1、绝密启用前 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（考试时间：120分钟 满分：120分）一、积累与运用（18分）阅读下面的文字，完成各题。（8分）轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！1文中加点字“贮”的读音正确的是（）（2分）AzhBzCchDc2在文中横线处填入汉字，正确的是（）（2分）A祁B崎C歧D祈3在文中横线处填入词
2、语，恰当的是（）（2分）A历久弥新B连绵不绝C生生不息D源远流长4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！B通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！C在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！D在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！5完成下列小题。（4分）（1）阅读下面这组对话，请以小明的口吻对父亲进行劝说。（2分）父亲：“哇！又超了一辆宝马！真带劲！”小明：“爸！这里限速50！”父亲：“没关系！ 这里没警察。这路段我熟，没测速的，放心吧！”小明：“ ”。（2）仿照画线句，续写句子。（2分）如果一滴水代表一
3、份祝福，我送你一个东海；如果一片树叶代表一份思念，我送你一座森林； ， 。6古诗文默写。（6分）（1）学而不思则罔， 。（论语为政）（2） ，洪波涌起。（曹操观沧海）（3）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。二、阅读（52分）（一）名著阅读（6分）阅读下面的名著朝花夕拾，完成小题。7. 下列对朝花夕拾作品内容的表述，错误的一项是（）（2分）A无常中，鲁迅描绘了儿时在迎神赛会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。B在二十四孝图一文中，鲁迅对传统
4、“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。C五猖会中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。D阿长与山海经中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。8. 阅读名著选段，回答问题。【甲】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。【乙】她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母！在朝花夕拾中鲁迅描写了两位很典型的妇女形象，请判断上面句子分别写的是【甲】 、【乙】 ，并任选一位，分析其形象特征。（4分）（二）诗歌阅读（6分）阅读下面的诗歌，完成练习。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
5、，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。B“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。C“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。D这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。10“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（4分）（三）文言文阅读（14分）阅读【甲】【乙】两文，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而
6、不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）【乙】孔子曰：“吾死之后则商也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”（孔子家语）【注释】商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。11下列
7、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A吾死之后则商也/日益赐也/日损 B吾死/之后则商也日益/赐也日损C吾死之后/则商也日益/赐也日损 D吾/死之后则/商也日益赐也日损12下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分）A.人不知而不愠（生气，恼怒） B.与朋友交而不信乎（书信）C.商好与贤己者处（喜欢，爱好） D.即与之化矣（融合）13下列句子中“而”的用法与其它三项不同的一项是（）（2分）A曲肱而枕之 B人不知而不愠C温故而知新 D择其善者而从之14用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎？（2）不知其子，视其父：不知其人，视其友。15【甲】【乙】两文共同谈到了交
8、友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分）（四）非连续性文本阅读（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。【材料一】如今，无论是人头攒动的数字科技馆、虚拟科技馆、科普剧场，还是科学家在短视频中用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨头还原成模型来普及古生物学，其背后是有关部门千方百计创造机会让公众走近科学的用心良苦和积极调动资源创新科普手段的不懈努力。“在这个信息爆炸的时代，卡脑子比卡脖子更可怕。”“地球好比一架飞机，一个物种好比飞机上的一颗螺丝钉，丢失一颗螺丝钉，可能没有什么问题，但接连不断地减少，那这架飞机就不再安全。”在“2022科学跨年之夜”的演讲中，诸如此
