1、2025年中考语文专题复习：课外古诗词曲 练习题汇编角度鉴赏诗歌特点古人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或在外做官，或长期漂泊，或久战边关，引发浓浓的思乡怀人之情。情感主题叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉惆怅及思乡之情。如王湾次北固山下、马致远天净沙秋思。独居异地，表达对亲人的挚爱与思念，期盼团聚。如李商隐夜雨寄北、苏轼水调歌头(明月几时有)。慨叹功业未建，但思念家乡的矛盾情感。如范仲淹渔家傲秋思。征人思乡。如岑参逢入京使、李益夜上受降城闻笛。常见意象月亮、夕阳(落日)、归雁、杜鹃、羌笛、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、梧桐、猿啼、家书、故园、浮萍、驿道等。常见手法借景抒情、寓情于景、
2、渲染烘托；抒情角度从己入笔或从对方入笔。两种特殊的表现手法：乐景衬哀情；侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。一、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(8分)题苜蓿峰寄家人岑参苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空相忆，不见沙场愁杀人。1. 诗歌前两句刻画了诗人怎样的形象？(2分)2. 诗歌后两句从对方落笔，表达文章主旨，请结合诗歌内容分析这样描写的好处。(3分) 拓展设问3. “闺中只是空相忆”中“空”字极为巧妙，请简要赏析。(3分)二、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(7分)登楼望水顾况鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。更上高楼望江水，故乡何处一归船。1. 首
3、句描写“鸟”“花”“柳”有何用意？(2分)2. 有同学说这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨，也有同学说表达了诗人身处异乡的惆怅以及思乡之情。你觉得呢？请简要分析。(3分)拓展设问3. 这首诗中的“江水”与“小桥流水人家”中的“流水”有何相似之处？请简要分析。(2分)三、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)冬郊行望王勃桂密岩花白，梨疏林叶红。江皋寒望尽，归念断征篷。1. 诗歌前两句通过描写桂花、疏梨、_等景物，营造_的氛围，同时寓意诗人离家之久。(2分)2. 结合全诗，简要赏析最后两句的表达效果。(3分)四、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)过燕支寄杜位岑参燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草。长安遥在日
4、光边，忆君不见令人老。 注：杜位：杜甫的堂弟，李林甫的女婿，曾任考功郎中、湖州刺史。1. 诗歌前两句用“_”字突出边塞风沙的粗犷，描写了边塞_的环境特点。(2分)2. 白雪歌送武判官归京和本诗均以环境描写开篇，简要分析二者有何不同之处。(3分)五、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成14题。(9分)蓟北旅思张籍日日望乡国，空歌白苎词。长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知。客亭门外柳，折尽向南枝。注：蓟：在今天津市蓟县以北地区。白苎(zh)词：指白苎舞歌，它是一首吴声歌曲。客亭：即离亭，是行者出发、居者送别之所。1. 请简要赏析“日日望乡国，空歌白苎词”这两句诗。(2分)2. 颈联中写道
5、“多愁只自知”，结合诗歌内容说说诗人的“愁绪”是如何被勾起的？(3分)拓展设问3. 尾联中以“_”字描绘出亭外残柳的状态，侧面体现出诗人浓浓的_情感。(2分)4. 全诗塑造了诗人怎样的形象？(2分)第二类送别诗角度鉴赏诗歌特点送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重写离愁别恨，有的重劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之，标题一般含有“送、别”等字眼。情感主题抒发依依惜别之情。表达对友人的同情和关切。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、岑参白雪歌送武判官归京。表现乐观积极的情感和人生态度。如王勃送杜少府之任蜀州。表达世事沧桑、人生凄凉的飘零之感。
