1、2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分100分，考试用时120分钟）评卷人得分一、名句名篇默写（共6分）1（本题6分）古诗词默写。（1）日月之行，若出其中； ， 。（2） ，江春入旧年。（3）天净沙秋思中直抒胸臆的句子是： 。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感，离别之恨的句子是 ， 。评卷人得分二、诗歌鉴赏（共7分）（本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2(3分)下列对两首
2、诗的理解和分析，不正确的一项是（）A两首诗都是七言绝句，虽篇幅短小，但意蕴深长。B甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题。C乙诗的“过五溪”写出了迁谪之荒远，旅途之艰辛。D两首诗前两句均有叙事，甲诗忆过往美好，乙诗写朋友遭遇。3(4分)甲乙两诗同写“落花”这一意象，表达的情感有何不同？评卷人得分三、文言文阅读（共16分）（本题6分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元
3、方入门不顾。4(2分)选文出自世说新语，是 （朝代） （人名）组织编写的志人小说集。5(2分)翻译下面的句子过中不至，太丘舍去。6(2分)文中的友人所以“惭”是因为他“ ”和“ ”。（本题10分）阅读下文，完成下面小题吴文定书扇吴文定公居忧时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣之。注释吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。居忧：旧时父母去世，需守丧三年。甫：刚。遣：打发。7(2分)解释下列句中
4、的加点词。（1）公命取所遗扇来( ) （2）儿归( )8(3分)对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。B他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。C那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。D他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。9(5分)文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“ ， ”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是 （用自己的话概括）。文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定 、 的人物形象。评卷人得分四、现代文阅读（共23分）（本题10分）阅读下文，完成下面小题。自人类文明诞生以来，盐便在食物加工
5、、保存与调味中扮演着重要角色。有了盐，人们得以调控微生物的生长，防止食物腐败，并由此制作出香肠、奶酪、泡菜等各式各样的发酵食物。今天，随着食品加工越发复杂，盐在食品中的含量也越来越多。许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险。过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一。作为食盐中的主要元素，钠能够调节人体血管中的水分。血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险。不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压改变人体的肠道微生物
6、菌群。摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少，使其原本产生的代谢物也减少。这些重要的代谢物，不仅能减缓血管的炎症，还能促进血管舒张，有助于降低血压。除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关。研究估计，饮食中每天每增加1克钠，人体肥胖的风险便会升高15%。盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓“美味食品”，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加。此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。一般情况下，微生物菌群产
7、生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素目前风靡全球的减肥药成分司美格鲁肽便是通过模拟GLP-1激素发挥作用的。在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程。因此，面对高盐饮食的风险，许多国家开始在全国倡议，让人们减少食盐的摄入。也有国家通过改良包装标签上盐含量的说明、制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入。10(2分)以下选项中最适合作为本文标题的是（）A你吃的盐正在刺激肠道激素B你吃的盐可能引发健康风险C你吃的盐可能发挥重要作用D你吃的盐正在遭
8、遇新规阻击11(3分)阅读本文第段到第段，完成下面图表。12(5分)本文第段不能调换顺序，请说明理由。（本题13分）阅读下文，完成下面小题。人鸟相亲几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，lng l的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头
9、，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。几天后一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉
10、，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉自从与鸟儿交上朋友，槐树上啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调不知是我的心理作用，还是果真如此？心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达
11、爱呢？13(2分)看拼音写汉字：lng l 14(2分)选文第段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文填写横线上的内容。“我”给鸟放食物（1） 几只麻雀来吃大餐（2） “我”有好多鸟朋友。15(3分)下列对文章相关内容分析和概括不正确的一项是（）A本文描写了“我”与小鸟和谐相处的生活点滴，抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。B文章第段画线句子运用了社会环境描写，渲染了人鸟相亲的和谐气氛，为下文作铺垫。C文章第段表明“我”倾听鸟鸣就能打开写作思路。D第段“侦察”一词，运用拟人的修辞手法，写出了麻雀前来觅食的机警小心。16(3分)从修辞角度赏析第段中的画线句子。17(3分)说说第段在全文结构和内容上有什么作用？
