1、2018 八（上）科学期中复习探究题精选1 为了研究物质的溶解现象，小明设计并进行了如表实验。实验现象 固体溶解，形成紫色 溶液 固体几乎不溶解 固体溶解，形成 紫红色溶液（1）对比实验的现象，可得出的结论是： 。（2）设计实验的目的是验证 。2 为了验证 “浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”，小明选用如图所示的圆柱体 A（ A水 ）、弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整： 将圆柱体 A 悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为 F1。将圆柱体 A 下部的一格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F2。
2、，静止时记录弹簧测力计的示数为 F3。（2）由 F1-F2 F1-F3（选填”“或“” ），可以验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”。3 洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了。为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是洋洋和瑞瑞同学合作，利用吸盘设计了一个估测大气压的实验方案。【方案设计】 用刻度尺测出吸盘的直径 D。将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上。用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，如图所示，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小。计算出当地的大气压。【评估交流】 洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测
3、出了大气压。瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大。洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减小测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：洋洋和瑞瑞测出的大气压 p (用字母表示)；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。要准确测量大气压，应该利用课本中介绍的 进行测量。 4 一般情况下，人在水中会下沉，在死海中却能漂浮在水面上。为此，小李同学猜想，浮力的大小可能跟液体的密度有关。为了检验这个猜想，他设计了如图所示的实验进行探究。（1）铝块在水中受到的浮力 F 浮 = N。（2）
4、比较乙、丙两图中铝块所受浮力的大小，小李同学得出浮力的大小与液体的密度无关的结论。你认为这个结论是 (选填“正确”或“错误”)的， 原因是 。（3）小赵同学认为用以下方法检验更为简便，将同一个新鲜鸡蛋依次轻放入盛有水和浓盐水的烧杯中，看到鸡蛋在水中下沉，在浓盐水中悬浮，如图丁所示。分析鸡蛋受力可知，在水中下沉是因为它受到的浮力 (选镇“ 大于”、“ 小于” 或“等于”)重力；在浓盐水中悬浮时，根据 的知识可得.鸡蛋受到的浮力 (选填“大于” 、小于”或“等于”)重力。从而可以得出结论。浮力的大小与液体的密度 _ (选镇“有关 或“无关)5 同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素。
5、同学们根据生活经验提出了三种猜想及相应的实例。猜想一：浮力的大小与物体的密度有关。实例：铁块在水中下沉，木头浮在水面上。猜想二：浮力的大小与液体的密度有关。实例：鸡蛋在水中下沉，在盐水中可以浮起来。猜想三：浮力的大小与浸入液体的深度有关。实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大。为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图所示。（1）根据实验步骤 d 和 (填序号) ，可以确定猜想二是正确的。（2）根据实验步骤 c 和 d 可以验证猜想三是 的；对该猜想对应的实例，合理的解释是 。（3）要验证猜想一是否正确，可以 后再进行探究。 6
6、气体产生的压强（气压）大小是否与气体的质量、体积及温度有关呢？小明同学利用如图装置进行以下实验（实验过程中水的密度变化忽略不计）。步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口；步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水；步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度 L1；步骤四：升高水温，拉动细线改变气球深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度 L2。他通过实验分析得出结论：在其它条件一定时，温度越高，气压越大。（1）该实验基于的假设是气体产生的压强（气压）大小可能与_有关。（2）小明的结论中“其它条件”是指_。（3）小明要得出上述
