1、易混易错知识 统编版（统编版（20242024新版）七年级上册道德与法治新版）七年级上册道德与法治 第一单元第一单元 少年有梦少年有梦 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 初中的学习生活和小学相比变化不大。正确观点正确观点 初中的学习生活和小学相比发生了很大的变化，如学习 科目增多了，学习难度增加了，学校活动增多了，对自主学习的要求提 高了，等等。进入初中，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用 已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。我们要认真做 好准备，积极迎接初中新生活。误区误区2 2 初中阶段对我们世界观、人生观、价值观的形成不会产生影响。正确观点正确观点 初中阶段对我们的人
2、生具有独特的价值。我们正处于生 命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值 观，需要精心引导和栽培。针对训练针对训练 1.1.青青校园，豆蔻年华。我们美好的青春在中学度过，有的人，梦想起 于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表 明中学时代()D 决定着未来的人生价值 是规划未来之路的重要时期 是人生发展 的一个新阶段 对我们的未来发展影响不大 A.B.C.D.2.2.钱学森曾说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作 用。”这说明()C 中学时代学习成绩优异，将来一定能成功 中学时代为我们的人生 长卷打上丰富而厚实的底色 中学时代对我们
3、的人生具有重要意义 中学生活只有辛苦没有快乐 A.B.C.D.3.3.“人生最美好的时光莫过于青春。要做一个心中有爱和美好的人。”对 正处于初中阶段的我们来说，这段话给我们的启示是()D 科学安排课程，提供发展的平台 学会合作，制定合理的校规校纪 珍视当下，积极追求进步 确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区 只要确立了个人发展目标，就能够做好初中生活规划。正确观点正确观点 做好初中生活规划，可以在老师和家长的帮助下，结合 社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的个人发展目标。应当制订行动方案，形成具体的行动计划。有了规划，更应当持之
4、以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。针对训练针对训练 1.1.针对如何做好初中生活规划，同学们展开了热烈的讨论。下列观点中 你赞同的是()B 小明：要切实可行，目标既不能定得太高，也不能定得太低 小莉：要充分发挥自己的优势 小伟：可以学习和借鉴他人的经验 小亮：要完全听从父母的安排 A.B.C.D.2.2.右图启示我们()C A.交友投分，切磨箴规 B.没有规矩，不成方圆 C.千里之行，始于足下 D.尺有所短，寸有所长 3.3.有了初中生活规划，我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中。下 列努力的方法中正确的是()B 分清主次，合理规划和管理时间 珍惜时间，将所有时间
5、都用在学 习上 做好归纳总结，学思并进 完全依靠自身努力，不听取他人的 任何建议 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区1 1 对于我们中学生来说，认识自己没有意义。正确观点正确观点 正确认识自己，对我们中学生具有重要意义，有助于我 们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会 的关系，从而更好地认识和改造外部世界。误区误区2 2 认识自己就是进行自我评价，不必考虑他人对自己的评价。正确观点正确观点 认识自己既要进行自我评价，也要考虑他人的评价。他 人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。针对训
6、练针对训练 1.1.“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常用这段话激 励自己，因为()C 仅凭自我评价就能正确认识自己 正确认识自己可以促进自我发展 勇于战胜自己，才能成为真正的强者 自强能让我们展现优势，没 有缺点 A.B.C.D.【解析】【解析】材料中的这段话启示我们要正确认识自己，勇于战胜自己，符合题意。我们可以通过自我评价、他人评价等途径来认识自己，错误。自强可以让我们更加自信，但不是没有缺点，错误。2.2.临近毕业，小军对自己的初中生活作出总结：“能够遵守学校纪律，学 习成绩优异。”小军正确认识自己的途径是()A A.自我评价 B.他人评价 C.社会评价 D.心理评价
7、3.3.中学生小海在日记中写道：“爷爷夸我长高了，身心健康；爸爸说我长 大了，勇于承担责任；老师表扬我增长了知识，学会了学习。”小海认 识自己的途径是()D A.与他人比较 B.对自我的全面分析 C.生活实践 D.通过他人的评价 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 欣赏自己就是认为自己十全十美，他人都不如自己。正确观点正确观点 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的 长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的 精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。误区误区2 2 接纳自己只需要接纳自己的优点。正确观点正确观点 接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，