6、如杜甫江南逢李龟年。常见意象空间意象：长亭、南浦、津渡、歧路、古道、阳关、渭城、柳岸、西楼等。时间意象：春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等。景物意象：杨柳、杨花、子规、明月、夕阳、孤帆、流水、寒蝉、落花、落叶、离歌、夕阳、酒、雪等。常见手法借景抒情(寓情于景、情景交融)、托物寓情、寄情于景、直抒胸臆、虚实相生、想象、联想、烘托、对比。六、(2021年徐州市区二模)阅读古诗词，完成12题。(5分)江夏别宋之悌唐李白楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。注：宋之悌：初唐著名诗人宋之问之弟，李白友人，因事流贬交趾(今越南河内)。谷鸟：山中或水边的
7、鸟。1. 诗歌首联写_和友人被贬之地的海域相通，并用_一词暗示其所去之处的偏远。(2分)2. 请简要赏析“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”两句诗。(3分)七、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)送朱大入秦孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。注：五陵：此处代指长安。1. “平生一片心”一句语浅情深，请结合全诗简要分析。(2分)2. 这首诗和送杜少府之任蜀州在表达上有何异曲同工之妙？(3分)八、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(8分)秋江送客白居易秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。注：冒帆云：指烟像船帆和云朵一样向上升起
8、。愁杀人：又作“愁煞人”，形容异常愁苦。1. 请用自己的语言描绘“濛濛润衣雨，漠漠冒帆云”呈现的画面。(2分)2. 请从写作手法角度赏析这首诗。(3分)拓展设问3. 首联中的“秋鸿”“哀猿”在诗中有何作用？(3分)九、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(10分)送蜀人张师厚赴殿试苏轼云龙山下试春衣，放鹤亭前送落晖。一色杏花三十里，新郎君去马如飞。1. “云龙山下试春衣”中的“试”字用得精妙，谈谈妙在何处。(2分)2. 简要赏析“一色杏花三十里，新郎君去马如飞”这两句诗。(3分)拓展设问3. 同为赠别诗，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄与这首诗都借助花来表情达意，试作简要分析。(2分)第三类爱国忧
9、民角度鉴赏诗歌特点对国家命运的担忧；融入了个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情；诗歌中有强烈的忧国忧民意识。情感主题忧国伤时，念家悲己。如杜甫春望、文天祥过零丁洋。为国杀敌、建功立业的渴望。如苏轼江城子密州出猎、辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。不畏挫折，为国奉献的决心。如龚自珍己亥杂诗(其五)。讽刺现实，对劳动人民的深切同情，济世情怀。如白居易卖炭翁、杜甫茅屋为秋风所破歌。代表作者杜甫、陆游、辛弃疾等。十、（一材多设问）(2021徐州黑白卷白卷)阅读古诗词，完成13题。(7分)桃源忆故人陆游中原当日三川震，关辅回头煨烬。泪尽两河征镇，日望中兴运。秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊。云外华山千仞，依旧无
10、人问。注：煨烬：灰烬，燃烧后的残余物。新丰英俊：以马周的典故写英雄落魄，怀才不遇。1. 上阕中的“_”和“_”二字，是对将士们心理的深刻描摹。(2分)2. 这首词抒发了词人怎样的思想感情？ (3分)拓展设问3. 请任选角度对“秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊”一句进行赏析。(2分)十一、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(8分)会同馆范成大万里孤臣致命秋，此身何止上沤浮！提携汉节同生死，休问羝羊解乳不？注：会同馆：金人接待宋朝使节的旅馆，在金国都城(今北京)。沤(u)浮：水中气泡。羝羊：公羊。1. 首句中“秋”的意思是_，下一句用比喻表现出诗人_的献身精神。(2分)2. 请从修辞手法的角度赏
11、析诗歌最后两句。(3分)拓展设问3. 诗歌最后一句与过零丁洋中“_，_”所蕴含的情感相似，都表现出诗人_的爱国精神。(3分)十二、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)塞下曲六首(其二)李白天兵下北荒，胡马欲南饮。横戈从百战，直为衔恩甚。握雪海上餐，拂沙陇头寝。何当破月氏，然后方高枕。注：天兵：指汉朝军队。衔恩：受恩。高枕：高枕无忧。1. 颈联的描写有何作用？请简要分析。(2分)2. “何当破月氏，然后方高枕”表现出诗人怎样的愿望？(3分)第四类边塞征战角度鉴赏诗歌特点以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情，或对不义战争的控诉、对和平的渴望与追求