7、结论，L 1 和 L2 的大小关系是_。7 小明游泳时发现，人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关”，于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图 1 所示的探究。（1）分析图 1 中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力就（填“越大” 或“ 越小 ”）。（2）小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图 2 所示。分析图像可知：描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况的图像是 （填“a” 或“b” ）；该金属圆柱体所受的重力为 N，
8、当金属圆柱体完全浸没水中后所受的浮力是 N，金属圆柱体浸没水中后所受浮力大小与金属圆柱体所处的深度_（填“有”或“无”）关。（3）在上述实验的基础上，请你再增加一个实验步骤，用来研究浮力大小与液体密度的关系。_。8 某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。（2）如图 1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为30N。（3）如图 2，用刻度尺测出注射器全部刻度
9、的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。（4）计算得到大气压强的数值为 Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的原因（请写出一条即可） 。9 在“测量物质的密度” 实验中： (1)用调好的天平测金属块质量，天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块质量 m 为_g。 (2)用细线系住金属块放入装有 20mL 水的量筒内，水面如图乙所示，则金属块体积 V 为_cm 3 。(3)计算出金属块密度 =_g/cm3 。 (4)实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值_（偏大/偏小）。 (5)在上面实验基础上，利用弹簧测力计和该金属块，只需增加一个操作步骤
10、就能测出图丙内烧杯中盐水的密度，增加的步骤是：_。盐水密度表达式 盐水 =_（选用所测物理量符号表示）。10如图所示，小琪想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：A、记录弹簧测力计的示数为 F，这就是大气对吸盘的压力。B、将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘。C、用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面。D、量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为 S。E、根据 pF/S，计算出大气压的大小 p。（1）小琪由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 。（2）如果实验中小琪所用的弹簧测力计的量程是 05N，吸盘与玻璃板的接触面积是 10cm
11、2，她 （填“能”或“不能 ”）测出大气压的大小（设大气压约为 1.0105Pa）。（3）小琪通过实验测出的大气压值比用气压计测出的值小，请写出一条可能的原因 。11在某兴趣小组的同学观察到：飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；飞机越大其机翼越大。他们想探究机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系。(注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱形空心笔穿过机翼并固定在机翼上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保机翼能沿金属杆在竖直方向移动，将机翼挂在测力计的下方，实验装置如图
12、所示。（1）用鼓风机对着机翼吹风模拟飞机在空中飞行，当鼓风机向右吹风时，以气流为参照物，飞机向_飞升。（2）为了探究机翼获得的升力与仰角的关系，他们对同一个机翼吹风，并保持风速不变，只改变机翼_的大小，观察并记录测力计的示数。在其他条件相同时，更换面积不同的机翼重复上述实验，实验记录如表：(每次吹风前测力计示数均为 3.5 牛)测力计 机翼面积/厘米 2示数/牛 机翼仰角 275 395 5660(水平) 3.2 3.0 2.6较小 3.0 2.9 2.4较大 2.9 2.8 2.3最大 3.1 2.9 2.7在上述实验中，吹风前后测力计示数的 即为机翼获得升力的大小。通过分析数据可以得出结论