8、既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。针对训练针对训练 1.1.“天生我材必有用。”“欣赏自己是一种智慧。”这些话给我们的启示是()C A.相信自己，不听取他人的任何建议 B.夸大自己的优点，掩饰自己的缺点 C.欣赏自己，接纳自己 D.只要接纳自己就能取得成功 2.2.某电影以“爱自己，活出属于自己的精彩人生”为主题，通过现实主义 的叙事手法，感动了观众。对此，下列理解正确的是()D A.做更好的自己，就是要完美无瑕 B.做更好的自己，就要以自我为中心 C.做更好的自己，不与他人做任何比较 D.做更好的自己，要接纳和欣赏自己 3.3.心理学研究表明：走出舒适区，探索
9、新领域，会给人增加适度压力，让人产生应激反应，从而使工作能力和表现得到优化。走出舒适区，需 要()B A.接纳、欣赏他人 B.激发个人潜能 C.增强团队意识 D.丰富精神生活【解析】【解析】走出舒适区，探索新领域，会给人增加适度压力，这要求我们 激发个人潜能，B正确。接纳、欣赏他人，增强团队意识，丰富精神生 活材料中未体现，排除A、C、D。明辨是非明辨是非 误区误区1 1 梦想就是一种幻想，没有实际意义。正确观点正确观点 梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命 的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦 想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。误区误区2 2
10、 我们个人的梦想是渺小的，与中国梦无关。正确观点正确观点 梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少 年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实 现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。针对训练针对训练 1.1.某班教室的墙壁上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨润红 花。”这副对联告诉我们()梦想让生活更有色彩 每个少年都有远大的志向 有了梦想就一定 能成功 做有梦想的少年，应当树立远大志向 D A.B.C.D.2.2.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才 能担当民族复兴大任。这给我们的启示是()B A.青年有憧憬，祖国就有未来 B.青
11、年要树立远大志向 C.青年进行理性分析，就能选准人生道路 D.青年追求目标，不必在意过程 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 初中阶段的学习只是获取各种知识。正确观点正确观点 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有 能力的提升、品德的培养等。误区误区2 2 对中学生来说，学习局限在学校。正确观点正确观点 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。误区误区3 3 学习仅仅表现为接受和掌握。正确观点正确观点 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。针对训练针对训练 1.1.中国传统文化中有许多寓意深刻的名言警句，“工欲善其事，必先利其
12、器”体现的是()C A.确立远大志向，终身学习 B.要保持对学习的兴趣 C.要掌握科学的学习方法 D.要更加自觉、主动地学习 2.2.某市一些中学开展春季研学活动，意在让学生走出课堂、亲近自然，在实践活动中学习。从学习的角度，这启示我们()D A.学习要因地制宜，呈现地域特色 B.亲近大自然，放松心情，能迅速提高学习成绩 C.实践出真知，我们要在社会实践中学习，而不要依靠书本 D.学习不局限在学校，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 3.3.以下是七年级某班同学收集的关于学习的古语，下列理解有误的是()选项 古语 理解 A 学而不思则罔，思而不学则殆 学习过程中要注重思考，学思结合 B
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 要发现并保持对学习的兴趣 C 工欲善其事，必先利其器 只要掌握科学的学习方法，学习就一定会变得轻松愉快，没有丝毫压力 D 独学而无友，则孤陋而寡闻 在学习中与同伴相互帮助、分工合作，共同完成任务 C 第二单元第二单元 成长的时空成长的时空 明辨是非明辨是非 误区误区 我们白天在学校学习，家对于我们来说仅是个睡觉的地方。正确观点正确观点（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房 子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我 们不仅接续着祖先的
14、生命，而且传承着家风。针对训练针对训练 1.1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下 列对“家”的认识不正确的是()C A.家是生命的居所 B.家是心灵的港湾 C.家只是一所房子 D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 2.2.车厢里，人们用方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打 算列车朝着家的方向飞驰，汇成了春运流动的中国。这说明()B A.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 C.家是心灵的港湾，可以消除一切不良情绪 D.“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母 3.3.自古以来，远离故乡的人总是“举头望明月，低头思故乡”，心里
