1、专题 2 声音与环境一选择题（共 30 小题）1（2018达州）关于声现象的说法正确的是（ ）A物体的振幅越大音调越高B声音在真空中的传播速度是 340m/sC打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生D地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生【分析】（1）音调的高低与物体的振动频率有关，响度大小与振幅有关；（2）声音不能在真空中传播；（3）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）据课本可知，地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生；【解答】解：A、物体的振幅越大，响度越大，故 A 错误；B、声音不能在真空中传播，故 B 错误；C、打雷时捂住耳朵可以减弱进入耳朵的声
2、音，不能防止雷声的产生，故 C 错误；D、据课本可知，地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，故 D 正确。故选：D。2（2018襄阳）噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ）A在学校周围植树B学校附近禁止汽车鸣笛C教室安装隔音玻璃D在靠近学校的道路旁安装隔声板【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。【解答】解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故 A 错误；B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故 B 正确；CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路
3、旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故 CD错误。故选：B。3（2018攀枝花）在 2018 年歌手 2的总决赛中，来自美国的歌手 JessieJ 获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（ ）A音调 B响度 C音色 D声速【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：ABC、两人同唱一首歌时，她们声音的音调相同，响度也可能相同，但由于不同人的声带结构特点不同，因此她们声音的音色不同，故 AB 错误、C 正确；D、在
4、同一环境的空气中，声音的传播速度是相同的，故 D 错误。故选：C。4（2018怀化）声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是（ ）A声音是由物体振动产生的B戴耳罩是为了在声源处减房噪声C根据音调的高低辨别不同的乐器D声波能传递信息，但不能传通能量【分析】（1）一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；（2）减弱噪声的方法有：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱；（3）声音有三个特征，即音调、响度 和音色，我们一般利用音色来区分和辨别物体；（4）声音即能传递信息，又能传递能量。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止，故 A
5、正确；B、戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故 B 错误；C、我们能辨别不同乐器发出的声音，这是根据发声体的音色不同进行判断的，故 C 错误；D、声音即能传递信息，又能传递能量，故 D 错误。故选：A。5（2018兰州）下列关于声现象的说法中错误的是（ ）A声音在 15的空气中传播速度约为 340m/sB吉他依靠琴弦的振动发声C蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的【分析】（1）声音的传播速度与介质的种类有关，在 15的空气中的传播速度是340m/s；（2）声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（3）蝙蝠是利用超声波的回声定位飞行；
6、（4）辨别声音利用的是声音的特色：音色。【解答】解：A、声音传播的速度与介质的种类和温度都有关，声音在 15的空气中传播速度约为340m/s，故 A 正确；B、一切发声的物体都在振动，演奏吉他时是琴弦振动发声，故 B 正确；C、蝙蝠是利用超声波的回声定位来探测障碍物和发现昆虫，故 C 错误；D、不同乐器发出声音的音色不同，所以“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的，故 D 正确。故选：C。6（2018岳阳）下列有关声学知识说法正确的是（ ）A吉它发出的琴声来自弦的振动B声音只能在气体中传播C岳阳开展“禁炮”行动，是从传播过程中控制噪声D汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距【分析】（
7、1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空不能传播，在不同的介质中的传播速度不同；（2）减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；（2）倒车雷达是利用超声波工作的；【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，琴声是吉它弦的振动产生的，故 A 正确；B、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故 B 错误；C岳阳开展“禁炮”行动，是从声源处减弱噪声，故 C 错误；D、倒车雷达是利用超声波传递信息的，故 D 错误。故选：A。7（2018天津）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”
8、“低”是指声音的（ ）A响度 B音调 C音色 D频率【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。【解答】解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。故选：A。8（2018聊城）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A超声波可以在真空中传播B吹笛子时，笛管振动发声C汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声D用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。（2）声音是由物体的振动产生的；（3）防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；（4）响度
9、与振幅有关。【解答】解：A、超声波属于声音，声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播；故 A 错误；B、吹笛子时，笛管内的空气柱振动发声，故 B 错误；C、汽车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故 C 错误；D、用大小不同的力击鼓，振幅不同，鼓发出声音的响度不铜，故 D 正确。故选：D。9（2018安顺）下列有关声现象说法正确的是（ ）A只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声【分析】A、不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同。B、
10、声音的传播需要介质，声不能在真空中传播C、声音是有物体振动产生的；D、减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故 A 错误；B、声音的传播需要介质，故声传递信息不可以在真空中传播，故 B 错误；C、声音是由物体振动产生的；鼓乐声主要是由鼓面振动产生的，故 C 错误；D、考点周围禁止鸣笛、禁止施工，即从声源出禁止噪声的产生，即在声源处减弱。故选：D。10（2018上海）男高音女高音是指声音的（ ）A音调 B响度 C音色 D以上均不正确【分析】物理学中把人耳能感觉到的
11、声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：男高音女高音是指声音的音调。故 BCD 错误；A 正确；故选：A。11（2018绵阳）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）A声音的响度大些 B声音的音调高些C声音与回声分开了 D声音与回声混在一起了【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不
