1、口技林嗣环,豆志文,学习目标,1、复习积累文言词语，背诵全文。 2、体会文章正面描写和侧面描写相结合的写作 技法。 3、感受多姿多彩的表演艺术和古人写作语言的 技巧。,林嗣环，字_，明末清初福建晋江人，著有_、_等。口技一文选自_，它是_(朝代)_编写的一部_体小说，以铺写故事记叙人物为中心。,铁崖,铁崖文集,秋声诗,虞初新志,清代,张潮,笔记体,复习巩固,继续学习,齐读课文。拿出纸张，归纳并熟知文言现象，每组内分工，每人必做该组分配任务。,1 会宾客大宴 2 但闻屏障中抚尺一下 3 当是时 4 微闻有鼠作作索索 5 宾客意少舒 6 稍稍正坐 7 中间力拉崩倒之声 8 两股战战 9几欲先走,1
2、、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳 4、会宾客大宴 5、妇手拍儿声 6、无不伸颈，侧目,坐 满坐寂然 口技人坐屏障妙 众妙必备 以为妙绝绝 以为妙绝 群响必绝呼 忽一人大呼“火起” 呼呼风声,指 手有百指 不能指其一端乳 妇抚儿乳 儿含乳啼起 夫齁声起 夫起大呼一 又一大儿醒 一时齐发,古今异义（2人一组）,词类活用（2人一组）,一词多义（2人完成）,共同明确，纠错记忆！ 交换成果，对照修改！,交流体会，查漏补缺,一、古今异义：,1 会宾客大宴2 但闻屏障中抚尺一下3 当是时 4 微闻有鼠作作索索 5 宾客意少舒 6 稍稍正坐 7 中间力拉崩倒之声8 两股战战 9几欲先走,古意
3、 今意,适逢，正赶上 聚合，合在一起,只 转折连词，但是,这 判断动词,隐隐约约 微笑、细微等,稍微 数量小,渐渐地 稍微,其中夹杂 事物两端之间或两个事物之间的位置,大腿 量词，事物的一部分,跑 行走,重点把握,重点字词,二、一字多义：,坐 满坐寂然 口技人坐屏障妙 众妙必备 以为妙绝绝 以为妙绝 群响必绝呼 忽一人大呼“火起” 呼呼风声,指 手有百指 不能指其一端乳 妇抚儿乳 儿含乳啼起 夫齁声起 夫起大呼一 又一大儿醒 一时齐发,通“座”，座位 名词,坐 动词,妙处 名词,好，奇妙 形容词,极 副词,灭，消失 动词,呼叫 动词,拟声词,手指 名词,指出 动词,喂奶 动词,起来 动词,奶头
4、 名词,一个 数词,相同 形容词,响起 动词,重点字词,三、词类活用,1、京中有善口技者 2、不能名其一处也3、妇抚儿乳4、会宾客大宴5、妇手拍儿声6、无不伸颈，侧目,擅长 形容词活用作动词,说出 名词活用作动词,喂奶 名词活用作动词,举行宴会 名词活用作动词,用手 名词作状语,用眼睛看 名词活用作动词,初步学习：问题探究 1.文章以时间为顺序,请找出文中表时间的词。,少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然,1、表示突然发生：2、表示几件事同时发生： 3、表示两件事相继发生：4、表示在特定的某个时间内发生：5、表示过了很短时间就发生：,忽、忽然,一时,既而,是时,俄而、少顷、未几,分析课
5、文,你能答对吗？,继续学习：探究全文,第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？最后一段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？,“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。,突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明 表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演 者口技之“善”。,谁来回答！,议一议,3.合作填表，找出文章中所有的正面描写与侧面描写，并选取至少一处试做分析。 正面描写就是把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来. 侧面描写是通过对周
6、围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。,1.根据课文内容填写下列表格,共同明确，纠错记忆！ 交换成果，对照修改！,交流体会，查漏补缺,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽,众妙必备,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有）,不能指其一端 不能名其一处,（一时齐发）,（以动衬静）,根据课文内容填写下列表格,作用：表现口技表演者
7、技艺高超。,正面描写,侧面描写,相结合,根据课文内容填空,一张 ，两三件 ，四 方 ，听得五 六 ，心里七八 ，好似九 ，真乃十 。,拓展提升，趣味学习,你做对了吗？,2.根据课文内容填空,一张 ，两三件 ，四 方 ，听得五 六 ，心里七八 ，好似九 ，真乃十 。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,分析下面几段文字，判断哪些属于 正面描写、哪些属于侧面描写。,（1、“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！” 说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。 （ ）,正面描写,2.追踪巩固,你的收获,侧面描写,2、抬空筐的
8、时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心 想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不 小，明摆着铲土要轻些，他却要拣 重的干。（ ）,3、“-嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了-” “修好了吗？”一个焦急地问。 “当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！-林师长一边抬着一边 喊，同志们，干哪！咱们快把 工事修好了，叫敌人连一滴水也 淌不进来。看，说得多好-” 讲话的停了一下- （ ）,侧面描写,作业： 模仿口技写一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。 2、150250字。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。,谢谢！,