15、惦记 着“临行密密缝”的母亲，满怀“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感 慨。对此，下列理解正确的是()A A.家是生命的居所和心灵的港湾 B.我们要与父母加强沟通，增进感情 C.我们总是在长大后才理解父母的爱 D.我们离开父母后感到失落不安 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 父母的唠叨限制了我们的自由，说明父母不爱我们了。正确观点正确观点 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活 中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多 商量，主动化解矛盾，增进情感。误区误区2 2 我们是未成年人，建设美好家庭是长辈的事，与我们无关。正确观点正确观点 我们未成年人也是家庭的成员
16、，有责任为建设美好家庭 出力。建设美好家庭是家庭成员共同的责任。在家庭生活中，我们都 有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭 氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设 作出贡献。针对训练针对训练 1.1.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是()D A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 2.2.家是一束温暖的阳光，可以融化心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可 以照亮夜行人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避 免的风风雨雨
17、。为了让家庭更温馨和睦，我们应该()A 主动与父母沟通，用心呵护亲情 懂得感恩，体谅父母的辛劳 多 陪伴父母，做力所能及的家务 为了避免冲突，互不打扰 A.B.C.D.3.3.“谁言寸草心，报得三春晖。”孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是 公民的法定义务。以下符合孝亲敬老要求的是()主动分担家务劳动 遵从家长的所有安排 减少交流，避免冲突 经常看望家中的长辈 B A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区 随着信息技术的发展，我们获取知识的途径不再局限于学校，教师对学生的作用已经不重要了。正确观点正确观点 信息技术的发展使我们获取知识的渠道增多，不再局限 于学校。但是老师在我们的成长过程中发挥
18、着不可替代的作用。老师是 我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的 引路人，是我们奉献祖国的引路人。虽然信息技术不断发展，但老师对 学生的作用仍然十分重要。针对训练针对训练 1.1.闪亮的名字2023最美教师发布仪式通过真实生动的人物短片 和细腻动人的现场访谈，讲述了最美教师学为人师、行为世范的崇高精 神，弘扬了尊师重教的良好风尚。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，因为()B 教师承担教书育人的使命 教师是人类文明的传承者 尊重老师是 每个中国公民的法定义务 老师是我们学习和成长的引路人 A.B.C.D.【解析】【解析】尊重老师是公民的道德义务，不是法定义务。2.2.“捧着
19、一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，使我们深刻 感受到()A A.老师的奉献精神 B.老师生活的清贫 C.老师知识的丰富 D.老师工作的辛苦 3.3.七年级学生小晨在谈起班主任王老师时说：“当我在学习上遇到困难时，王老师总是帮我解决困惑；当我在生活上遇到困难时，王老师总是热心 关心和帮助我。”小晨主要描述了王老师()D 有理想信念 有法律知识 有扎实学识 有仁爱之心 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区1 1 多表扬，少批评，师生关系才会好。正确观点正确观点（1）正确对待老师的表扬和批评。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习 和发展。对待老师的表扬，我们应
20、戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。误区误区2 2 我不喜欢语文老师的授课方式，课堂上也不想听课。正确观点正确观点 我们要尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老 师都有值得我们学习的地方。针对训练针对训练 1.1.由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所 不同。面对不同风格的老师，我们要()尊重不同风格的老师 承认老师之间的差异 只尊重并适应自己喜 欢的老师 接纳每位老师的
21、不同 B A.B.C.D.2.2.中小学教育惩戒规则（试行）规定了教育惩戒的属性、适用范围 以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的批评和教育惩戒，作为学生的我们应该()B 反省自己，理解老师的良苦用心 不理不睬，对老师敬而远之 坦 诚相待，相信老师的善意 尊重老师，虚心聆听老师的教诲 A.B.C.D.3.3.我的语文老师爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己 的不足；我的历史老师爱“借古喻今”，但见解独到，看问题擅长理论联 系实际；我的化学老师爱“刨根问底”，但幽默开朗，严谨认真。这启发 我们()B 要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同 每位老师解决问题的 方法和表达方式
22、相同 面对不同风格的老师，只认真上喜欢的老师的 课 善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区“近朱者赤，近墨者黑。”我们应该只和学习成绩优异的同学 交往。正确观点正确观点 友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越 物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深 刻地体悟人生的美好。针对训练针对训练 1.1.“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久 远。”这句话所表达的观点是()C A.友谊是平等的、双向的 B.友谊让我们感受到生活的美好 C.友谊是