12、，或通过描写边塞战争表达杀敌报国的决心或者壮志难酬之情。情感主题歌颂边塞大好河山、风光或描写边塞的艰苦生活。如王维使至塞上、岑参白雪歌送武判官归京。讴歌戍边将士英勇杀敌，以身报国的豪情壮志。如李贺雁门太守行。抒写将士们的无限乡愁。如范仲淹渔家傲秋思。常见意象烽火、霜、楼兰、玉门、轮台等。代表作者王昌龄、岑参、高适等。十三、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(7分)度破讷沙二首(其二)李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。注：破讷(n)沙：系沙漠译名，亦作“普纳沙”。鸊(b)鹈(t)泉：泉水名。唐时在丰州西受降城北(今内蒙古河套西北部)。碛(q)：水中沙堆，引
13、申为沙漠。1. 首句中“_”采用正面描写，描绘了将士们凯旋的场景，暗含胜利的_之情。(2分)2. 结合内容，赏析诗歌所营造的意境。(3分)拓展设问3. 简要分析“满碛寒光生铁衣”与“甲光向日金鳞开”塑造的将士形象有何不同？(2分)十四、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)塞下曲王昌龄奉诏甘泉宫，总征天下兵。朝廷备礼出，郡国豫郊迎。纷纷几万人，去者无全生。臣愿节宫厩，分以赐边城。1. 请简要赏析“纷纷几万人，去者无全生”。(3分)2. 本诗表达了诗人怎样的情感？(2分)十五、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)出塞张籍秋塞雪初下，将军远出师。分营长记火，放马不收旗。月冷边帐湿，沙昏夜探迟。征人皆白首
14、，谁见灭胡时。1. 请赏析“月冷边帐湿”中的“湿”字。(2分)2. 谈谈你从最后两句中体会出的诗人情感。(3分)第五类山水田园角度鉴赏诗歌特点以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣， 抒写隐逸生活的闲情逸致。情感主题表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如陶渊明饮酒(其五)。表达对自然的喜爱。如白居易钱塘湖春行。常见意象风、山、花、云、草木、燕、东篱、桑麻等。常见手法借景抒情、动静结合、正侧结合、远近结合等。代表作者王维、孟浩然等。十六、（一材多设问）(2021湖南长沙改编)阅读古代诗歌，完成13题。(7分)过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟
15、暗，却喜晒谷天晴。注：顾况，唐代诗人，提倡质朴淳厚的诗见，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。板桥：指横跨山溪的木板桥。焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。1. 这首诗的前两句可谓“诗中有画”，请你将这幅画描绘出来。(2分)2. 结合全诗谈谈诗人身处农家所传递出的情趣。(3分)拓展设问3. 请从炼字的角度赏析这首诗。(2分)十七、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)涧南园即事贻皎上人孟浩然弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。注：皎上人：僧人名皎。素：旧的。朝(zho)：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。1
16、. “钓竿垂北涧，樵唱入南轩”这两句描写有何妙处？(2分)2. 诗歌蕴含了诗人怎样的情感？(3分)十八、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)浣溪沙江村道中范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。注：槿花：是木槿或紫槿的花。其多色艳，可欣赏，也可作中药或食用。飞盖：用以遮荫的篷盖。1. 词的上阕描绘了一幅怎样的画面？(2分)2. 有人认为这首词表达了词人对美景的喜爱，同时增加了保家卫国的信心；有人认为这首词表达了词人渴望归返自然的心情。你赞同哪种？请阐述理由。(3分)第六类咏物抒怀角度鉴赏诗歌特点以某一物为对象，抓住其某些特征着意描摹，
17、借所咏之物表达志向或品质，或表达对生活的思考、对人事的评价。情感主题表达对亲友的思念。如庭中有奇树。借咏物来抒写自己的志向、情操和希望。如陆游卜算子咏梅。借咏物表达对大自然的喜爱及内心的喜悦之情。如贺知章咏柳、杜甫春夜喜雨。常见意象梅、树、竹、戟、柳、红豆、莲花等。常见手法托物言志刘桢赠从弟(其二)，借物抒情(陆游卜算子咏梅)。十九、（一材多设问）(2021江西改编)阅读古代诗歌，完成13题。(7分)小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1. 品味“而今渐觉出蓬蒿”中“出”字的妙处。 (3分)2. (真题7题)本诗表达了诗人怎样的情感？(2分)拓展设问3.