12、评卷人得分五、名著阅读（共8分）18（本题8分）细读名著朝花夕拾，完成表格。人物相关事件人物形象寿镜吾对学生的玩耍游戏，并不严厉呵斥；他有戒尺，却不常用 怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励孩子们打旋子，孩子摔倒又推卸责任；在父亲弥留之际，让“我”大声喊父亲表里不一，自私自利；搬弄是非，心术不正；迷信多事范爱农 冷静，对社会有深刻的认识评卷人得分六、作文（共40分）19（本题40分）本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的
13、文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。5006008002024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分100分，考试用时120分钟）评卷人得分一、名句名篇默写（共6分）1（本题6分）古诗词默写。（1）日月之行，若出其中； ， 。（2） ，江春入旧年。（3）天净沙秋思中直抒胸臆的句子是： 。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感，离别之恨的句子是 ， 。【答案】 （1）星汉灿烂 若出其里 （2）海日生残夜 （3）断肠人在天涯 （4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪【详解】本题考查考生对古诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指
14、定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“灿烂”“残夜”“啼”“溪”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地
15、进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。评卷人得分二、诗歌鉴赏（共7分）（本题7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2(3分)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A两首诗都是七言绝句，虽篇幅短小，但意蕴深长。B甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题。C乙诗的“过五溪”写出了迁谪之荒远，旅途之艰辛。D两首诗前两句均有叙事，甲诗忆过往美好，乙诗写朋友遭遇。3(4分)甲乙两诗同写“落花”这一意
16、象，表达的情感有何不同？【答案】2B 3甲诗既抒发了对个人身世的悲叹，也表达对一个繁华时代落幕的慨叹；乙诗抒发了对被贬友人的同情、担忧和牵挂之情。【解析】2本题考查对诗歌内容的理解和分析。B.“甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题”表述有误。甲诗后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”并未直抒胸臆，而是寓情于景，通过“落花”这一意象表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。故选B。3本题考查诗歌意象情感的分析。甲乙两诗同写“落花”这一意象，但表达的情感有所不同。甲诗中的“落花时节”既点明时令是暮春，又比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美
17、景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。而乙诗中的“杨花落尽子规啼”则通过描写在柳絮落尽，子规啼鸣之时，诗人听说好友王昌龄被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪，诗人只能把自己的愁心寄托给明月，陪着好友一直去到那夜郎以西表达了对友人的深切同情和关怀。这里的“落花”只是烘托了一种哀伤凄凉的气氛。评卷人得分三、文言文阅读（共16分）（本题6分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家
18、君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。4(2分)选文出自世说新语，是 （朝代） （人名）组织编写的志人小说集。5(2分)翻译下面的句子过中不至，太丘舍去。6(2分)文中的友人所以“惭”是因为他“ ”和“ ”。【答案】4 南朝宋 刘义庆 5过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。 6 无信 无礼【解析】4本题考查文学常识。陈太丘与友期行是南朝宋文学家刘义庆的作品，出自世说新语。记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。世说新语是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王
19、刘义庆组织一批文人编写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。5本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：至：到；舍：舍弃；去：离开。6本题考查内容理解。根据“元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之”可知，元方直接点明了父亲友人未在约定的时间到达，是无信之举，对着孩子骂他的父亲，是无礼之举；父亲友人听到元方的话后认识到了自己的错误，感到惭愧，想拉住元方道歉。据此可填“无信”“无礼”。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候
20、他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。（本题10分）阅读下文，完成下面小题吴文定书扇吴文定公居忧时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖
21、。儿持扇甫出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣之。注释吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。居忧：旧时父母去世，需守丧三年。甫：刚。遣：打发。7(2分)解释下列句中的加点词。（1）公命取所遗扇来( )（2）儿归( )8(3分)对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。B他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。C那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。D他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。9(5分)文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“ ， ”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是 （用
22、自己的话概括）。文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定 、 的人物形象。【答案】7 留下的/剩下的； 回家。 8C 9 为人盗去数事 恐家人笞骂耳 不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖 乐于助人 有原则【解析】7本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：吴文定让他拿来剩下的扇子。遗：剩下的；（2）句意为：孩子回家之后。归：回家。8本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。“儿持
23、扇甫出门，竟致去”一句重点词语：甫：刚。竟：竞相。致去：买走。翻译为：那个孩子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。故选C。9本题考查内容理解。（1）（2）根据“卖扇儿号泣于途的原因”的提示，找到“问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳”可知，原因是：为人盗去数事，恐家人笞骂。（3）根据“复大哭不已的原因”的提示，找到“公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇”可知，原因是：不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖；（4）根据“公命取所遗扇来，尽书与之”（吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子）可知，吴文定乐于助人；根据“再持扇来乞书，公但
24、笑而遣之”（当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题字时，吴文定只是笑着把他打发走了）可知吴文定有原则。【点睛】参考译文：吴文定为父母居丧时，有一次把客人送到门外，看见一个卖扇子的孩子在路上号哭。吴文定问那个孩子原因，原来是因为他拿着那些扇子打瞌睡时被人偷走了几把这件事，他担心家人打骂他罢了。吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子。孩子不知道什么意思，反倒认为吴文定弄脏了他的扇子，于是又大哭不止。一旁的人告诉他，这些扇子一定能卖出很高的价格。后来，那个孩子拿着扇子刚出门，扇子就很快卖光了，得到的钱是之前的几十倍。孩子回家之后和家人详细地说了这件事。当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题
25、字时，吴文定只是笑着把他打发走了。评卷人得分四、现代文阅读（共23分）（本题10分）阅读下文，完成下面小题。自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色。有了盐，人们得以调控微生物的生长，防止食物腐败，并由此制作出香肠、奶酪、泡菜等各式各样的发酵食物。今天，随着食品加工越发复杂，盐在食品中的含量也越来越多。许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险。过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一。作为食盐中的主要元素，钠能够调节人体血管中的水分。血液中的钠越多，
26、血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险。不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压改变人体的肠道微生物菌群。摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少，使其原本产生的代谢物也减少。这些重要的代谢物，不仅能减缓血管的炎症，还能促进血管舒张，有助于降低血压。除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关。研究估计，饮食中每天每增加1克钠，人体肥胖的风险便会升高15%。盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓“美味食品”，极易刺
27、激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加。此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素目前风靡全球的减肥药成分司美格鲁肽便是通过模拟GLP-1激素发挥作用的。在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程。因此，面对高盐饮食的风险，许多国家开始在全国倡议，让人们减少食盐的摄入。也有国家通过改良包装标签上盐含量的说明、制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入。
28、10(2分)以下选项中最适合作为本文标题的是（）A你吃的盐正在刺激肠道激素B你吃的盐可能引发健康风险C你吃的盐可能发挥重要作用D你吃的盐正在遭遇新规阻击11(3分)阅读本文第段到第段，完成下面图表。12(5分)本文第段不能调换顺序，请说明理由。【答案】10B 11（1）为何摄入过量的盐后会导致体重增加（2）通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为（暴饮暴食）（3）干扰微生物菌群对人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程 12段承接段所说明的风险，运用设问句说明高盐增加疾病风险与肠道微生物的变化有关，引出并总领到段的说明内容。段说明血压升高的具体原因是钠摄入过量后吸收水分。段“不
29、过”一词承接段，补充说明了导致血压升高的原因是肠道健康微生物菌群减少。先说已为人知的原因，再说明不为人知的最新研究成果，（或者说，这两段形成了人们认知理解事物由易到难的逻辑顺序）符合人们认知事物的规律，层层深入，因此不能调换。【解析】10本题考查文章标题拟写。文章首先提及盐在人类文明中的重要作用，接着转向过度摄入盐对人体健康的负面影响，包括高血压、心脏病、中风、癌症和骨质疏松症等风险。文章详细解释了盐如何通过影响肠道微生物菌群、增加食欲等方式对人体健康产生负面影响。最后，文章提到了为应对高盐饮食风险，一些国家采取的措施。A.“你吃的盐正在刺激肠道激素”只涉及了文章中的一个细节，没有概括文章的核