13、：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力 (填“一定 ”或“不一定 ”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力_。实验时，机翼沿金属杆上升，金属杆对笔杆有向_的摩擦力，因此测得的升力应_机翼实际获得的升力。12在海拔四千多米的高山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都不容易吃上，这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了探究沸点与气压间的关系，小明进行了如下实验：烧瓶中的水沸腾（如图甲）后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图乙），向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。（1）该实验的结论是 ；（2）小明同学按图丙装置继续实验，水沸腾后向
14、烧瓶内压入气体时，能观察到的现象是 ；（3）小明的实验操作，可能存在的危害是 。 13现有一形状不规则的金属块，小明同学用弹簧测力计、细线、烧杯、水，测出了金属块的密度。（1）请将实验步骤补充完整用细线系住金属块，用弹簧测力计测出其重力 G。_ 。金属块密度的表达式为 =_ （已知水的密度为 水 ）。（2）实验反思：在实验中，要使测力计的示数有明显的变化，金属块的体积应该_（选填“大一些”或“小一些 ”）。14为了探究影响浮力大小的因素，某校学习小组设计了如下两次实验。（1）第一组：甲、乙、丙图是小方同学的实验过程（整个过程为同一物块，g 取 10N/kg）；由图 1 可知:由以上实验过程及数
15、据分析可得：物体所受浮力大小与_有关；该物块浸没在水中所受的浮力为_N ；物块的密度为_kg/m 3。（2）第二组：在水平桌面上，两个完全相同烧杯中装有相同体积的水，小杨同学将 A、B 两个不同的实心物块，分别放入两个烧杯中，A 物块沉入杯底，B 物块漂浮于水面。待 A、B 均静止后，两液面的高度仍相同，如图 2 所示。则 A 物块所受浮力_B 物块所受浮力；A物块的密度_B 物块的密度；甲杯对桌面压力 _乙杯对桌面压力。(以上选填“”、“”或“=”) 15（1）已知水的密度为 1.0 克/毫升，实验室配制 50 克溶质质量分数为 5%的氯化钠（NaCl）溶液，需要氯化钠 2.5 克，水 。（
16、2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为 （填字母）。（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 （填序号）。氯化钠固体不纯 称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片量取水时，仰视读数 装瓶时，有少量溶液洒出16小明要测量木块的密度，实验器材有：木块、弹簧测力计（05N），底部固定有滑轮的水槽，细线及足量的水。（g 取 10N/kg）（1）现用弹簧测力计测木块的重力，如图甲，示数为_N；再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来，接着往水槽中倒入适量的水，使木块浸没在水中，如图乙，木块在水中静止时测力计示数为 1.6N，木块的体积为_m3，密度为_kg/m 3，本实验滑轮的作用是_。
17、（2）小明分析发现，如果把水换成其他液体，测力计的示数就会不同，于是他把测力计的刻度改成相应的密度值，将该装置改为测量液体密度的“密度计”，原测力计的 1.0N 刻度处应标注为_kg/m3，该“密度计”的刻度分布_（选填“均匀”或“不均匀”）。（3）若要增大这种“密度计”的最大测量值，可以采取的方法有_（写出一种即可）。17为了直观验证阿基米德原理，实验装置如图所示，把弹簧测力计上端固定在铁架台上，用粗铁丝做一个框，挂在弹簧测力计挂钩上，在粗铁丝框上端悬吊一个金属块，下端放一小杯在金属块的正下方，有一个溢水杯，溢水杯放置在铁架台的支架上，溢水杯跟金属块、粗铁丝都不接触（1）平稳缓慢地抬高溢水杯
18、支架，使金属块完全浸没入水中（如图甲乙丙），在此过程中，弹簧测力计示示数：F 甲 _F 丙 （选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）再平稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离水面（如图丁）可以计算出图丙中金属块所受到的浮力约为_N，此时浮力的测量数值比真实数值将_（选填“偏大”或“ 偏小”）。18科学史上有许多科学家对水的组成进行过研究。材料 1：亚里士多德的“四元素说”认为：水是一种元素。材料 2：卡文迪许发现，将氢气与氧气的混合气点火后，有水生成；还定量研究发现：2 体积氢气和 1 体积氧气恰好生成 1 体积的水蒸气。材料 3：拉瓦锡重复卡文迪许实验也得到水，并证实水是氢气与氧气反应后的