18、(真题6题)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)()A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。二十、（一材多设问）阅读古代诗歌，完成13题。(7分)咏燕张九龄海燕虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。注：张九龄以直言敢谏著称，因受人诽谤而被玄宗疏远，最终被罢相写下了这首诗。海燕：在中国古代，把比较宽阔的水域
19、均称为海。“海燕”即指燕子。玉堂：宫殿的美称，与下文的“绣户”“华堂”都喻指朝廷。1. 诗中塑造出怎样的燕子形象？(2分)2. 此诗托物言志，表现出诗人怎样的志趣？(3分)拓展设问3. “海燕虽微渺，乘春亦暂来”一句运用了怎样的表达技巧？请作简要赏析。(2分)第七类咏史怀古角度鉴赏诗歌特点对历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。情感主题表达了自己空有抱负却生不逢时，“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。如杜牧赤壁。感慨国运衰微、盛衰无常、物是人非、兴亡变化。如辛弃疾南乡子登京口北固
20、亭有怀。由王朝的兴亡带给百姓的总是疾苦，表达对老百姓贫苦生活的同情和关怀。如张养浩山坡羊潼关怀古。表现怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情绪。如陈子昂登幽州台歌。抒发爱国情怀、揭露统治者昏庸腐朽、警告统治者吸取历史教训、借古讽今、批判现实。如杜牧泊秦淮。常见意象烟、月、酒家、戟、东风、长江、周郎、铜雀台、后庭花等前朝名人、物件、建筑等。常见手法用典、借景抒情、今昔对比、借古讽今、衬托、抑扬、讽刺等。代表作者杜牧、张养浩等。二十一、阅读古代诗歌，完成12题。(5分)过华清宫绝句(其三)杜牧万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声。注：云中乱拍禄山舞：旧唐书安禄山传载：禄山体肥，重三
21、百三十斤，在唐玄宗面前表演胡旋舞，其疾如风。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。1. “醉太平”三字颇具深意，请结合诗句简要分析。(2分)2. 请简要赏析“云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声”两句。(3分)二十二、阅读古代诗词歌，完成12题。(5分)金陵白杨十字巷李白白杨十字巷，北夹湖沟道。不见吴时人，空生唐年草。天地有反覆，宫城尽倾倒。六帝馀古丘，樵苏泣遗老。注：樵苏：樵，取薪也，苏，取草也，此处指樵夫和桑妇。遗老：指曾经的贵族。1. 诗歌重在怀古，诗人通过描写荒草、古丘等斑驳的遗迹及旧时贵族等人物，抒发了_的感慨。(2分)2. 本诗与山坡羊骊山怀古都借草的生长态势来表现情感，说说二者
22、有何不同之处。(3分)参考答案一、(8分)1. (2分)刻画了一个身处边关，看到春天来临，思念家人，不觉泪湿衣襟的诗人形象。2. (3分)诗人不直言自己思念家人，而说家人思念自己(1分)，从对方入手，表达了诗人对家人的思念和怜惜(1分)，使诗人的思念之情更为深切，富有深意(1分)。3. (3分)“空”有“徒然”“凭空”之意，在句中既指闺中人的徒劳思念，也指这种思念的不切实际，衬托出诗人的思念之苦。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。苜蓿峰边春天又已来临，胡芦河上不由泪下沾巾。内容：“苜蓿峰”“立春 ”点明了地点、时间，“逢”，实则是“又逢”，强调置身边塞已非一日，从而强调诗