9、类的触达人心的金句，让更多人意识到一个国家科技进步及生态保护的重要意义。让更多科学家和科普活动得到宣传，有利于更多人理解科学，崇尚科学，践行科学，投身科学。【材料二】一段时间以来，短视频平台掀起了一股科普热，不少专家学者化身科普主播，以短视频为媒介，激发网友探索科学的热情。科普类视频的走红反映了几个趋势。首先，信息传播从文字扩大到视频，拓宽了知识传播的路径。其次，人们看视频从追求娱乐转为追求知识，说明相当多的人并非“娱乐至死”，而是希望提升自我，学会一些有用的知识和技能，既提升自己的综合素质，又提高生活质量。面对这种情况，传播知识的人，无论是主播，还是作者，都至关重要。正如作品翻译需要“信达雅
10、”一样，科学传播也需要“准易趣”。“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的，至少要符合目前主流科学界的认知和观点；“易”就是让深奥的科学知识容易被人理解，让人能听明白，能弄懂；“趣”就是生动活泼，同时具有文学性、高雅性。【材料三】“用短视频来学习。”随着不少网络平台涉足“泛知识”类短视频领域，这一赛道日益拥挤，竞争趋于白热化。当各方正围绕着“泛知识”类短视频摩拳擦掌，准备大干一场的时候，此增长点的短板也开始显现。其一就是内容同质化，同一话题看下来，我们会发现很多博主实际上只是“搬运工”，观点雷同，只是换了一个人说出来而已。其二，在盈利的压力之下，有的“泛知识”类短视频存在粗制滥造、跟风追随的现
11、象，甚至走向了缺乏科学依据的猎奇，这与用户的期待有较大落差。“泛知识”类短视频的方向也许是正确的，但是能否成功，能否具有可持续性，关键要看内容是否具有较高的“含金量”。如果没有让受众满意的“含金量”，那么可能又是昙花一现，匆匆收场。16下列表述中，与材料一、材料二内容不相符的一项是（）（3分）A科学家在短视频中用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨头还原成模型来普及古生物学，体现了积极调动资源创新科普手段的不懈努力。B只有让更多科学家和科普活动得到宣传，才能让更多人理解科学，崇尚科学，践行科学，投身科学。C信息传播从文字扩大到视频，拓宽了知识传播的路径。D相当多的人看视频并非追求
12、娱乐，而是希望提升自我，学会一些有用的知识和技能。17下列对科学传播的“准易趣”的理解，不正确的一项是（）（3分）A“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的，至少要符合目前主流科学界的认知和观点。B“易”就是让深奥的科学知识容易被人理解，让人能听明白，能弄懂。C“趣”就是生动活泼，同时具有文学性、高雅性，由此产生强大的吸引力。D科学传播的“准易趣”与作品翻译的“信达雅”意思相同。18“泛知识”类短视频的短板是什么？它想要持续发展，关键是什么？（3分）（五）文学作品阅读（17分）阅读下面的文字，完成后面的问题。风景从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰
13、，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时，认识的一个患有先天性心
14、脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来
15、矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不
16、就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题“温暖的使者”。秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题曰：坚强的翅膀。创作说明；她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为
17、了别人眼中的风景。19第段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本写出他们的“争执”的内容。（4分）20第段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（6分）21请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（3分）22文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？（4分）三、写作（50分）23阅读下面材料，完成文后写作任务。作家刘震云曾听到他做木匠的舅舅是如何成为当地最好的木匠的。舅舅说：别人说你好，说你独，并不能使你成为一个好木匠。让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间，但仅仅如此我还是不能成为一个好木匠。我是真的打心眼里喜欢做木匠，我是特别喜欢闻做木匠活刨出来的刨
18、子花的味道。我做木匠，时常会有恍惚的时候，我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具。以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作，诗歌除外。要求：（1）立意正确，思想健康。（2）文章中不得出现真实的人名、地名和校名。500600800600800绝密启用前 2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（考试时间：120分钟 满分：120分）一、积累与运用（18分）阅读下面的文字，完成各题。（8分）轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ，彰显中华民族尊
19、老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！1文中加点字“贮”的读音正确的是（）（2分）AzhBzCchDc2在文中横线处填入汉字，正确的是（）（2分）A祁B崎C歧D祈3在文中横线处填入词语，恰当的是（）（2分）A历久弥新B连绵不绝C生生不息D源远流长4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！B通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！C在语文的世界里徜