12、平吸收声音，减小响度。【解答】解：教室的长与宽约 8m 左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需 0.04s 左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于 0.1s 时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故 ABC 错误、D 正确。故选：D。12（2018湘西州）为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50（ ）Amm Bcm Cdm DdB【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音，3
13、040dB 之间人们较理想的安静环境；70dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。【解答】解：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB。故选：D。13（2018广东）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强
14、弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；声音的传播需要介质。【解答】解：A、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故 A 错误；B、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故 B 错误；C、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故 C 正确；D、小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故 D 错误。故选：C。14（2018黑龙江）下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ）A烛焰晃动B钢尺振动C蝙蝠靠超声波发现昆虫D倒车雷达【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如
15、教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。【解答】解：A、图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故 A 正确；B、钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，故 B 错误；C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息。故 C 错误；D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息。故 D 错误。故选：A。15（2018海南）端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向
16、前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是（ ）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度最大C鼓声属于超声波D岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）一切气体、液体和固体都能传递声音，声音在固体中的传播速度最大，气体中传播速度最小；（3）人耳不能听到超声波和次声波；（4）音色是发声体的材料和结构决定的。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故 A 正确；B、鼓声主要是靠空气传入人耳的，鼓声在空气中的传播速度最小，故 B 错误；C、鼓声能听到，故不属于超声波，故 C 错误；D、观众能分辨出鼓声和号子声，是因为鼓
17、声和号子的发声材料不同，发出声音的音色不同，故 D 错误。故选：A。16（2018广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）A振幅一定更大 B振幅一定更小C振动频率一定更低 D每秒内振动次数一定更多【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。【解答】解：绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故 D 正确。故选：D。17（2018威海）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）A根据音调可以判断是哪位歌手
18、正在唱歌B道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声C二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D用“B 超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量【分析】（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质与特色。据此判断；（2）减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；（3）一切发声的物体都在振动；（4）声音既能传递信息，又能传递能量。【解答】解：A、不同人声带的结构不同，发声的音色不同，所以根据声音的音色可以判断是哪位歌手正在唱歌，故 A 错误；B、道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故 B 错误；C、物体发声时一定在振动，二胡演奏出的
19、优美旋律，是由弦的振动产生的，故 C 正确；D、用“B 超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递信息，故 D 错误。故选：C。18（2018深圳）张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）A朗读时，朗读者的声带振动产生声音B空气中，声音的传播速度约约 3108m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。（2）声音在 15的空气中传播速度约为 340m/s；（3）音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。（4）音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大
20、响度越大，还与距离有关。【解答】解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故 A 正确；B、声音在 15的空气中传播速度约为 340m/s，故 B 错误；C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故 C 错误；D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故 D 错误。故选：A。19（2018安徽）如图所示，8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）A敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的
21、C用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。【解答】解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故 AB 错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故 C 正确，D 错误。故选：C。20（2018娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）A音调与声源振动的频率有关 B音色与声源振动的幅度有关C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播【分析】声音的三个特征分别是：
22、音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故 A 正确；B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故 B 错误；C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故 C 错误；D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D 错误。故选：A。21（2018白银）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是
23、（ ）A“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的【分析】（1）不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同；（2）音调与振动快慢有关，响度与振幅有关；（3）声音是由物体振动产生的；（4）真空不能传播声音；【解答】解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故 A 错误；B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故 B 错误；C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故 C 正确；D、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的
