1、2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时150分钟）阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。杜甫的生平与创作萧涤非为了使我们能够比较容易、比较清楚地看出杜甫创作的发展过程，以及他的创作和他的生活的密切联系，我们把杜甫的诗，大体上分成了四个时期。 第一时期，是读书游历时期，包括他三十四岁以前的作品。尽管这期作品遗留的是这样少，但我们认为仍然应该把它作为一个独立的时期来处理。因为在这一时期，杜甫写过好几百首诗，毕竟是一个客观存在，不容抹杀；同时，即从这些诗来看，由于时代和生活的不同，在思想性和艺术性上也都自成一个段落，如果和第二期混淆起来，
2、合并起来，便不易看清杜甫创作的转变和发展的迹象。第二时期，包括杜甫三十五岁到四十四岁的十年间的作品。这十年，杜甫差不多一直是住在长安，这些作品也差不多全是在长安作的。 杜甫来到长安，在他的生活史上是值得大书特书的，因为这对于他能够成为一个伟大的现实主义诗人有着重大的意义。我们可以这样说：他来到长安，一方面固然结束了他的游历生活，但另一方面却又正是一个新的富有社会内容和政治内容的游历生活的开始。尽管这种游历生活是痛苦的，是违反他的主观愿望的，然而对于诗人的成长却是必要的。 第三时期，包括杜甫四十五岁到四十八岁的四年间的作品。我们称这一期为陷安史叛军中、为官时期，只是一个大体上的说法。这一期，虽只
3、四年，但在杜甫的创作史上却是一个最重要的四年。从作品数量来看，这一期比之长安十年，要多到一倍以上，他一共写了二百四十九首诗。从作品的质量来看，内容也非常充实，并达到了思想性与艺术性的高度统一，在他全部创作中形成一个顶峰。 不仅如此，由于“负恩殊禽兽”的安禄山的倒行逆施，激化了当时的民族矛盾，而杜甫，因为陷身叛军中的关系，又曾亲自尝到国破家亡的痛苦，亲眼看到胡兵的屠杀，所以，这一时期作品中最突出最显著的特征的，便是杜甫的爱国精神。他的一喜一忧，是那样敏感地和当时一战的一胜一败、一地的一得一失相适应着。 杜甫虽然作了两年多的官，但由于唐肃宗的疏远和贬斥，反而使他能够一再地得到深入现实、深入民间的机
4、会，这就是为什么杜甫在做官时期还能创作出辉煌的现实主义的诗的最根本的原因。 这第四时期，是最后一期，包括杜甫四十九岁到五十九岁的十一年间的作品。杜甫这十一年间过着漂泊生活和创作生活，这时诗人杜甫已是一个残废的老头了，但他还是写了一百五十首诗。 由于时代、生活和年龄等关系，杜甫这期作品的基本特征，是诗的抒情的性质。也就是抒情诗特别多，纯粹的叙事诗很少。这些抒情诗的内容，是多种多样的，有描写景物的抒情诗，有写劳动生活的抒情诗，有回忆往事的抒情诗，有咏怀古迹的抒情诗。有的大声疾呼、直抒胸臆；有的回肠荡气、曲达友情。 所有这些抒情诗，不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实。但是，最值得我们注意和珍视的还是他
5、的政治抒情诗这主要是政治讽刺诗。我们知道，杜甫是一个“穷年忧黎元”的诗人，然而在他漂泊西南的十一年中，人民生活一直没有改善，国家命运一直没有多少好转，所以这类政治讽刺诗也就一直贯穿着他的这一时期。总之，杜甫那些史诗般的叙事诗固然具有崇高的价值，他的抒情诗也同样值得我们重视，通过这些优美的抒情诗，读者更可以直接接触到这位诗人的伟大心灵和高尚人格。1（3分）下列有关杜甫创作的“前三个时期”的理解不符合文意的一项是（）A第一时期，虽然杜甫遗留的诗作很少，但他的诗在思想性和艺术形式也都自成一个段落，不容抹杀。B第二时期，杜甫的诗作全都是在长安完成的，长安的游历生活是痛苦的，对他的成长也是必要的。C第三
6、时期，是杜甫创作史最重要的四年，他的诗作形成了一个顶峰，思想性和艺术性高度统一。D第三时期杜甫创作了辉煌的现实主义的诗，根本原因是唐肃宗的疏远和贬斥，使他得到深入现实、深入民间的机会。2（3分）下列对杜甫创作的“第四时期”表述不符合文意的一项是（）A杜甫在此时期写了一百五十首诗，这期间他过着漂泊生活和创作生活。B因为时代、生活和年龄等关系，所以杜甫这期作品的基本特征是诗的抒情的性质。C此时期他的抒情诗内容多种多样：描写景物，写劳动生活，回忆往事的，咏怀古迹。D第四时期杜甫创作的抒情诗多，叙事诗少，这些诗作不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实。3（4分）阅读段，分条简要概括这一期是杜甫创作史最重要的
7、四年的原因。二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。十六朵玫瑰我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。”这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童
8、话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的十月杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给十月。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健，我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家
