1、统编版（2025新版）七年级下册语文第二单元学情评估测试卷一、积累与运用(17分)语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词语句到篇章巨著都彰显着丰富的内涵。请完成15题。1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)A呜咽(y)污秽(hu)亘古(n)天然屏嶂(zhng)B豁亮(hu) 镐头(ho) 斑斓(ln) 柯捐杂税(k )C狂澜(ln) 丰饶(ro) 坚韧(rn) 酣然入梦(hn)D山巅(din) 默契(q) 嗥鸣(go) 不可捉磨(m)2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)黄河_，一路穿高山、飞峡谷、跃丘陵、绕平原，无论历经何种阻塞与曲折，它绝不选择退缩，而
2、是愈发慷慨激昂、汹涌澎湃。它是坚强的！是不屈的！这种精神，已经_在中国人的血脉里，无论到何时，_会成为中华民族的支柱。在抗日战争中，它赋予中国人民锲而不舍的毅力，最终使其取得了中华民族的伟大胜利。在今天，这种精神仍然会发挥它的强大作用，亿万中国人依靠顽强不屈的_，在各自的岗位上积极进取，终将实现中华民族的伟大复兴。A浩浩荡荡缠绕总韧性 B浩浩荡荡流淌都韧性C轰轰烈烈流淌总任性 D轰轰烈烈 缠绕都任性3下列各项中分析正确的一项是()(2分)家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国同心，不仅是中华文明薪火相传的深层逻辑，而且是中华民族发展进步的内在动力。千百年
3、来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他们所做的事情，也许并不是妇孺皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得光芒万丈。A“进步”“觉醒”“普通”“都”分别是名词、动词、形容词、介词。B第句是表示递进关系的复句。C第句有语病，修改方法是将“得以”改为“能够”。D第句中的“他们”指的是“一代又一代有志之士”。4文学、文化常识与名著阅读(5分)某中学开展“阅读书海畅享经典”主题读书活动，安排如下：(1
4、)【博观约取积少成多】下列各项中表述不正确的一项是()(2分)A黄河颂选自组诗黄河大合唱，作者光未然，诗人、文学评论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。B木兰诗是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自乐府诗集。乐府诗集是由北宋的郭茂倩编的。C骆驼祥子除了写祥子，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生，等等。D西游记中猴王大闹蟠桃会并偷吃金丹，四大天王奉命围困花果山，如来佛祖保举二郎神去捉拿，观音菩萨助二郎神用金刚琢制服猴王。(2)【名著花园撷英采华】你打算为所读的某部名著写一句话，做成书签，送给朋友。请从以下“备选名著”中选择一
5、部，完成第二枚书签文字部分的制作。(语言要精练)(3分)备选名著：骆驼祥子朝花夕拾西游记5诗文默写(6分)(1)策勋十二转，_。(木兰诗)(2)谁家玉笛暗飞声，_。(李白春夜洛城闻笛)(3)_，明月来相照。(王维竹里馆)(4)故园东望路漫漫，_。(岑参逢入京使)(5)春色如诗。初春时节细雨润泽：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”暮春之时百花争艳：“_，_。”(用韩愈晚春中的句子作答)二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)谁说女子不如男？木兰替父从军，秋瑾起义救国，文学作品中的女性形象熠熠生辉！现在来一睹她们的飒爽英姿吧！【甲】 木兰诗(节选)阿爷无大儿，木兰无长兄
6、，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】 对酒 秋瑾不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。【注释】秋瑾：号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。她积极投身革命，1907年从容就义于绍兴轩亭口。碧涛：血的波涛。苌弘是周朝大夫，忠于祖国，却遭奸臣陷害，自杀于蜀，人们把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以“碧血”指烈士流的鲜血