19、唯一产物。他还对水进行分解实验，制得并命名了氢气，并定量称量水和氢气质量。材料 4：尼科尔森和卡里斯尔做了水的电解实验并检验了产物。根据上述材料和已学知识，回答下列问题：（1）基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析，你得出的结论是_；（2）拉瓦锡的水分解实验对后续研究有什么启示？_；（3）检验氧气的操作方法及现象是_；（4）为了使人们确信水由什么组成，需要选用以下哪些证据_。A、氢气+氧气 水 B、水氢气+氧气 C、水水蒸气 19实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉。下表是某兴趣小组在探究“固体球在水中竖直匀速下
20、沉时的速度与哪些量有关”实验时得到的数据记录（水的密度 水 =1.0103kg/m3，球的体积计算公式为 V= r3）- - - - - - -次序固体球的半径r/（10 3m）固体球的密度/（10 3kgm3）固体球匀速下沉的速度v/（ms 1）1 0.5 3.0 0.552 1.0 3.0 2.203 1.5 3.0 4.954 0.5 4.0 1.105 1.0 4.0 4.406 0.5 5.0 1.657 1.0 5.0 6.60（1）第 1、2、3 三组数据可知，因为阻力的原因，固体球在水中竖直匀速下沉时受到重力与浮力并不相等，重力与浮力之比为 ；（2）结合表格中的数据分析，若固体
21、球的半径为 2.0103m，密度为 4.0103kg/m3，则其在水中匀速下沉的速度是 m/s；（3）同学们进行了以上实验后，为了得到“密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉。”的普遍结论，你认为应进行的下一步操作是： 。20如图是生活中常用的小茶杯，请你在下列器材中选择合理的器材，利用浮力等相关知识设计一个测量小茶杯密度的实验。备选器材：若干个量筒、溢水杯和烧杯，记号笔、足量水（小茶杯可以放入溢水杯、烧杯，但放不进量筒）要求：（1）简述实验步骤（如需将小茶杯放入水中，请明确表述小茶杯放入水中的具体操作）：用符号表示
22、有关的物理量。（2）利用测出的物理量写出小茶杯密度的表达式。（水的密度用 水 表示）参考答案1 （1）同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同 （2）不同溶质在同一种溶剂中的溶解能力不同2 （1）将圆柱体 A 下部的两格浸入水中，圆柱体不接触容器 （2）3 p 吸盘中的气体没有挤尽 拉脱所需力的大小估测偏差大 防止外面的气体进入吸FS 4FD2盘 气压计4 （1）1 （2）错误 没有控制 V 排 不变 （3）小于 二力平衡 等于 有关5 （1）e （2）错误 在游泳池里，人越往下蹲排开水的体积越大，人受到的浮力越大 （3）在塑料瓶中添加一些细沙6 （1）温度 （2）气体的质量和体积 （3）L 1 L
23、 27 （1）越大 （2）a 2.7 1.0 无 （3）换用一杯密度不同的液体，将金属圆柱体浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数，与丁图比较得出结论（或往丁图实验的烧杯中加入适量的盐或加入其他能改变水的密度的可溶性物质，观察弹簧测力计示数变化情况）。8 （1）排尽注射器内的空气 （3）6.00（4）910 4 （5）橡皮帽密封不好9 （1）27（2）10（3）2.7（4）偏小（5）用弹簧测力计吊着金属块，把金属块浸入水中，读出此时测力计的示数 F； - - - - - - - - - - - -10（1）BCA （2）不能 （3）吸盘漏气、吸盘内的空气没排干净、吸盘与接触面之间有杂质（合理均可）
24、11（1）左 （2）仰角 变化量(或差值或减小量) 不一定 越大 下 小于12（1）气压减小，水的沸点降低 （2）水停止沸腾，温度计示数升高 （3）烧瓶爆裂（或烫伤）13（1）用细线将金属块系好后，用手提着细线使金属块浸没在烧杯的水中，记下弹簧测力计示数 F 水GG-F（2）大一些14（1）液体的密度 1 4.810 3 （2）=； 15（1）47.5 毫升 （2）CBDEA （3）16（1）2.4 410-4 0.6103 改变力的方向 （2）0.8510 3 均匀 （3）换用更大量程的弹簧测力计（换用体积更小的木块，换用密度更大的物块等）17（1）等于 （2）1.2 偏大18（1）水不是一种元素（或水由氢和氧组成） （2）为电解水提供思路( 或为定量研究水的组成提供方向) （3）用带火星木条伸入气体中，木条复燃 （4）AB19 （1）3:1 （2）17.6 （3）换用其他液体进行重复实验20（1）溢水杯装满水，将小茶杯轻放入溢水杯中漂浮，用量筒收集排出的水，记下排出的水的体积 V1；再次在溢水杯中装满水，将小茶杯轻轻斜放入溢水杯中沉底，用量筒收集排出的，记下排出的水的体积 V2：（2） 杯 = 水V1V2