24、，故 D 错误。故选：C。22（2018齐齐哈尔）在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（ ）A一切正在发声的物体都在振动B考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声C分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度D向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）防治噪声的途径有三个，分别在是声源处、在传播中和在人耳处；（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）声音的利用有两个：一是利
25、用声音传递信息，二是利用声音传递能量。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，所以一切正在发声的物体都在振动，故 A 正确；B、考场外禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故 B 错误；C、分别用相同的力拨动两根粗细不同的弦可以改变吉他的音调，故 C 错误；D、向人体内的结石发射超声波除去结石，说明声波能够传递能量，故 D 错误。故选：A。23（2018常德）下列关于声现象的说法不正确的是（ ）A15时空气中的声速是 340m/sB将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音C“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调D超声波清洗机是利用声波传递能量【分析】15时声音在空气中的传播速
26、度是 340m/s；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。【解答】解：A、15时空气中的声速是 340m/s；故 A 正确；B、将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，声音是通过空气和水传给鱼的；被脚步声吓跑，声音是通过大地和水传给鱼的。因此说明了声音可以在固体、液体、气体中传播。故 B 正确；C、“低声细语”中的“低”是指声音的响度不同，故 C 错误；D、超声波清洗机是利用声音传递能量来清洗一些精密的器件等，故 D 正确
27、。故选：C。24（2018随州）2018 年随州地区的第一场雪来得特別大，大地披上了银装，孩子们在雪地上打雪仗，好不热闹（如图所示），同时明显感觉到欢笑声比平时要小下面关于雪地里的声现象说法中正确的是（ ）A雪地里孩子们的欢笑声主要是由鞋的振动产生的B我们能区分不同孩子的声音，主要是他们音色不同C松散雪地增强了声波的反射D根据雪地的声音现象，剧院的四壁应做得光滑【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据；（3）声音传出后遇到墙壁或障碍物会反射回来，不同物质的反射能力不同；（4）会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是
28、因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果。【解答】解：A、雪地里孩子们的欢笑声主要是由声带的振动产生的，故 A 错误；B、能区分不同孩子的声音，主要是不同小孩发声的音色不同，故 B 正确；C、雪比较松散，有很多蜂窝状小孔，从而能减弱声波的反射，故 C 错误；D、剧院的墙壁应做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，使听众听到的声音更清晰，即剧院的四壁不应做得光滑，故 D 错误。故选：B。25（2018南充）下列有关声现象的说法正确的是（ ）A老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高B真空不能传声C利用超声波清洗眼镜
29、，说明声音可以传递信息D在城市主要道路两边，安装噪声监测仪，可以减弱噪声【分析】（1）响度是指声音的大小，音调是指声音的高低；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B 超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。（4）减弱噪声的途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处。【解答】解：A、响度是指声音的大小，音调是指声音的高低。老师讲课时声音洪亮是指声音的很大，是指响度，故 A 错误；B、声音的传播需要介质，真空不能传声；故 B 正确；C、利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量，
30、故 C 错误；D、在街头设置噪声监测仪，只能监测噪声的大小，并不能减弱噪声，故 D 错误。故选：B。26（2018通辽）声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（ ）A考试期间考场周围禁止鸣笛，是在传播过程中控制噪声的B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息D诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高【分析】（1）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。（3）声音既能传递
31、信息，又能传递能量。（4）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：A、“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声的，故 A 错误；B、两宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，故 B 正确；C、超声波可以击碎人体内的结石，可以说明声波能传递能量，故 C 错误；D、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大，故 D 错误。故选：B。27（2018遵义）下列关于声现象的说法正确的是（ ）A超声波一定比次声波传播速度快B只要物体在振动，我
32、们就能听到声音C“不敢高声语”的“高声”指声音响度大D城区禁止鸣笛是为了阻断噪声的传播【分析】声速与频率无关；人的听觉有一定的范围；汉语中的“高”有大的含义；减弱噪声有三个途径。【解答】解：A、声速与频率无关，超声波与次声波在相同介质中传播速度相同；故 A 错误；B、人的听觉范围是 20Hz20000Hz；物体振动产生声音，但人不一定听见，故 B 错误；C、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，即声音的大小（或强弱）；故 C 正确；D、在城区禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声；故 D 错误；故选：C。28（2018眉山）如图所示，在 A、B、C、D4 个相同的玻璃瓶中，装入不同
33、高度的水，则（ ）A敲打 D 瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高D瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳【分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。【解答】解：A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故 A 错误；B、用嘴依次吹瓶口，A 中的空气柱最短，发出的音调最高，故 A 的音调最高，故 B 正确；C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故 D 的音调最高，故 C 错误；D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声
34、音不能直接传入人耳，故 D 错误。故选：B。29（2018长沙）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声B水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音C逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D声音在真空中的传播速度是 340m/s【分析】（1）防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在接收处减弱噪声；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；（3）从物理角度来讲，噪声是指发声体做无规则振动产生的声音；但从环境保护角度来讲，打扰了人们的休息和工作的声音，