23、一种心灵的相遇 D.友谊是一种亲密的关系 2.2.小林因病无法正常行走。同学小阳在生活上经常帮助小林。成绩优异 的小林在学习上常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事 迹让我们明白()B A.朋友之间不会产生矛盾 B.友谊是平等的、双向的 C.中学生不需要友谊 D.友谊只会给我们带来烦恼【解析】【解析】题目材料中小林和小阳在生活和学习上相互帮助，成了无话不 说的好朋友。他们的事迹让我们明白友谊是平等的、双向的，B说法正确。明辨是非明辨是非 误区误区1 1 朋友之间应该毫无保留，可以替朋友做决定。正确观点正确观点 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可 以给予朋友积极合理的建议
24、，但不要替朋友做决定。误区误区2 2 好朋友就要无条件为对方做任何事。正确观点正确观点 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任 何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波 逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。针对训练针对训练 1.1.学校心理咨询信箱收到小红的来信，小红在信中说自己胆小害羞，学 习成绩一般，性格内向，完全生活在自己的世界里，没有朋友。如果你 是学校的心理咨询师，你会劝小红()A 开放自己，多和同学交流 主动交往，热情帮助同学 敞开心扉，和所有人都成为朋友 封闭自己，防止受到伤害 A.B.C.D.2.2.朋友之间难免发生矛盾和冲突。冲突发生时
25、，我们应该()坦诚交流，给彼此解释的机会 换位思考，站在对方的角度考虑问题 坚持自己的看法，不理睬对方 勇担责任，任何情况都是自己的错 A A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区 在集体生活中，我们发展不了自身的个性。正确观点正确观点 集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我 们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善 自己，发挥自己的优势和特长。针对训练针对训练 1.1.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体中成长的 是()D A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B.期末复习阶段，我因数学成绩不理想，常熬夜学习 C.参加演讲比赛，
26、我担心竞争会影响友谊，临时退赛 D.在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了【解析】【解析】在合作学习中，视野更开阔、思维更活跃了，体现“我”在集体 中成长，D正确。A是不公正的表现，错误。B是缺乏良好学习习惯的表 现，错误。C是缺乏良好竞争意识的表现，错误。2.2.中学生小明是班级的劳动委员，他承担了班级清洁工作的安排和监督 检查工作。小明担任这个职务后，尽心尽责，让班级每天都保持干净整 洁的面貌。可见()A A.集体生活有助于培养我们的责任感 B.集体生活有助于我们学会与人交往 C.只有在集体中担任职务，个人才有价值 D.在集体中个人能得到所有人的认可和支持【解析】【解析】小明担任这个职
27、务后，尽心尽责，让班级每天都保持干净整洁 的面貌，说明集体生活有助于培养我们的责任感，A符合题意。B说法 正确，但不符合题意。C、D说法绝对，错误。3.3.我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明()A A.集体为我们搭建成长的平台 B.集体是个体的简单相加 C.个人依靠集体就能获得成功 D.个人的力量大于集体的力量 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 做好自己的事就够了，班集体的事与我无关。正确观点正确观点（1）建设美好集体，要树立主人翁意识。（2）我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰
28、当 的方式表达自己的意见，提出改进建议。误区误区2 2 坚持集体主义原则，就必须牺牲个人利益。正确观点正确观点（1）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义 精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断 发展。（2）只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充 分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。针对训练针对训练 1.1.从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人发扬集体主义精神，团结协 作，用了三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运 行的“天宫”空间站。由此可见()B