9、了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说山村出版以后，受到了很大一部分读者的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。一
10、开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适，那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“唷，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么
11、小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？”我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事给我留下了很深刻的印象。那天搬家后，年轻
12、的朋友看着书架上显眼包似的十六本安徒生童话神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本安徒生童话将我们紧紧联系在了一起。新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的安徒生童话，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶
13、君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。（文/刘心武，根据命题需要有删改）4（4分）阅读第段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。5（8分）阅读段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。事件品质 叶老在写作方面指点我，告诫我应追求质朴的写法。率真坚定 6（4分）阅读段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。7（4分）阅读段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。三、（7分）阅读朝花夕拾节选部分，完成下面小题我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我
14、家远得很，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，我知道她并非学者，说了也无益，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月吧，我还记得，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，是四本小小的书，略略一翻，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，从此完全消灭了。8（3分）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。9（4分）选段表现了阿长怎样的人物特点？答两点即可。四、（3分）10. （3分）阅读下面的古诗，完
15、成下题。冬夜读书示子聿（其三）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A第一句中的“无遗力”写出了古人做学问勤奋用功，孜孜不倦。B第二句中的“老始成”则说明了古人做学问的艰难。C诗的最后两句告诉我们：真正有学问的人，不能学习书本知识，而要亲自去实践。D诗人写这首诗告诫儿子，要趁着年少精力旺盛，抓住美好时光努力学习。五、（15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽，堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困无我则子死矣子何能相梁乎？”惠子
16、曰：“居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子之比我，蒙蒙如未视之狗耳。”11（3分）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A惠子欲之梁之：到去B渡河而遽遽：匆忙C吾欲往相之相：国相D居船楫之间居：在12（3分）下列对文中划波浪线的句子断句，正确的一项是（）子居船楫之间而困无我则子死矣子何能相梁乎A子居船/楫之间而困/无我则子死矣/子何能相梁乎B子居船楫之间/而困无我/则子死矣/子何能相梁乎C子居船楫之间而困/无我/则子死矣/子何能相梁乎D子居船楫之间而困/无我则子死/矣子何能相梁乎13（3分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A梁国的丞相死了，惠子想要去梁地出任这一职位。B惠
17、子在过河时掉到了河里，被路过的划船人救起。C惠子不适合当梁相，因为他连游泳都不会。D这则故事告诉我们：人的能力不一样，正所谓“尺有所短，寸有所长”。14（6分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。至于安国家，全社稷，子之比我，蒙蒙如未视之狗耳。表达（共65分）六、（15分）阅读下面的材料，完成下面小题。猎猎风起，我们已站在百年未有之大变局的路口。唯有瞭望远方，抉出路，择先机，方能从时代的洪流中_绵绵不断的力量。抉择是担当A呼应历史亘古不变的召唤B抉择是勇气，是横下心接纳改变和结果；抉择是较量C是用尽全力狠狠扼住命运的咽喉D抉择是新生，让人在涅槃后拥有更为强壮的灵魂。落子无悔，抉择本身就是向