23、人与家人相去之远。情感：“泪沾巾”表明诗人内心哀伤，同时奠定全诗沉重的格调。闺中只是空相忆，不见沙场愁杀人。你在闺中只能空作思念，怎知沙场愁极出征之人。内容：诗人思念家人，却没有直接描写自己的思念，而是描写家人思念自己。炼字、情感：“空”有徒然之意，表明思念难以排遣；又有凭空之意，凭空思念却也难知沙场征人之苦，表达了诗人对家人的深深理解和怜惜，衬托了诗人的思念之苦。二、(7分)1. (2分)以乐景衬哀情(1分)，以鸟啼、花开、柳树含烟等年复一年的美好风光引发内心的乡愁(1分)。2. (3分)示例一：我认为这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨(1分)。诗歌前两句从美好的自然风光入手，以“掷却”“忆少
24、年”描写诗人观赏风景之后回忆年少时光的情景，暗含对时光流逝的感慨(2分)。示例二：我认为这首诗表达了诗人身处异乡的惆怅以及思乡之情(1分)。诗歌后两句描写诗人登高远望江水，寄托情思，抒发了自己身在异乡无法回家的惆怅及对故乡的思念(2分)。示例三：我认为既表达了对时光流逝的感慨，又抒发了身处异乡的惆怅以及思乡之情(1分)。诗歌前两句从美好的自然风光入手，以“掷却”“忆少年”描写诗人观赏风景之后回忆年少时光的情景，暗含对时光流逝的感慨，后两句描写诗人登高远望江水，寄托情思，抒发了自己身在异乡无法回家的惆怅及对故乡的思念。所以两种情感兼有之(2分)。3. (2分)本诗的“江水”象征绵绵不绝的愁绪，不
25、知何时才能载来家乡的讯息；“小桥流水人家”中的“流水”一去不返，就如游子难以回到家乡。两者都增添了游子内心的悲愁，表现了在外游子的思乡愁绪。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。鸟儿歌颂着花儿的到来，轻烟萦绕在柳树周边，与这里的风景告别之后，不禁回忆起年少时光。内容：诗人在首句便点出了目光所及的美好风光，然而风光大好，诗人却在下句以“掷却”二字表明自己此时带愁，无暇眷顾风景。更上高楼望江水，故乡何处一归船。还要登上高楼眺望着滔滔不绝的江水，故乡哪个地方会迎来一只归船呢？内容：诗人开始眺望故乡，想着故乡何时能迎来他的这一只归船，点明诗人愁之来源，是身处异乡而不得归。情感：对故乡
26、的思念，归而不得的愁绪。三、(5分)1. (2分)红叶凄清萧瑟2. (3分)运用比喻(1分)，将自己的归乡之心比作征蓬，使抽象的情感具象化(1分)，突出思乡之情的浓烈(1分)。 【鉴赏分析】句子翻译鉴赏桂密岩花白，梨疏林叶红。长在山岩上的桂花很稠密，一片白色。梨树上的果实已稀疏了，树叶已经变红。内容：“桂密”“梨疏”“林叶红”是特定时节的景物，此处运用景物描写，寓意时间的流逝，表明诗人离家之久。江皋寒望尽，归念断征篷。在这寒冷的江边，眺望到远方尽头，我的归乡之心就像离了本根的征篷一样，已经跟随着长风飘荡而去。手法、情感：运用比喻，“征篷”比喻漂泊的旅人，此处指诗人自己，寄寓浓烈的思乡之情。四、
27、(5分)1. (2分)卷艰苦、荒凉2. (3分)两诗以环境描写渲染氛围，铺垫情感(1分)。此诗渲染孤寂冷清的氛围，加深对友人的思念(1分)。白雪歌送武判官归京渲染离别的伤感氛围，抒发作者的依依不舍之情(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草。燕支山西面的酒泉道上，北风刮起狂沙，卷起白草。内容：极言塞外荒凉、酷虐的环境，极富塞外色彩，“燕支”“酒泉”，以地名入诗，一望而知是北地边陲一带；“北风”“沙”“白草”，以特殊地域的自然景物入诗，给全诗罩上了一层沙海气息。炼字：“吹”“卷”二字，以独有的狂虐气势入诗，给全诗贯注了一股粗犷的沙漠的血液。长安遥在日光边，忆君不见令人老。
28、长安城在那遥远的日光边，我怀念你却无法相见，这种相思令我衰老。内容：讲述诗人思念友人却无法相见。手法：直抒胸臆，表达诗人深切的思念之情。五、(9分)1. (2分)以叠字“日日”领起全篇，展现诗人思归似渴的急切心情(1分)。归乡不得，只能歌唱白苎词聊解思乡之渴，更加深了诗人内心的惆怅之情(1分)。2. (3分)由他人离别推及自身，勾起愁绪(1分)；喃喃自语，内心情感无处诉说，勾起无限愁绪(1分)；客亭返乡游子之多，自己形单影只，勾起内心愁绪(1分)。【解析】由颔联中“送人处”“忆”可知，诗人看到游子的离别，回忆起自己离家的场景，从而勾起内心愁绪；由颈联中“失意”“独语”“自知”可知，诗人的失意情