20、徉，我们不忘初心，笃志前行！D在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！【答案】1A 2C 3C 4C【解析】1本题考查汉字的读音。贮蓄（zhx）：储存，积聚。故选A。2本题考查汉字的字形。分歧（fn q）：不一致，有差异；故选C。3本题考查成语使用。A.历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。B.连绵不绝：连续而不中断。C.生生不息：不断地生长、繁殖。D.源远流长：比喻历史悠久。句中指的是春天是充满生机和活力的，所以使用“生生不息”。故选C。4本题考查修改病句。原句成分残缺。应将“通过”和“使
21、”去掉，原句可改为：在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！故选C。5完成下列小题。（4分）（1）阅读下面这组对话，请以小明的口吻对父亲进行劝说。（2分）父亲：“哇！又超了一辆宝马！真带劲！”小明：“爸！这里限速50！”父亲：“没关系！ 这里没警察。这路段我熟，没测速的，放心吧！”小明：“ ”。（2）仿照画线句，续写句子。（2分）如果一滴水代表一份祝福，我送你一个东海；如果一片树叶代表一份思念，我送你一座森林； ， 。【答案】（1）示例：爸，在马路行车，不能当作赛道，还是要注意安全，不能开太快！这里没警察，没测速，不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸，你说呢？（2）示例：如果
22、一颗星代表一份幸福，我送你一条银河【解析】（1）本题考查劝诫语。结合父亲的话语可知此时的父亲沉浸在超速行驶并不断超越其他车辆的快感中，并且抱着侥幸心理罔顾交通法律法规，也将自己的生命安全抛之脑后。故小明的话语要劝诫父亲端正驾驶态度。示例：爸，安全行车是对自己负责，也是对他人负责的一种行为， 不能因为没有警察、没有测速就把马路当赛道啊，自觉遵守交通规则是每个人的义务，警察和其他任何手段的约束都是为了保障道路安全。我们还是按规定行驶吧，好吗？（2）本题考查句子仿写。仿写句子主要分析例句的格式和手法。分析例句可知，仿写的句式是“如果一代表一，我送你一”运用的是比喻的修辞手法，且需要选取美好的事物仿写
23、。示例：如果一朵花代表一份快乐，我送你一座花园。6古诗文默写。（6分）（1）学而不思则罔， 。（论语为政）（2） ，洪波涌起。（曹操观沧海）（3）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。【答案】思而不学则殆 秋风萧瑟 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 江春入旧年【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、萧瑟、烽”
24、等字词容易写错。二、阅读（52分）（一）名著阅读（6分）阅读下面的名著朝花夕拾，完成小题。7. 下列对朝花夕拾作品内容的表述，错误的一项是（）（2分）A无常中，鲁迅描绘了儿时在迎神赛会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。B在二十四孝图一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。C五猖会中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。D阿长与山海经中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。8. 阅读名著选段，回答问题。【甲】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。【乙】她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无
25、论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母！在朝花夕拾中鲁迅描写了两位很典型的妇女形象，请判断上面句子分别写的是【甲】 、【乙】 ，并任选一位，分析其形象特征。（4分）【答案】7. B87. 示例一：长妈妈 没有文化，粗俗好事，但是心地善良，乐于助人，对生活有着美好的希望，热心帮助孩子解决孩子疑难的普通保姆。有迷信的一面，但身上保存着朴实善良的爱。示例二：衍太太教唆孩子吃冰，让鲁迅看黄色书籍，让鲁迅去偷母亲的首饰变卖，衍太太喜欢使坏，多嘴多舌，是一个虚伪和丑陋的人。【解析】7. 本题考查名著内容辨析。B.“对传统孝道进行理性思考，认为要取其精华”有误，二十四孝图是鲁迅的一篇散文。作者通过回忆阅读
26、二十四孝图的感受，批判了封建孝道的虚伪和残酷。文中对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事进行深刻剖析，揭示了封建孝道对儿童的毒害。故选B。8. 本题考查名著人物及形象。【甲】结合“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”可知，此处是对阿长（长妈妈）睡姿的描述。长妈妈是鲁迅儿时的保姆。她粗俗、迷信，睡觉摆成“大”字。但她善良、朴实，为鲁迅买来心心念念的山海经。她虽有缺点却真心关爱鲁迅，展现出劳动妇女的真诚与温暖，是鲁迅童年生活中一个令人难忘的人物。【乙】结合“她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知，该选段是对衍太