29、A.集体是个体的简单相加 B.集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C.集体充满关怀，助力个人成长 D.集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 2.2.一个人的力量是微不足道的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改 变时代的“正能量”。这告诉我们()D A.集体有助于我们完善个性 B.集体应充分尊重和保护个人利益 C.集体为每个人的进步提供条件 D.集体的建设需要每个人的智慧和力量 第三单元第三单元 珍爱我们的生珍爱我们的生命命 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 每个人的生命都是有限的，所以我们不必对自己提出要求。正确观点正确观点 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生 命的获得，把有限
30、的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一 段历程都变得精彩和有意义。误区误区2 2 生命是自己的，与别人没有任何关系。正确观点正确观点 人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生 命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。针对训练针对训练 1.1.在以“探问生命”为主题的班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示 不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感受到()A A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的 2.2.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们()C A.生命是可以从头再来的 B.生命是永恒的 C.生命是不可逆的
31、D.生命是不需要珍惜的 3.3.人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀 和丰富。下列选项能体现人的精神生命不断传承的是()A A.一些家族有上百年的历史，家规、家训流传至今 B.爷爷说死亡是人生不可避免的归宿 C.李奶奶年过百岁，人们都说她是长寿老人 D.妈妈告诫我韶华易逝，要珍惜当下 明辨是非明辨是非 误区误区 敬畏生命只需要珍惜自己的生命。正确观点正确观点 敬畏生命既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。针对训练针对训练 1.1.某校七年级学生召开以“珍爱生命，
32、远离溺水”为主题的班会，大家各 抒己见。以下同学的认识与班会主题一致的是()C 小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。”小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价 值高于一切。”小芳：“生命是有限的，生命一旦失去就无法重来。”小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命，尽情享乐。”A.B.C.D.2.2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别 人的生命同样重要。只有这样才能()B 只珍惜自己的生命，漠视他人的生命 让我们从珍惜自己的生命走 向关爱他人的生命 珍惜他人的生命，漠视自己的生命 让我们谨慎 地对待生命关系 A.B.C.D.明辨是
33、非明辨是非 误区误区 生活中的诸多“禁令”限制了我们的自由。正确观点正确观点 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我 们自由和生命安全的保障。我们要树立规则意识，自觉遵守规则，对自 身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效 地保护我们的生命。针对训练针对训练 1.1.2022中国青少年防溺水大数据报告显示，因溺水造成的伤亡位居 我国017岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明()D A.会游泳就不会发生溺水事故 B.游泳有危险，应禁止青少年游泳 C.加强防溺水教育可彻底避免溺水事故 D.应增强青少年防溺水安全意识 2.2.观察右图，下列认识正确的是()C 只有
34、处于安全的环境，才能对自己的生 命安全负责 要树立安全意识，对自己 的生命安全负责 生命属于自己，与他 A.B.C.D.人没有关系 既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命 3.3.“红灯停，绿灯行”是基本的交通规则，但仍有一些成年人未能遵守。某市交警部门开展了行人过马路闯红灯、不走斑马线专项整治行动。这 启示我们()B 要自觉遵守规则 交通规则不能保障我们的生命安全 要及时纠正 自己的不当行为 未成年人不需要遵守规则 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区1 1 自然灾害很可怕，我们预判不了，无能为力。正确观点正确观点 自然灾害虽然可怕，但在发生之前，往往有兆可循，危险 大多可以预判。危险
35、预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主 动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。误区误区2 2 学习防护和急救的知识与技能，是医护人员的事，与我们中 学生无关。正确观点正确观点（1）学习防护和急救的知识与技能，不仅是医护人员的 事，也与我们中学生密切相关。（2）自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等具有突发性、偶然性，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的 生命，救助他人的生命。（3）如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在 需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救 生命赢得宝贵的时间。针对训练针对训练 1.1.