18、前。在前行的路上，我们_，让软弱者挺起胸膛，使畏缩者不再彷徨，帮失意者走出晦暗，向溺水者伸手施援，给悲恸者_拥抱，令疲惫者安享_。能否果断抉择，是国家和个人立于不败之地的重要因素。在我们按下“确定”键的那一刻，愿甘霖洗去尘垢，惠风拂走阴霾，万物自由呼吸，生命妩媚可爱。时光酿成的美酒，将属于勇于抉择、不懈奋斗的我们。15（3分）下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）A瞭（nio）望B尘垢（gu）C阴霾（mi）D妩（w）媚16（3分）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A提取守望相助慰问酣眠B汲取鼎力相助慰问睡眠C提取鼎力相助抚慰睡眠D汲取守望相助抚慰酣眠17（3分）下列方括号中填入
19、的标点符号，不正确的一项是（）抉择是担当A呼应历史亘古不变的召唤B抉择是勇气，是横下心接纳改变和结果；抉择是较量C是用尽全力狠狠扼住命运的咽喉D抉择是新生，让人在涅槃后拥有更为强壮的灵魂。A，B；C，D。18（3分）下列对文中画横线的句子的修改，正确的一项是（）能否果断抉择，是国家和个人立于不败之地的重要因素。A能否果断抉择，是国家和个人能否立于不败之地的重要因素。B能否果断抉择，使国家和个人立于不败之地的重要因素。C果断抉择，是国家和个人能否立于不败之地的重要因素。D果断抉择，是使国家和个人能否立于不败之地的重要因素。19（3分）将“每一次抉择，都是一次主动求变”这句话还原至文段中，最恰当的
20、一项是（）ABCD七、作文（50分）20. 阅读下面的材料，根据要求写作。成长的路上，总有一些人和事温暖着我们的内心，像阳光温暖小草，像和风轻抚大地，带给我们前行的信心和利益。请以“成长路上的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不要出现真实的校名和人名。5006008002024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时150分钟）阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。杜甫的生平与创作萧涤非为了使我们能够比较容易、比较清楚地看出杜甫创作的发展过程，以及他的创作和他的生活的密切联系，我们把杜甫的诗，大体上分成了四个时期。 第一时期，是读
21、书游历时期，包括他三十四岁以前的作品。尽管这期作品遗留的是这样少，但我们认为仍然应该把它作为一个独立的时期来处理。因为在这一时期，杜甫写过好几百首诗，毕竟是一个客观存在，不容抹杀；同时，即从这些诗来看，由于时代和生活的不同，在思想性和艺术性上也都自成一个段落，如果和第二期混淆起来，合并起来，便不易看清杜甫创作的转变和发展的迹象。第二时期，包括杜甫三十五岁到四十四岁的十年间的作品。这十年，杜甫差不多一直是住在长安，这些作品也差不多全是在长安作的。 杜甫来到长安，在他的生活史上是值得大书特书的，因为这对于他能够成为一个伟大的现实主义诗人有着重大的意义。我们可以这样说：他来到长安，一方面固然结束了他
22、的游历生活，但另一方面却又正是一个新的富有社会内容和政治内容的游历生活的开始。尽管这种游历生活是痛苦的，是违反他的主观愿望的，然而对于诗人的成长却是必要的。 第三时期，包括杜甫四十五岁到四十八岁的四年间的作品。我们称这一期为陷安史叛军中、为官时期，只是一个大体上的说法。这一期，虽只四年，但在杜甫的创作史上却是一个最重要的四年。从作品数量来看，这一期比之长安十年，要多到一倍以上，他一共写了二百四十九首诗。从作品的质量来看，内容也非常充实，并达到了思想性与艺术性的高度统一，在他全部创作中形成一个顶峰。 不仅如此，由于“负恩殊禽兽”的安禄山的倒行逆施，激化了当时的民族矛盾，而杜甫，因为陷身叛军中的关
23、系，又曾亲自尝到国破家亡的痛苦，亲眼看到胡兵的屠杀，所以，这一时期作品中最突出最显著的特征的，便是杜甫的爱国精神。他的一喜一忧，是那样敏感地和当时一战的一胜一败、一地的一得一失相适应着。 杜甫虽然作了两年多的官，但由于唐肃宗的疏远和贬斥，反而使他能够一再地得到深入现实、深入民间的机会，这就是为什么杜甫在做官时期还能创作出辉煌的现实主义的诗的最根本的原因。 这第四时期，是最后一期，包括杜甫四十九岁到五十九岁的十一年间的作品。杜甫这十一年间过着漂泊生活和创作生活，这时诗人杜甫已是一个残废的老头了，但他还是写了一百五十首诗。 由于时代、生活和年龄等关系，杜甫这期作品的基本特征，是诗的抒情的性质。也就
24、是抒情诗特别多，纯粹的叙事诗很少。这些抒情诗的内容，是多种多样的，有描写景物的抒情诗，有写劳动生活的抒情诗，有回忆往事的抒情诗，有咏怀古迹的抒情诗。有的大声疾呼、直抒胸臆；有的回肠荡气、曲达友情。 所有这些抒情诗，不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实。但是，最值得我们注意和珍视的还是他的政治抒情诗这主要是政治讽刺诗。我们知道，杜甫是一个“穷年忧黎元”的诗人，然而在他漂泊西南的十一年中，人民生活一直没有改善，国家命运一直没有多少好转，所以这类政治讽刺诗也就一直贯穿着他的这一时期。总之，杜甫那些史诗般的叙事诗固然具有崇高的价值，他的抒情诗也同样值得我们重视，通过这些优美的抒情诗，读者更可以直接接触到这