29、感无处诉说，只有自己知晓，因而内心充满无限愁绪；由尾联中“客亭”“柳”“向南枝”可知，因送游子返乡的人较多，客亭外向南的柳枝已经被折尽，归乡人之多与作者孤身一人形成强烈对照，内心充满无限愁绪。3. (2分)尽思乡4. (2分)塑造了一位渴望返回家乡、惆怅寂寞、内心愁苦的游子形象。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏日日望乡国，空歌白苎词。每天都在遥望故乡，徒然地唱着故乡的白苎舞歌。内容：以“日日”叠字领起，开篇就使人触摸到诗人急切而又失望、惆怅的感情脉搏，渲染出浓厚的感情气氛：因归思似渴，所以“日日”遥望故乡；久欲归而不能，诗人便唱起吴声歌曲，以此聊解归思之渴；歌乡声而不能归，诗人更增惆怅，故有“空歌”之
30、叹。长因送人处，忆得别家时。常常因为聚会送朋友归故乡，追忆起当年离别家乡的情景。内容：落笔于身外，细致刻画诗人的心理活动：因目睹别人的离愁别绪，不禁忆起自己离家时与亲人依依不舍的场景。情感：欲归不得的失望，客居异乡的寂寞。失意还独语，多愁只自知。不如意的时候还喃喃自语，几多乡愁也只有自己知道。内容：诗人孤寂地自语，无限愁怀，只有自己知晓。客亭门外柳，折尽向南枝。离亭门外杨柳青青，朝南那面的柳枝都已经被送游子归乡的人折完了。手法、情感：南归行人之多，与诗人独不得归形成对照，诗人寂寞悲愁、失意憔悴的形象展现在读者眼前。六、(5分)1. (2分)眼前澄澈的江水“遥”(或“遥将”)2. (3分)谷鸟天
31、晴时不停地鸣叫，江岸上的猿猴却向晚哀号(1分)，此句运用对偶(拟人/借景抒情/衬托/反衬)的表现手法(1分)，用送别时的晴天天气和江边悲凉的猿啼之声衬托出作者内心的悲凉和对友人的不舍之情(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏楚水清若空，遥将碧海通。楚水清澈见底似若空无，直与远处的大海相连。内容：眼前清澄的江水，遥遥地与碧海相通，暗示宋之悌的贬所。“若空”，极言楚水之澄澈。李白另有“江月照还空”望庐山瀑布水二首(其一)、“玉壶美酒清若空”(前有一樽酒行二首)，亦是此意。人分千里外，兴在一杯中。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前的杯酒之中。内容、情感：由对方将往之处回到眼前分别之处，千里之别原是悲哀
32、的，此处不言“悲”而言“兴”，并用“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。天晴时山间的鸟不停地鸣叫，两岸林中的猿猴却在晚风中哀号。手法、情感：以乐景衬哀情，以哀景写哀情。上句点出了送别时晴朗的天气，但作者心里却一点也高兴不起来，美景衬出了作者内心的悲凉。下句写江猿的啸声。江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。作者通过对景物的描写，完美地表达出自己内心对友人的不舍。平生不下泪，于此泣无穷。我的一生从未流过泪，现在却在这里泣涕不止。内容：真情爆发，陡起陡落，给读者留下极大的遐想余地。诗人如此动情，可能是出于
33、对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情，亦或是宋氏的遭遇引起自己的壮志难酬之感慨。七、(5分)1. (2分)看似是相赠宝剑的赠言(1分)，实则是赠言之后蕴藏的祝福，即对对方的希望与勉励(1分)。2. (3分)本诗与送杜少府之任蜀州都一反送别诗的哀伤基调(1分)，创设离别时的轻松氛围，具有豪放、洒脱之态，在豁达中诉说离别(2分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏游人五陵去，宝剑值千金。朱大你前去游览长安，我身佩宝剑价值千金。内容：孟浩然借用曹植名都篇中的句子，赋予其更丰富的内容。宝剑之贵重，不仅仅在其经济价值，更体现了二人之间深厚的友谊。分手脱相赠，平生一片心。分别时刻我解下相赠，表达我今生对你的一片真心。内