7、。6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A木兰诗是我国南北朝时期北方的抒情诗，展现了木兰的英雄气概，表现了她的儿女情怀。B【甲】诗“东市买骏马北市买长鞭”四句运用互文的修辞手法，描写木兰购买战马和配具的场景，表现了木兰对战事的极度重视。C【乙】诗后两句借用周朝忠臣苌弘鲜血化碧的典故，抒发诗人随时准备为国捐躯的豪迈情感。D两诗都刻画了巾帼英雄形象。【甲】诗木兰替父从军为国尽忠，【乙】诗秋瑾为民主革命事业献身。(二)阅读下面选文，完成710题。(14分)吕蒙在孙权的劝说下勤奋学习，让鲁肃刮目相看。历史上还有哪些勤奋读书终有所成的故事呢？来读一读下面的材料。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今
8、当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”(节选自北史傅永列传)【注释】让：责备。露布：军旅公文。
9、7下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分)A蒙辞以军中多务义不容辞 B结友而别人不知而不愠(论语十二章)C拳勇过人及鲁肃过寻阳 D洪仲深让之而不为报夫君子之行(诫子书)8把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)有友人与之书而不能答。9用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 干10有同学认为【乙】文主人公傅永的表现可以用【甲】文“非复吴下阿蒙”来形容，你是否认同？请简要说明理由。(4分)三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面选文，完成1113题。(9分)“此生无悔入华夏，来世还在中华家。”爱国主
10、义始终是把中华儿女坚强团结在一起的精神力量，越来越多的家庭把红色旅游景点作为家庭出行的选择。材料一开通红色旅游专线、沉浸式体验文旅演出、研学游打卡革命圣地国庆期间各地不断挖掘红色资源，持续推动红色旅游景区升级、业态上新，让红色文化“活”起来、红色旅游“热”起来。在各地的红色景区中，游客在游览中感悟榜样力量，传承红色基因，厚植家国情怀。各地红色景点客流火爆，多种精彩活动营造浓厚节日氛围。在北京，市属公园推出7条各具特色的红色游线路，将红色资源景观串联起来。在福建，上杭县古田旅游区以红色微剧场的形式，通过演绎红色文化剧目、客家文化剧目来提升游客体验感。(选自“人民网”2024年10月7日，有删改)
11、材料二红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，让孩子做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年轻一代，必须做到意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游
12、线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游客不由得从“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。(选自“搜狐网”，有删改)材料三宝塔山是革命圣地延安的标志和象征，融历史文物和革命遗址为一脉，集人文景观和自然景观为一体。登临其上，圣地景色尽收眼底，高原风光一览无余。宝塔山亦是消夏避暑的好去处，山上视野开阔，林木茂盛，夏季平均气温较
13、市内低34摄氏度，山林空气清新，凉爽宜人。宝塔山上的延安宝塔(岭山寺塔)，是全国重点文物保护单位，也是延安市的标志性建筑，塔高44米，塔基周长36.8米，为八角九级楼阁式砖塔。其始建于唐代宗大历年间(766779)，距今已有1 200多年的历史。在塔旁边有一口明代铸造的铁钟，中共中央在延安时，曾用它来报时和报警。此外山上还有宋代摩崖石刻、范公井、烽火台、摘星楼、日本工农学校旧址、嘉岭书院、古城墙、古城寨遗址等文物古迹及古今名人诗词碑、纪念林等景观。(选自“宝塔区政府办”2024年3月4日，有删改)11下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ()(2分)A国庆期间各地不断挖掘红色资源，让红色文
14、化“活”起来，让红色旅游“热”起来。B红色旅游能让孩子获得历史熏陶和文化感悟，是家庭教育中最主要的教育方式。C沉浸式的红色旅行体验，有利于激发年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。D距今已有1 200多年历史的延安宝塔，是重要的历史文物，也是延安的标志性建筑。12宝塔山成为著名旅游胜地的原因有哪些？请依据材料三简要概括。(3分)13宝塔山景区管理处准备设计互动体验式活动，以弘扬延安红色革命文化。请你结合材料内容或生活实际设计出两种活动。(4分)(二)阅读下面选文，完成1418题。(16分)有这样一句话：“哪里有什么岁月静好？不过是有人替你负重前行。”同学们，当你坐在校园里安心读书时，我们的边防战士