25、位诗人的伟大心灵和高尚人格。1（3分）下列有关杜甫创作的“前三个时期”的理解不符合文意的一项是（）A第一时期，虽然杜甫遗留的诗作很少，但他的诗在思想性和艺术形式也都自成一个段落，不容抹杀。B第二时期，杜甫的诗作全都是在长安完成的，长安的游历生活是痛苦的，对他的成长也是必要的。C第三时期，是杜甫创作史最重要的四年，他的诗作形成了一个顶峰，思想性和艺术性高度统一。D第三时期杜甫创作了辉煌的现实主义的诗，根本原因是唐肃宗的疏远和贬斥，使他得到深入现实、深入民间的机会。2（3分）下列对杜甫创作的“第四时期”表述不符合文意的一项是（）A杜甫在此时期写了一百五十首诗，这期间他过着漂泊生活和创作生活。B因为
26、时代、生活和年龄等关系，所以杜甫这期作品的基本特征是诗的抒情的性质。C此时期他的抒情诗内容多种多样：描写景物，写劳动生活，回忆往事的，咏怀古迹。D第四时期杜甫创作的抒情诗多，叙事诗少，这些诗作不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实。3（4分）阅读段，分条简要概括这一期是杜甫创作史最重要的四年的原因。【答案】1B 2D 3作品数量多；作品内容充实，作品思想和艺术性高度统一。作品有显著的爱国精神。【解析】1本题考查内容的理解分析。B.根据第段“第二时期，包括杜甫三十五岁到四十四岁的十年间的作品。这十年，杜甫差不多一直是住在长安，这些作品也差不多全是在长安作的”可知，第二时期，杜甫大部分的诗在长安创作，并
27、非全部诗，本项“第二时期，杜甫的诗作全都是在长安完成的”有误；故选B。2本题考查内容的理解分析。D.根据第段“所有这些抒情诗，不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实”可知，此句未提及“叙事诗”有“洋溢着真情，浸透着现实”的特点；故选D。3本题考查内容的概括。根据第“从作品数量来看，这一期比之长安十年，要多到一倍以上，他一共写了二百四十九首诗”可知，第三时期杜甫的诗的数量大。根据第段“从作品的质量来看，内容也非常充实，并达到了思想性与艺术性的高度统一，在他全部创作中形成一个顶峰”可知，第三时期杜甫的诗的内容充实，达到了思想性与艺术性的统一。根据第段“所以，这一时期作品中最突出最显著的特征的，便是杜甫的
28、爱国精神”可知，第三时期杜甫的诗具有显著的爱国精神。二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。十六朵玫瑰我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。”这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，
29、每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的十月杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给十月。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健，我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其
30、实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说山村出版以后，受到了很大一部分读者
31、的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。一开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适，那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“唷，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭
32、愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？”我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事
33、给我留下了很深刻的印象。那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本安徒生童话神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本安徒生童话将我们紧紧联系在了一起。新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的安徒生童话，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时