34、容：千金之剑，分手脱赠，大有疏财重义的慷慨之风。情感：宝剑寄托了诗人的厚意、希望与勉励。八、(8分)1. (2分)诗人站在江头，看着客人独自乘船远去，蒙蒙细雨打湿了诗人的衣襟，远处农家的炊烟宛若扬起的船帆和飘浮的云朵，缓缓向上升起。2. (3分)借景抒情(1分)，通过描绘秋鸿、哀猿、细雨、孤烟等景象(1分)，表现了诗人对友人的不舍以及由此引发的内心哀愁之情(1分)。3. (3分)借“秋鸿”象征离别(1分)，用“哀猿”营造哀婉的离别氛围(1分)，为下文抒发离别之情做铺垫(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。鸿雁列着队依次飞过，早晚都能听到哀鸣的猿啼声。意象：以鸿雁、猿啼渲染离
35、别的氛围。是日孤舟客，此地亦离群。这一天漂泊远方的人也要乘舟远行，在这里离开同伴了。炼字：“亦”字点出友人也像秋鸿和哀猿离群一样将要离去。濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。蒙蒙细雨打湿了衣襟，远处农家的炊烟像船帆和云朵一样向上升起。内容：描绘离别时的场景，“细雨”“炊烟”一系列景物，更为离别添上一层不舍，同时细雨浸润衣服，炊烟也已升起，侧面说明诗人“送客”时间之长。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。还未喝浔阳酒就已经有醉意了，江面上烟波渺渺更是愁煞人。炼字、情感：“愁杀”二字，是诗人凝望友人离去之后，面对空荡浩渺的烟波发出的感叹，言明内心哀愁之深，表现了诗人对友人的不舍。九、(7分)1. (2分)“试”字运用拟人
36、的修辞手法(1分)，展现了春日来临，云龙山下万物生长、焕发生机的景象(1分)。2. (3分)这两句描写了杏花绵延盛开的美景及张师厚赶考的场景(1分)，“马如飞”运用夸张的修辞手法(1分)，寄托了诗人希望张师厚金榜题名的迫切心情，表达了诗人的美好祝愿(1分)。3. (2分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以杨花烘托哀伤之情，寄托离愁之苦(1分)；这首诗以杏花寓意繁花似锦的无限春光，寄托对张师厚的无限厚望(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏云龙山下试春衣，放鹤亭前送落晖。云龙山下春天刚来临，站立在放鹤亭前送走了夕阳。内容：描绘春天来临，夕阳西下之景。情感：“春衣”二字展示春光明媚之景，以此表达诗人对春光的喜
37、爱之情。一色杏花三十里，新郎君去马如飞。在这杏花盛开连绵三十里的杏花村中宴请张师厚，祝贺新科进士张师厚快马加鞭，赴京参加殿试金榜题名。内容：在杏花绵延盛开的场景中送张师厚参加殿试。修辞、情感：“杏花”有“及第花”之称，数十里的杏花充盈着诗人的祝福。“马如飞”运用夸张的修辞手法，写出了张师厚马不停蹄、疾驰而去的情景，突出诗人希望张师厚金榜题名的急切之情，饱含诗人的美好祝愿。情感：绵延的杏花充盈着诗人对张师厚的祝愿之意。十、(7分)1. (2分)尽望2. (3分)抒发了词人对宋室沦亡的悲叹(1分)、对收复失地的期盼以及对自己年老蹉跎、壮志难酬的无奈和愤懑(1分)，整首词都充满着词人强烈的爱国主义精
38、神和报国热情(1分)。【解析】由“泪尽两河征镇”“日望中兴运”可以看出词人对宋室沦陷的悲叹和希望祖国能够收复失地的期盼。由“秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊”可以看出词人壮志难酬的苦闷和内心的报国热情。整首词充溢着词人强烈的爱国之情和报国热情。由此总结概括即可。3. (2分)示例一：运用外貌描写(1分)。塑造了一个两鬓苍白的老者形象，暗含岁月蹉跎的感慨(1分)。示例二：运用典故，借马周来形容渴望宋朝复兴的失意英雄(1分)。写出了词人即使年迈，却依旧关心国家大事，然而失地未收复，内心的无奈之感(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏中原当日三川震，关辅回头煨烬。中原当时三川之地受到金人的践踏，关辅一带一下
39、子就化为灰烬(这里指失去雄关险岭的作用)。内容：简练概括出了北宋所遭受的丧权辱国的大事。在宋高宗赵构听信谗言，同意求和的情况下，三川震动，自古以来作为屏障的雄关险岭失去作用，无异于化为灰烬。泪尽两河征镇，日望中兴运。抗金志士的眼泪已经充满了两河的征镇地区，日日期望宋朝能收复失地，振兴国家。内容：“泪尽”指曾保护国家的将士们看到祖国沦陷痛哭流涕，日日期望能够收复失地，振兴国家。秋风霜满青青鬓，老却新丰英俊。多年过去，有志之士只能在萧瑟的秋风中两鬓渐白，渐渐衰老，老年失意落魄。修辞：运用典故，“新丰英俊”化用王维观猎中“忽过新丰市，还归细柳营”的诗意。情感：岁月蹉跎，英雄失路的苦闷。云外华山千仞，