15、正一丝不苟地巡逻在祖国的边疆。第一道防线孙利波这是边防连最高的哨所。连队营房背靠着一座高山，山坡上有一幅用白色石块勾勒出的巨型中国地图，地图的轮廓里是红色石块码起来的6个大字“祖国在我心中”。哨所位于山顶。通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路。勇士车沿着仅容一车通过的小路缓缓攀升，转眼便到了第一个弯，爬升得越高，弯与弯的间隔就越紧凑。山的坡度目测到了70度，车子小心翼翼地前行，有几次似要拐出路缘，坐在车内的我也是小心翼翼，呼吸变得紧张，唯恐任何一个微小举动破坏了车的平衡。车窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露着原始皮肤的群山间。阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的
16、雪峰跃入眼帘。阳光折射过来，刺得眼睛眩晕，我只好收回了视线，专注于眼前的路。哨所就在路的尽头。下车后，我先是被两块石头吸引了目光：一块石头上用红色油漆绘着中国地图，地图下方写着“我站立的地方是中国”。另一块石头的上半部分，绘着蓝天、白云、一轮红日和一座高耸的山峰山峰便是脚下之山，红日旁以“5”开头的4位数字是山的海拔高度；石头的下半部分用红漆写着“清澈的爱，只为中国”，让人不由得想起那位同在高原边关驻守的年轻士兵。两块山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。石阶平缓，铺往山顶，哨所就在那里。天上没有云，哨所耸立在蓝色的天幕下，即使是仰视的角度，也很难用“伟岸”之类的词来形容它。若以建
17、筑类比，建于方寸之地的它是简陋甚至是寒酸的，但在此时此地，它就是一个堡垒、一座卫城。前方没有界碑的国境线就是它扎下的藩篱，朴实无华的外表其实是它最强韧的盔甲。虽然历经地动山摇、狂风骤雪，但它总是风骨巍然。站在主权的角度，一片西陲高原的荒芜之地与繁华都市的天价地块并无二致。我顶着能把人吹倒的风，拾级而上。走进哨所，我与两位战士互相敬礼问候。他们的身体裹在厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在与他们目光交汇的一瞬间，我便知道，他们与万里边防线上的无数个哨兵一样，年轻且神经紧绷。所不同的是，在高原风霜的摩挲下，他们眼眶周围的肤色是超越年龄的深褐色。攀谈得知，这两位守卫在山巅的士兵
18、，都来自海滨城市。下士刘永生，大连人，待过多个城市，几年前受一则边防新闻的影响，参军来到了高原。列兵樊睿，青岛人，大学毕业后参军，他说“清澈的爱，只为中国”也是自己的座右铭。向远方眺望，周围的地形、地物尽收眼底，两位战士如数家珍地向我介绍情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两个经验丰富的“老边防”。从零海拔的家乡来到世界屋脊，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。他们渐渐爱上了高原的一切：在山巅最早见到的日出和最晚送走的夕阳，野狼常常在夜间来到哨所旁的垃圾桶里找东西，岩羊的攀爬能力
19、让人叹为观止，腹部泛白的野驴有些呆萌，而雪豹则最可能在春天造访，发出的声音似婴儿在啼哭谈起戍边生活的感悟时，刘永生说：“我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后悔。”樊睿说了很多，但我记住了一句话：“我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线。”“第一道防线，第一道防线”猝不及防地，我被战士的话震撼到了，一种油然而生的灼热和滚烫自心底涌出：在年轻战士眼里，高原的奉献不止于吃苦，而是更漫长的坚守，乃至献身。他们的前方是对手，是战场；他们的身后是亲人，是家国。在这孤寂的哨所里，青春的誓言可以轻易刻在石头上，但践行却需要强大的决心、深沉的爱和从不畏惧的勇气。风劲吹起来，我看向哨所外，蓝得纯粹的天空正
20、像蔚蓝大海倒悬，周遭的荒寒和苍莽似乎也并不遥远。这里就是青岛和大连，就是大江南北和长城内外，就是我们每个人心心念念的故乡。我与两位战士拥抱、合影。他们戴着防寒面罩，我无法一睹他们的面容，只能看见面罩的口鼻处有层薄薄的冰霜，看见黑红皮肤上的双眸透射着坚毅。我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线。(有删改)14本文中的两位哨兵具有哪些品质？请简要分析。(3分)15本文语言典雅精妙，请联系上下文，按要求进行赏析。(4分)(1)阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。(赏析加点词语)(2分)(2)两块山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。(从修辞的角度赏析句子)
