）诚者， ；诚之者， 。（3）善待地球就是 。（4）邓 小 平 对 祖 国 和 人 民 有 着 深 厚 的 感 情 ， 他 曾 经 深 情 地 说 过 ：“ 。 ”（5） 怀念母亲一文的作者是 。作者说 “我一生有两个母亲” ，这两个母
5、亲是指 。我们曾读过他写的 一文，让我们领略了德国的风情。（6） 索溪峪的“野” 一文中，作者是从 、 、 四个方面来写索溪峪的“野” 。二、快乐阅读。 （21 分）11阅读课内片断，回答问题。 （2+3+2=7 分）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里， （ ）的小圆虫，披着（ ）的彩衣。在这些（ ）的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞物大物投以好奇的目光。它们（ ）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。（1）选择下面的词语填入文中。友好 俏丽 粗壮 花色斑
6、斓（2）这段话使用的修辞手法有 。“大街小巷”是指 。“南国的少女”是指 。（3）想象画线句子所描述的情景，按提示语写一两句对话。蜥蜴扭过头，对背上的几只小甲虫说：“嘿，小家伙们， 。 ”几只小甲虫附和道：“ 。 ”12阅读短文，完成练习。 （2+2+4+4+2=14 分）小 名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿 、 淼 儿 ”的 呼 唤 声 中 我 慢 慢 长 大 了 ， 到 了 要 上 学 的 年 龄 时 ， 爸 爸 觉 得 该 有 个 体面六年级语文 第 3 页 共 4 页的学名才对，便为我取了个大众化的名字，可家里还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得
7、尤为响亮频繁。不知道为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对妈妈说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”而且在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我 16 岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了。家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的【甲】 小菜端上餐桌时，同学小萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！”“
8、咦？你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”小萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来。我的脸刷地红到了耳根。晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不【乙】 了。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔。 ”可我听出我的名字在她口中却变得十分生 硬 ，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈
9、妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。 ”火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿！”我稍稍一慢，心里似乎被什么东西撞一下，泪水夺眶而出。（1）给文中【甲】 【乙】处选择恰当的词语，填在横线上。甲：精致 精美 精心 乙：耐烦 情愿 满足（2）结合上下文体会文中带点词语的意思。体面： 生硬： （3） “我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名，这两次抗议在语气上有什么不同？妈妈的表现如何？（提示：用文中的词句回答）第一次抗议的语气 ，妈妈的表情
10、；第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。（4）在车站送别部分，作者运用了 描写， 描写，描写， 描写等方法，表现了妈妈对儿子的爱。（5）结尾中的“什么东西”指什么？三、语言运用。 （33 分）13我们都知道，一个人应以诚信为本，不能说谎话。可是唯一的听众中六年级语文 第 4 页 共 4 页的女教授看到年轻人缺乏自信，为避免他难堪，谎称自己是聋子。你怎么看待这一“善意的谎言” ，请说说你的看法。(3 分)14习作。 （30 分）每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁?是你的亲人、同事，还是你心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中，一定得到他(她或它)的关怀、帮助、启迪或影响，请你以“ 是我的好朋友”为题
11、，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整。 （2）通过你与他(她、它)具体交往中的一件事，写出这个朋友对你的关心、帮助，或启迪、影响。100200300六年级语文 第 5 页 共 4 页400答案一、1.静谧 艰巨 抱歉 和蔼可亲 恩赐 真挚 清爽 思潮起伏 2. noqun wn zn mio qin 3.惹 作 寝 采 望 斑 （1）垂头丧气（ 2） 季 羡 林 （ 3） 穷 人 4.（ 1） 美 （ 2） 险 （ 3） 甜 （ 4） 响 5.（ 1） 眷 恋（2）枯竭 （3）哈哈大笑 6.岩石 树叶 绿草 美妙的声响 示例：雨点如珍珠般落在荷叶上。 7.（1）难道张家界的风光不美吗？
12、 （2）张家界的风光真美啊！ 8.过去 现在 9.不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。 10.（1）化作春泥更护花 （2）天之道也 人之道也 （3）善待自己 （4）我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民 （5）季羡林 生身母亲、祖国母亲 自己的花是让别人看的 （6）山野 水野 动物野 游人野二、11.花色斑斓 俏丽 粗壮 友好 （2）比喻 拟人 村落里的道路 花色斑斓的小圆虫 12.（1）精美 耐烦 （2）好听的、响亮的 语气不柔和 （3）郑重 惊愕 不耐烦 复杂、叹气 （4）语言 神态 动作 心理 （5）深深的母爱三、示例：如果没有老人那善意的谎言，那么就没有他以后在音乐道路上的成功。所以，我觉得我们的生活中有时需要这样善意的谎言。