27、太的描述。衍太太是鲁迅朝花夕拾中的人物。她表面对孩子亲切，让孩子们愿意亲近。但实际上，她心术不正，鼓励小孩吃冰、看不健康的书，还教唆鲁迅偷母亲首饰并散布谣言。是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的典型市侩形象。（二）诗歌阅读（6分）阅读下面的诗歌，完成练习。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。B“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。C“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。D这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。10
28、“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（4分）【答案】9D 10“枯藤老树昏鸦”描绘了衰落、颓败的情境，营造暗淡、凄凉的氛围，衬托出游子内心的悲苦。“小桥流水人家”呈现了一派安适、幽静的景象，以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情。将哀景和乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。【解析】9本题考查诗词内容理解。D.有误，该曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；故选D。10本题考查诗歌的写作手法及其
29、作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“枯藤老树昏鸦”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。写出了萧瑟肃杀的深秋之景，渲染了凄凉萧瑟的氛围；“小桥流水人家”，意思是小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了和平安详生活气息的画面。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与“枯藤老树昏鸦”形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情。（三）文言文阅读（14分）阅读【甲】【乙】两文，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
30、不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）【乙】孔子曰：“吾死之后则商也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”（孔子家语）【注释】商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。鲍鱼之肆：卖咸
31、鱼的店铺。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A吾死之后则商也/日益赐也/日损B吾死/之后则商也日益/赐也日损C吾死之后/则商也日益/赐也日损D吾/死之后则/商也日益赐也日损12下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分）A.人不知而不愠（生气，恼怒）B.与朋友交而不信乎（书信）C.商好与贤己者处（喜欢，爱好）D.即与之化矣（融合）13下列句子中“而”的用法与其它三项不同的一项是（）（2分）A曲肱而枕之B人不知而不愠C温故而知新D择其善者而从之14用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎？（2）不知其子，视其父：不知其人，视其友。15【甲】【乙】两文共同谈
32、到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分）【答案】11C 12B 13B 14（1）学习并且按时地去复习，不是很愉快吗？（2）不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了 15甲文告诉我们与朋友交往要诚信，要学习旁人的长处，改正缺点。乙文交友对象的选择是需要慎重，要选择那些可以给予我们帮助的朋友。【解析】11本题考查断句。句意：我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。“吾死之后”点明时间节点，“则商也日益”“赐也日损”点明两人的不同情况；正确断句为：吾死之后/则商也日益/赐也日损。故选C。12本题考查重点文言词语在文中的
33、含义。B.句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信。故选B。13本题考查文言虚词。A.句意：弯着胳膊做枕头。而：表顺承，可不译；B.句意：人家不了解我，我却不恼怒。而：表转折，但是、却；C.句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。而：表顺承，可不译；D.句意：我选择他好的方面向他学习。而：表顺承，可不译；故选B。14本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）时习：按时温习；说：同“悦”，愉快；（2）知：了解；视：看。15本题考查内容理解。甲文中“与朋友交而不信乎？”，启发我们与朋友交往要讲究诚信；甲文中“三人行，
34、必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，启发我们随时随地向他人学习，改正自身的错误；根据乙文“吾死之后则商也日益赐也日损”“商好与贤己者处，赐好说不若己者”“是以君子必慎其所与处者焉”可知，我们的行为受到所交朋友的影响，我们应该慎重交友，选择那些可以给予我们帮助的朋友。参考译文：【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以
35、从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，就和环境融合在一起了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是