36、在2024年5月12日全国防灾减灾日来临之际，某校组织全体师生进行 了一次消防安全演练。此次演练()C A.严重影响了学校正常教学秩序 B.可以杜绝各种灾害的发生 C.有利于提高学生的自救自护能力 D.旨在进一步提高学校的知名度 2.2.守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方 法正确的是()D 遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行 防溺水不私自到 无安全设施的水域游泳 户外遇到雷暴雨尽快跑到大树下躲避 房内煤气泄漏立即拨打电话求助 A.B.C.D.3.3.暑假将至，学生溺水事故进入高发期，学习防溺水常识和救护方法尤 为重要。下列做法中正确的是()D A.奋不顾身下水救人 B
37、.在河边追逐打闹、推挤他人 C.看到有人落水，远离现场，漠不关心 D.学会基本的应急自救、求助、报警方法 明辨是非明辨是非 误区误区 中学生的任务是学习，要减少睡眠时间，提高学习成绩。正确观点正确观点 （1）爱护身体，应当养成健康的生活方式。睡眠是人体 必备的休息方式，只有睡眠充足，才能使身体得到充分的休息。保障学 生良好的睡眠，有助于促进学生身体健康。（2）中学生的主要任务是学习，但不是所有的时间都要用来学习，只有劳逸结合才能提高学习效率，达到良好的学习效果。针对训练针对训练 智力、财力最 重要的是免疫力 1.1.图片智力、财力最重要的是免疫力启示 我们要()D 关心身体健康 强健体魄，传承
38、传统美德 守 护生命，优化生活方式 重视体育，坚持锻炼 A.B.C.D.2.2.艾滋病严重危害人们的健康，下列途径可能会传播艾滋病的是()B A.咳嗽、打喷嚏 B.血液传播、母婴传播等 C.流泪、出汗 D.蚊子、苍蝇叮咬 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 关爱生命就是指爱护身体。正确观点正确观点 关爱生命既要爱护身体，还需要滋养我们的心灵。良好 的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有 健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。误区误区2 2 只要开设心理健康课程，青少年就能保持心理健康。正确观点正确观点 （1）保持心理健康，既要开设心理健康课程，普及心理 健康知识
39、，也要青少年掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。（2）保持心理健康，还需要青少年磨炼意志，增强生命韧性。青 少年要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不 挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。针对训练针对训练 1.1.有关部门联合印发的全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项 行动计划（20232025年），要求中小学校结合相关课程开展心理健 康教育。保持心理健康，青少年要()C 家校配合，时刻关注学生的心理动态 敞开心扉，遇到问题时积极 寻求帮助 调节情绪，时刻保持高度紧张的精神状态 热爱生活，有 人生目标和社会责任感 A.B.C.D.2.2.精神风貌反映着我们的生活
40、状态，守护生命需要滋养我们的心灵。下 列选项体现滋养心灵的是()C 出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行 在学校的组织下观看爱国 影片 参加应急逃生演练，掌握自救自护技能 参加“书香城市阅读 季”读书活动 A.B.C.D.3.3.青春的生命在解决困惑中不断成长。针对中学生小健的下列困惑回应 正确的是()D A.接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？不包括，接纳自己只能接 纳自己的优点 B.班里制订班级公约，我可以提建议吗？不需要，这是班主任和班 干部的事 C.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？要，对 朋友要坦诚相待 D.挫折带给我们的影响都是消极的吗？不是的，挫折可以磨炼意志，增强生
41、命的韧性 第四单元第四单元 追求美好人生追求美好人生 明辨是非明辨是非 误区误区 正确的人生目标可以帮助我们战胜前行道路上的一切困难。正确观点正确观点 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们 排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生 道路。但人生目标发挥作用受多方面因素的影响，如客观环境、个人能 力和成长环境等，所以不能认为“正确的人生目标可以帮助我们战胜前 行道路上的一切困难”。针对训练针对训练 1.1.2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年纪念日。毛泽东曾在17岁 时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要()D A.保持对学
42、习的兴趣 B.掌握科学的学习方法 C.时刻保持乐观心态 D.努力实现人生目标 2.2.下图追两只兔子的人，难免一无所获给我们的人生启示是()B 追两只兔子的人，难免一无所获 A.要积极投身于为人民服务的实践 B.要主动规划人生，确立正确的人生目标 C.要处理好个人与社会的关系 D.要有顽强拼搏、自强不息的精神 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 个人的发展与社会没有关系。正确观点正确观点 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只 有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生 道路。误区误区2 2 人生目标越远大越好。正确观点正确观点 人生目标并不是越远大越好。树立人生目