40、依旧无人问。云层外极高的华山，依然难以回归。情感：面对难以收复的华山，内心满腔激愤。十一、(8分)1. (2分)时候英勇无畏2. (3分)用典(1分)，以苏武自许，表现出坚贞不屈的民族气节(1分)；以问句作结，凸显出诗人强烈的爱国之心(1分)。【解析】“羝羊解乳”所说的是汉代苏武牧羊的故事，诗人借用这一典故，以苏武坚贞不屈、无畏的精神表达自己为祖国付出一切的决心，同时 “休问羝羊解乳不？”更加凸显了诗人的爱国之心。3. (3分)人生自古谁无死留取丹心照汗青视死如归【鉴赏分析】句子翻译鉴赏万里孤臣致命秋，此身何止上沤浮！出使万里臣孤单一人，如今已到殉身报国的时候。我的生命就如同大海中一个小小的气
41、泡一样微小。内容：“万里孤臣致命秋”点明此次出使离朝万里，如同身入虎穴，诗人在受命时，已做好了牺牲的准备；“此身何止上沤浮”紧承上句，谓人生无常，本就像“沤浮”，而今出使万里，金国又要扣留他，安危难测，极言处境之艰危。提携汉节同生死，休问羝羊解乳不？敬慕当年苏子卿，誓与汉节同死生，公羊能否生乳何须问！修辞、情感：“汉节”“羝羊解乳”用典，以苏武牧羊十九年手不离汉节的典故与宋孝宗临行嘱咐相呼应，凸显了诗人以身许国、坚贞不屈的豪情壮志。十二、(5分)1. (2分)展现了士兵们风餐露宿的征战生活(1分)，表现了军旅生活的艰辛(1分)。2. (3分)表现出诗人希望能营造一个和平安定的环境(1分)，让人
42、民不再受外族入侵，过上安居乐业的生活的愿望(2分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏天兵下北荒，胡马欲南饮。我军向北方荒远地带进军，因为那里的游牧民族经常南下侵扰。内容：以简洁凝练的语言交代了将士们“兵下北荒”“横戈出战”的缘由：北荒常受胡人侵扰，得到深厚的皇恩眷顾。横戈从百战，直为衔恩甚。横曳戈矛前往战场，身经百战，只是因为受皇恩眷顾太深了。握雪海上餐，拂沙陇头寝。在沙漠里握雪成团而食，夜里拂去沙土露宿于旷野。内容：以雪为食，露宿旷野，表现了将士们的艰苦生活，同时与首句相照应，侧面突出北方之地的荒凉。何当破月氏，然后方高枕。什么时候才能打败敌人，然后就可以高枕无忧呢？修辞：以问句作结，表现了诗人对战
43、争胜利的期盼。情感：表现了诗人对和平环境的渴望，对人民安居乐业的期望，体现了诗人的忧国忧民之心。十三、(7分)1. (2分)战初归喜悦2. (3分)诗歌前两句描写了沙漠辽远、大雁高飞、将士们凯旋的盛大场景(1分)，后两句描写了日出东南、铁衣寒光的景象(1分)，营造出了苍茫壮阔、雄健壮美的意境(1分)。3. (2分)“满碛寒光生铁衣”描绘了将士们胜利归来，铠甲在日光照耀下寒光闪闪的景象，塑造了军容肃穆的将士形象(1分)。“甲光向日金鳞开”则衬托出将士们的饱满情绪，塑造了严阵以待、临危不惧的将士形象(1分)。【鉴赏分析】句子翻译鉴赏破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。在破讷沙漠上大雁正在飞翔，在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。内容：前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思。“战初归”是正面写“度破讷沙”之事，“雁正飞”则是写其影响所及，措辞较从容，显示出凯旋者的气派。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。天刚亮的时候，一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲如银鳞一般，在日照下寒光闪闪。内容：后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。情感：抒写了征人慷慨悲壮的情怀。十四、(5分)1. (3分)“纷纷”极言征战将士之多(1分)，突出将士们为国征战的悲壮之情