35、也属于噪声；（4）声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度是 340m/s；【解答】解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故 A 错误；B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故 B 正确；C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，就属于噪声，故 C 错误；D、声音在空气中的传播速度约是 340m/s，在真空中不能传播，故 D 错误。故选：B。30（2018乌鲁木齐）关于声音，下列说法错误的是（ ）A声音由物体振动产生 B声音可以在真空中传播C声音可以传递信息 D声音可以传递能量【分析】（
36、1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的传播需要介质，可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；（3）（4）声音都可以传递能量和信息。【解答】解：A一切声音的产生都是由物体振动产生的，故 A 正确；B声音的传播需要介质，但不能在真空中传播，故 B 错误；CD声音即能够传递信息，如医生给病人做 B 超检查身体的病变等，声音能够传递能量，如超声波粉碎体内结石等，故 CD 正确。故选：B。二填空题（共 9 小题）31（2018吉林）小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在 传播过程中 控制噪声；吉他声是由琴弦的 振动 产生的。【分析】减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处
37、。声音是由物体的振动产生的。【解答】解：小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。故答案为：传播过程中；振动。32（2018东营）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 音色 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 音调 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。【解答】解：二胡和小提琴发声的音色
38、不同，可以通过音色区分不同的乐器；调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；故答案为：音色；音调。33（2018恩施州）我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的 音色 （选填“音调”“音色”“响度”）相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于 噪声 （选填“乐音”“噪音”）。【分析】解答此题从以下知识点入手：（1）声音是由物体的振动产生的；音色是指声音的感觉特性。不同的发声体由于材料、结构不同，发出的音色也就不同，可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。（2）物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的
39、声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。【解答】解：（1）音色是声音的特色，取决于发声体的材料和结构，不同发声体音色不同，根据不同的音色可以区分出不同的发声体；文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的声音的音色相同；（2）她有时也在自习课上唱歌，具有干扰作用，因此属于噪声。故答案为：音色；噪声。34（2018桂林）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 噪声 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 隔声 （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。【分析】（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。（2）防治噪声的途径，
40、从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。【解答】解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。故答案为：噪声；隔声。35（2018临沂模拟）艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 振动 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 液体（水） 能够传声。【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声。【解答】解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的花样游泳运动员在水下
41、能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。故答案为：振动，液体（水）。36（2018贵阳）用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波。从传递能量的形式看，电磁波传递的是 电 能，声波传递的是 声 能。【分析】声音和电磁波都能够传递能量和信息。【解答】解：手机通话是依靠电磁波来实现的，传递的是电能；面对面说话，声音传递的是声能。故答案为：电；声。37（2018江西）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 空气 传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 声源 处减弱噪声。【分析】（1）声音能够通过固体、液体和气体传播；（2
42、）减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。【解答】解：（1）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；（2）听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。故答案为：空气；声源。38（2018玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出 超声波 发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 真空 不能传声。【分析】（1）蝙蝠是利用回声定位发现昆虫的；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种
43、方法称为理想推理法或科学推理法。【解答】解：（1）蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；（2）由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声。故答案为：超声波；真空。39（2018绥化）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从 声源处 减弱噪声。【分析】（1）响度是指声音的大小；（3）防治噪声的途径有三个：在声源处、在传播中、在人耳处。【解
44、答】解：（1）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，而不是音调高；（2）中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声。故答案为：响度；声源处。三实验探究题（共 1 小题）40（2018青岛）实验探究探究声音的产生与特性过程结论如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：轻敲 256Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体 振动 产生的；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 振幅 有关；换用 512Hz 的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 频率 有关。【分析】（1）声音是
45、由物体振动产生的；（2）音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系；（3）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用 512Hz 的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。故答案为：振动；振幅；频率。