21、(2分)16文章以第一道防线为题有怎样的妙处？请结合全文简要分析。(3分)17语文老师想将这篇文章作为课本第二单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请说明理由。(4分)七年级下册第二单元部分课文：黄河颂老山界谁是最可爱的人18.下面这段文字是一位同学在“家国情怀”主题班会上的发言稿，请你结合课本所学内容及上面文章，将空缺处补写完整。(2分)岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；志愿军 _，抗美援朝保家国；边防官兵 _，军魂英魄写忠诚(三)阅读下面选文，完成1922题。(11分)2024年5月
22、27日，中宣部授予陆军某合成旅“杨根思连”“时代楷模”称号，褒扬他们是“三个不相信英雄宣言的新时代传人”，号召全社会向他们学习。现在，让我们重温杨根思的故事。“爆破大王”杨根思邱冰清江苏省泰兴市根思乡宣泰路，坐落着一座烈士陵园，纪念的是中国人民解放军全国战斗英雄、中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思。在陵园大道中央，杨根思手抱炸药包、怒视敌方的雕塑巍然挺立。1922年，杨根思生于贫苦农民家庭，从小失去双亲，12岁随哥哥到上海当童工。1944年，杨根思正式加入新四军，1945年加入中国共产党。参军后，他历任班长、排长、连长等职，作战勇敢，屡立战功，被誉为“爆破大王”。1950年10月，杨根思参加中国
23、人民志愿军赴朝作战。同年11月，在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命坚守下碣隅里外围1 071高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将工事摧毁，杨根思带领全排迅速抢修工事，做好战斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排突然射击，打退了美军的第一次进攻。接着，美军组织2个连的兵力，在坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率部队正面抗击，指挥部队从山腰插向敌后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂
24、轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军多次进攻。当投完手榴弹，射出最后一颗子弹，阵地上只剩他和两名伤员时，又有多名美军爬近山顶。危急关头，他抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽。1952年，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授他“特级战斗英雄”称号，命名他生前所在连为“杨根思连”。1953年6月，朝鲜追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。中国人民志愿军总司令彭德怀题词赞誉他是“中国人民的优秀儿子，国际主义的伟大战士，志愿军的模范指挥员”。“不相信有完成不了的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战
25、胜不了的敌人。”这是杨根思在抗美援朝战场上振聋发聩的战斗誓言。半个多世纪以来，数百万名参祭者来到杨根思烈士陵园，缅怀先烈，从英雄事迹中汲取前进的力量。杨根思烈士陵园管理科科长唐鹏飞介绍，当前陵园正在参与网络祭扫平台的建设工作，未来人们足不出户就能重温历史，缅怀英雄。同时，陵园正广泛搜集杨根思烈士的遗物，丰富展陈内容。“我们要发挥省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地的窗口优势，担当红色使命，宣讲红色故事。”唐鹏飞说。(选自“新华网”，有删改)19选文主要写杨根思的事迹，为什么开头要从杨根思陵园写起？(2分)20选文第段至第段主要写了什么内容？与课文谁是最可爱的人比较，在写法上有何相同点？(请写
26、出其中一点)(3分)21文章第段引用杨根思三个“不相信”的战斗誓言，有什么作用？(3分)22选文主要写的是杨根思的事迹，有同学认为最后两段与文章关系不大，可以删去，你是否同意这种观点？为什么？(3分)四、写作(50分)23请从下面两题中任选一题作文。(50分)(1)“最可爱的人”中不仅有名垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“最可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。请以最可爱的人为题目写一篇文章，向校文学社“我身边最可爱的人”主题征文活动投稿。提示：抓住典型细节，反映人物性格特征。借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增