43、标，应当从自 身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都 是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观 务实的态度树立切实可行的人生目标。针对训练针对训练 1.1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它 是一切社会关系的总和。”马克思的话启示我们，树立人生目标()B A.应当从自身实际出发 B.要正确认识个人和社会的关系 C.应当与人类的福祉相统一 D.应当与国家、民族和人民的利益相结合 2.2.2024年3月18日，习近平总书记在考察湖南第一师范学院时说，在我 们国家积贫积弱的年代，当时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育。学校的
44、办学宗旨，既要提高学生的文化素质，又要引导学生立志报国。这启示我们青少年()D A.成功离不开长期不懈的努力奋斗 B.只要把握在学校学习的机会，就能成为国家栋梁 C.要积极主动承担办好教育的历史使命 D.要树立人生目标，为实现中华民族伟大复兴努力学习 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 拥有什么样的人生态度是个人的私事，与他人、社会无关。正确观点正确观点 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生 的心理和行为倾向。人生态度不仅影响我们自身，而且影响他人和社会。拥有什么样的人生态度不仅是个人的私事，也与他人、社会息息相关。误区误区2 2 认真务实的人十分古板，不能适应时代的要求。正确观点正
45、确观点 积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有 着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。认真务实的人能适应时代的要求。针对训练针对训练 1.1.下列名句反映积极的人生态度的是()C 夕阳无限好，只是近黄昏 天行健，君子以自强不息 孝弟也者，其为仁之本与 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A.B.C.D.2.2.爱迪生研制电灯时，试验了一千多种材料做灯丝都失败了，他的助手 劝说他放弃，爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，我发现有一千多 种材料不能做灯丝。”爱迪生和助手对于挫折表现出了不同的态度。这 启示我们应该()B A.遇到挫
46、折及时放弃人生目标 B.拥有积极的人生态度 C.经常改变人生目标 D.夸大自己的优点，掩饰自己的缺点 明辨是非明辨是非 误区误区1 1 青少年只有在顺境中才能走好人生路。正确观点正确观点 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是 以何种态度对待人生的境遇。不管身处顺境还是逆境，拥有积极、正确 的态度，可以帮助我们走好人生路。误区误区2 2 逆境只会给人带来消极影响。正确观点正确观点 逆境对人生的作用是双重的，关键是以何种态度对待人 生的境遇。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。针对训练针对训练 1.1.右图带给我们的启示，正确的是()D 蛋壳心理 A.挫折是无法抗拒的
47、，我们无能为力 B.人生只要经历挫折，就一定能成功 C.挫折会带来负面情绪，应该逃避它 D.生活道路难免有坎坷，要直面挫折 2.2.某运动员在比赛失利后，认识到与他人的差距，选择从零开始，经过 刻苦训练，涅槃重生。这启示我们()逆境不馁，迎难而上 磨砺意志，增强韧性 我行我素，张扬个性 敬畏生命，拒绝冷漠 A A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区1 1 学生的任务是学习书本知识，没有必要接受劳动教育。正确观点正确观点 学生既要学习书本知识，也要接受劳动教育。人们通过 劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现 的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
48、误区误区2 2 只有科学家才值得被尊重。正确观点正确观点 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社 会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和 积极评价。因此，不管是科学家还是其他职业的劳动者，都应该被尊重。针对训练针对训练 1.1.某校劳动课老师对同学们的劳动观进行问卷调查，下列观点中你赞成 的是()A 人通过劳动创造物质财富和精神财富 崇尚劳动，在创造和奉献中实 现人生价值 脑力劳动者比体力劳动者重要 参与劳动实践会耽误休 息和学习时间，中学生不必参与劳动实践 A.B.C.D.2.2.“好焊工”艾爱国
49、工作50多年来，靠一把焊枪，凭借“当工人就当个好工 人”的信念，赢得了很多荣誉：全国劳动模范、国家科学技术进步 奖艾爱国的事迹告诉我们()A A.劳动创造人生价值，书写生命华章 B.劳动提升精神境界，培育无私人格 C.劳动汇聚大量财富，改善物质条件 D.劳动成就伟大梦想，助力民族复兴 3.3.习近平主席在二二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦 干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都 在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这启示我们()B 劳动成就今天，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 中国梦轻 轻松松、敲锣打鼓就能实现 衡量人生价值的尺度是一个人
50、的职位的 高低 劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活 A.B.C.D.明辨是非明辨是非 误区误区 只有干轰轰烈烈的大事才能成就精彩人生。正确观点正确观点（1）人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献 社会中创造自身价值。（2）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的 命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。针对训练针对训练 1.1.2023年9月，习近平总书记在给东北大学全体师生回信时，鼓励他们 为推动东北全面振兴、推进中国式现代化作出新的更大贡献。为推进中 国式现代化，我们应该()D 将大我融入小我，并不断为之付诸行动 “心怀国之大者”，只做国家 和人民需