1、艺术品,契诃夫,你认为什么样的东西才称的上艺术品？学生浏览以下几幅艺术品图片，说出自己对艺术品的认识。,学习重点：,一、把握课文内容，理清故事情节。 二、体会本文精彩的细节描写，揣摩人物性格；理解思想主旨。 三、体会巧妙的构思。,预习反馈：,1.作者认识#4. 幻灯片 4 2.识字拼音（同步练习） 3.题目中的“艺术品”是什么？ 4.这件艺术品遭遇了什么事？（概述故事）,契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。,走近作者：
2、,寒伧,给划线的字注音嘟( ) 哝( ) 神采 焕( )发乌烟瘴( )气 劳什( )子战战兢( )兢 神韵( ) 腋 )撩 )人心弦( ) 搔( ),d,nong,hun,zhng,sh,jng,yn,(y,(lio,xin,so,梳理情节,小说的故事情节包 括哪几部分？,精读课文：体会本文精彩的细节描写，探究人物。,1、艺术品被医师、律师等人传送，这些人在拿到它时的表现怎样？他们对艺术品的反应的基本模式是什么？,、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？,喜欢。只因为烛台上有两个装束像夏娃一样的女人，他们不敢留下来，怕被别人看见。,3、医师、律师、演员的以上表现表明
3、他们是怎样的人？,世俗、低俗、虚伪 、龌龊,主题归纳：作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？,小结：作者对医师、律师、演员的表现持批判、讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的庸俗、低级、虚伪性。,联系全文思考：1.你认为本文最巧妙处在哪里？你有想到吗？文中有暗示吗？如果有找出体会。2.结尾 萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？3.你认为医师原想说什么？你能帮他说出吗？这个结尾写出来好还是不写出来好?,聚焦结尾：体会本文构思的巧妙,拓展思维,1. 烛台还能继续送下去吗？为 什么？ 2.试续写本文结尾。,启迪： 学了本文，关于审美，你有哪些感悟？,