27、强文章感染力，深化主题。(2)家是最小国，国是千万家。有家才有国，有国才有家，小家连着大家、连着国家。这就是我们中华民族千百年来传承至今的特有的家国情怀、家国逻辑。请将“我们_的祖国”横线上的内容补充完整，然后以此为题作文。要求： 自选角度，自定立意，自选文体(诗歌、戏剧除外)；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于600字；不得套作、抄袭。不得透露个人信息。答案一、1. C点拨：A项亘古(gn)，天然屏嶂天然屏障；B项镐头(o )，柯捐杂税苛捐杂税；D项嗥鸣(ho)，不可捉磨不可捉摸。2. B3. B点拨：A.“进步”是动词，“都”是副词。C.本句没有语病。D.“他们”指的是拥有一颗担当的责任
28、心的普通人。4. (1)D点拨：猴王大闹蟠桃会并偷吃金丹后，是玉帝派托塔天王李靖并哪吒三太子等天兵天将围困花果山，玉帝听从观音菩萨的建议，派二郎神，前去捉拿，太上老君用金刚琢助力二郎神，最终擒住猴王。(2)示例：一个普通人力车夫“三起三落”的一生，一幅具有老北京风情的世态图骆驼祥子5. (1)赏赐百千强(2)散入春风满洛城(3)深林人不知(4)双袖龙钟泪不干(5)草树知春不久归百般红紫斗芳菲二、(一)6. A(二)7. A点拨：A.推托；B.表承接/表转折；C.超过/经过；D.代词，他，这里指傅永/助词，“的”。8. (1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？(重点词：孤，古代王
29、侯的自称；治经，研究儒家经典)(2)有个朋友给他写信，但是他却不会回信。(重点词：书，写信)9. 永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干10. 认同。(1分)理由：“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。(1分)【乙】文中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，后经过发愤读书，广泛涉猎，文武双全，成为才干过人的一代良臣。(2分)【乙参考译文】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲同张幸从青州到北魏，不久又向南逃亡。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，在马背上倒立驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉
30、地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常感叹说：“上马能击退贼兵，下马能作军旅公文，只有傅修期而已。”三、(一)11. B12. 宝塔山是革命圣地延安的标志和象征，拥有丰富的历史文物和革命遗址，集人文景观和自然景观为一体；登临其上可以尽览圣地景色和高原风光，给游客带来极佳的视觉享受；宝塔山还是消夏避暑的好去处。(3分，每点1分)13. 示例：活动一：红色记忆寻宝游戏。游客在景区内根据线索寻找与延安红色革命文化相关的历史文物、遗址或标志性建筑等，完成任务后可获得奖励。(2分)活动二：红色故事分享会。邀请经历过延安革命时期的老人或后代、研究延安红色文化的专家
31、学者等分享红色故事和感悟，鼓励游客也参与分享和交流。(2分)(二)14. 有坚强的意志，克服了高原艰苦的环境；认真负责，对哨所周围的情况了如指掌；乐观积极，热爱生活，在漫长的坚守中逐渐爱上了高原的一切；有强烈的爱国情怀，为自己能够给祖国守边防而感到幸运、骄傲。(每点1分，答出三点即可)15. (1)“跃入”一词化被动为主动，将雪峰动态化，写出了作者看到远处雪峰的惊喜，增加了文字的灵动性。(2分)(2)运用比喻和拟人的修辞手法，将“山石”比作“镇守山门的天神”，并赋予其“傲然”的姿态，形象地写出了山石的位置及其重要意义，为下文哨所的出现做铺垫。(2分)16. 点明文章叙述对象，表现戍边战士的奉献
32、精神和爱国情怀，表达了作者对他们的崇敬和赞美之情。与结尾相呼应，使文章更加严谨、紧凑，结构完整。将边防战士比作第一道防线，新颖独特，强调了边防战士在保卫祖国国土安全中的重要作用。(3分，每点1分)17. 示例：我觉得合适。该单元的文章均体现了家国情怀。而本文通过写作者登上边防连最高的哨所，并与两位边防战士交谈时的所思所感，表现了他们对国防事业的热爱和忠诚，与该单元的主题一致。(4分，言之有理即可)18. 示例：浴血奋战杀强敌热血青春铸界碑(每空1分)(三)19. 由杨根思陵园起笔，为的是引出对杨根思的英雄事迹的追忆。(2分，意对即可)20. 内容：杨根思在朝鲜战场上战斗与牺牲的经过。(1分)写法相同点示例：都通过敌我双方力量的对比，凸显志愿军的英勇。(2分)21. 揭示了英雄杨根思的战斗精神和与敌拼杀的精神动力，也鼓舞了一代代人砥砺前行。(3分，言之有理即可)22. 不同意。原因：这样写，一方面与文章开头相呼应；另一方面表明杨根思的精神成为激励人们前进的动力。(3分，言之有理即可)四、23. 略。第 15 页 共 15 页