1、学习任务,1、知道生命科学探究的一般步骤和实验原则。 2、知道实验课的基本要求。,生命科学的探究,花儿为什么这样红？ 蜜蜂看见的花和我们看见的颜色一样么？ 疯牛病是通过哪种病原体传播疾病的？ 疟疾是怎样产生的？ 蚊子是怎样繁殖的，与疟疾有什么关系？,牛顿发现万有引力：苹果的故事,好奇心,达尔文：“我的成功不管多大，我认为重要的一点是：爱科学，在长期思考任何问题上的无限耐心，在观察和实验上的勤奋。”,耐心思考 勤奋观察,丹麦生物化学家、1997年度诺贝尔化学奖获得者斯科：质疑人们已接受的事物、努力扩展知识的疆界、得到从未有人获取过的新信息，是对你想象力的挑战。,质疑精神 创新精神,好奇心+耐心思
2、考+勤奋观察+质疑精神+创新精神,发现问题,提出疑问,进入生命科学探究,学习或生活实践,提出疑问,提出假设,设计实验,实施实验,分析数据,得出结论,解答疑问,新的疑问,进一步探究,文献,生命科学探究基本步骤,水族箱里养着从小河里采集来的柳条鱼，经过三年的观察，发现一到春天，鱼儿游动活跃并开始产仔。第一年开始产仔的日期为4 月17日，第二年为4月20日，第三年为4月15日。,提出疑问,为什么柳条鱼在4月中旬产仔呢？,提出假设,水温随季节变化升高，引起柳条鱼产仔。 每日日照时间随季节变化延长，引起柳条鱼产仔。初步假设和推理是成功的关键！,设计实验,实验时间：2、3月份,实验材料：一定数量的生长状况
3、基本相同的雌雄柳条鱼;,实验器材：8个水族箱、加热棒，恒温调节器；40W日光灯光源,实施实验,按照实验一、实验二的设计步骤， 保证实验条件的准确控制。 每天观察和记录实验现象有无产仔。,分析数据,3月下旬，水温大于20，柳条鱼开始产仔。,光照时间的改变都不引起柳条鱼产仔。,结论：,是水温升高引起了柳条鱼开始产仔,新的疑问：已证明水温升高引起了柳条鱼开始产仔， 但是否还存在其他原因？,分组讨论并提出你们的实验设计思路,注意单因子实验的方法：实验设计时要注意必须只改变一个因素，其他因素保持不变,学会科学家的思维方法和实验设计原则，延伸实验更具科学性和说服力 、,“实验方法三”对照实验排除温度因素的
4、干扰，在某一恒定水温状态8、12、20、24，其它条件保持与自然状态相同，分别重复不同光照/黑暗时间8：16、10：14、12：12、14：10，再分别进行验证。,进一步探究,实验设计的原则,单一变量,对照,平行重复,空白对照不给对照任何处理因素 条件对照虽然给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的处理因素。 自身对照对照和实验都在同一研究对象上进行。 相互对照不单设对照组，而是几个实验组相互对照。,在实验中要注意“变量”的控制，一般只确认一个变量，即对实验结果有影响的变量。,实验：根据实验目的，依据实验原理，来具体设计实验方法步骤。在实验的方法步骤设计中，必须遵循对照的原则。,对照实验：,
5、平行重复原则：为了使实验结果或实验数据更接近真实情况，避免偶然因素对实验的影响，一般在实验组中控制相同条件下多设几组，使得出的结论更准确科学。,某班级在生命科学实验中，用显微测微尺多次测量保卫细胞，显微测微尺中每小格长度为1.75um，第一位同学测量为24格，第二位同学测量为23格，第三位同学测量为16格，第四位同学测量为25格，该细胞的长度为_um。,实验课要求,实验课前： 1、明确实验目的。 2、知道实验所需材料、实验仪器。 3、把实验步骤反复阅读几遍，对有疑问的地方做好标记。,实验课： 1、时间紧张，提早去实验室。 2、只能把课本和练习册、铅笔（绘图）带进实验室。 3、先听讲，明确实验步骤，注意事项（易错处），获得允许之前不准做实验。 4、完成实验数据的记录和绘图（铅笔）。 5、实验完成后，实验桌面整理干净，仪器复原到初始状态。 6、实验报告完整（特别是报告人、实验日期、实验目的）,