34、，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。（文/刘心武，根据命题需要有删改）4（4分）阅读第段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。5（8分）阅读段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。事件品质 叶老在写作方面指点我，告诫我应追求质朴的写法。率真坚定 6（4分）阅读段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。7（4分）阅读段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。【答案】4这版译本符合中文用语习惯；图文并茂（配图贴合文本）。 5 叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人
35、民抗战的事。 心系祖国（爱国） 叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。 平易近人 6即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。 7让“我”和叶老紧紧联系在一起（有了紧密的连接）；让人向往（憧憬、希望、期待）美好未来；叶君健先生伟大的人格（品质、精神）一直激励（影响）着“我”。【解析】4本题考查内容理解和概括。结合段中“这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为
36、叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻”可知，作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因主要有两点：首先，这版译本符合中文用语习惯，读起来就像在阅读中国人平时习惯的语言，使得安徒生仿佛能直接用中文写作，增强了读者的阅读体验；其次，这版译本图文并茂，配图与文本内容紧密贴合，使得读者在阅读时能够感受到书中内容的美妙梦幻，进一步提升了阅读的愉悦感。因此，作者认为这版译本在翻译和配图方面都表现得非常出色，是最好的译本之一。据此概括作答即可。5本题
37、考查文章内容梳理。结合段中“在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用”，概括为：叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人民抗战的事；概括为：心系祖国（爱国）。结合段中“当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名”，概括为：叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。概括为：平易近人。6本题考查内容理解和概括。结合段中
38、“有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。他说：冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。他环顾四周，说：不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？”，段中“我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子
39、还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。这件事给我留下了很深刻的印象”可知，叶老的那次来访让“我”明白了两个重要的道理：首先，即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。叶老曾住在比“我”的屋子还小的地方，但他依然能够创作出优秀的作品，这说明物质条件并不是决定创作质量的唯一因素，内心的丰富和才华才是关键。其次，处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。叶老在困难的环境下依然能够保持乐观，这种心态不仅有助于他克服困难，更能够激发他的创作灵感和创造
40、力。因此，“我”从叶老的身上学到了这两个重要的道理，并在自己的创作和生活中努力践行。7本题考查内容理解和概括。结合段中“那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本安徒生童话神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本安徒生童话将我们紧紧联系在了一起”可知，这十六本书让作者和叶老之间有了紧密的联系。从初识叶老到对他有越来越深的了解，这十六本安徒生童话见证了作者与叶老之间的深厚情谊，成为他们之间永恒的纽带。结合段中“新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的安徒生童话，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好”可知，这十六本书充满了浪漫和梦幻的芬芳，让人向往美好的未来。作者在闲暇之余给邻家小孩讲述这些童话，孩子们专注的神情中透露出对美好明天的憧憬和期待。结合段中“回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这十六朵玫瑰，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