30、心主题；B.“你吃的盐可能引发健康风险”准确地概括了文章的主要内容，即过量摄入盐可能对人体健康产生的风险；C.“你吃的盐可能发挥重要作用”与文章主题相反，文章主要讨论的是盐摄入过量的风险；D.“你吃的盐正在遭遇新规阻击”虽然涉及了文章末尾的内容，但只是应对措施的一部分，并没有概括文章的主题；故选B。11本题考查文章内容理解。第（1）空：已知题干信息“通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲”可定位到第段“此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲”，这是对盐影响健康的方式的分析，再结合文章第段“盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？”可提炼信息：为何摄入过量的盐后会导致体
31、重增加；第（2）空：根据第段“很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓美味食品，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加”可知，钠和其他元素混合在一起可以制作“美味食品”，而正是这些“美味食品”可能引发成瘾的饮食行为，最后导致脂肪增加，据此可提炼信息：通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为；第（3）空：根据第段“在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程”可知，句中的“上
32、述过程”是指“微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量”的过程，而盐摄入会影响GLP-1激素的分泌，最后让该过程受到干扰，据此可提炼信息：干扰微生物菌群对人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程。12本题考查说明顺序。首先，根据第段“许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响”第段“血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险”第段“不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压改变人体的肠道微生物菌群”可知，第段是一个过渡段，它承接了上文提到了盐摄入过量会给人体健康带来影响，同时引出了本段关于摄入盐
33、会增加疾病风险的原因定位肠道微生物的变化。再引出后文段关于对健康影响的具体介绍。所以这一段的作用在于承上启下，使文章的结构更加紧密。接着，根据第段“血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险”可知，第段具体解释了钠元素如何影响血压，导致心脏病和中风的风险增加。这是对第段中提到“肠道微生物的变化，或许是答案之一”这一点的详细解答和具体化，因此在逻辑上需要紧跟在第段之后。最后，根据第段“不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压改变人体的肠道微生物菌群”可知，第段进一步探讨了盐对肠道微生物菌群的影响，这是对上文中关于盐对血压影响机制的补充和深化。
34、它揭示了盐除了直接影响血压外，还通过改变肠道微生物菌群来间接影响血压。因此，在逻辑上，第段需要放在第段之后，以形成完整的分析链条。综上所述，第段按照从提出问题、解释问题到深化问题的逻辑顺序进行排列，符合人们认识事物的客观规律，所以不能调换顺序。（本题13分）阅读下文，完成下面小题。人鸟相亲几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮
35、咚声；体羽顺泽的斑鸠，lng l的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“
36、嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。几天后一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉自从与鸟儿交上朋友，槐树上啼
37、鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调不知是我的心理作用，还是果真如此？心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？13(2分)看拼音写汉字：lng l 14(2分)选文第段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文填写横线上的内容。“我”给鸟放食物（1） 几只麻雀来吃大餐（2） “我”有好多鸟朋友。15(3分)下列对文章相关内容分析和概括不正确的一项是（）A本文描写了“我”与小鸟和谐相处的生活点滴，抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。B文章第段画线句子运用了社会环境描写，渲染了人鸟相亲的和谐气氛，为下文作铺垫。C文章第段表明“我”倾听鸟鸣就能打开写作思路。D第段“侦察”一词，运
38、用拟人的修辞手法，写出了麻雀前来觅食的机警小心。16(3分)从修辞角度赏析第段中的画线句子。17(3分)说说第段在全文结构和内容上有什么作用？【答案】13伶俐 14 一只麻雀前来“侦察” 鸟儿们呼朋引伴落到阳台上“聚会”。 15B 16比喻，将活泼俏丽的黄鹂比作鲜亮花朵，将它的叫声比作小溪叮咚声，生动形象地写出了黄鹂的美丽姿态和声音的动听，表达作者对黄鹂的喜爱之情。 17结构：总结全文，照应标题。内容：画龙点睛，深化中心。文章告诉我们，人类坦诚善待鸟儿，人鸟就会相亲相爱，人与自然就会和谐共处。【解析】13本题考查字形。伶俐，lng l，形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。14本题考查提炼信息。（1）根据第段中的“直到第三日下午，才有一只麻雀前来侦察”可得：一只麻雀前来“侦察”。（2）根据第段中的“只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上聚会”可得：鸟儿们呼朋引伴落到阳台上“聚会”。15本题考查内容的分析与概括。B社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。画线句“楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂”是对自然风景的描写，属于自然环境描写。故选B。16本题考查语句赏析，应从修辞的角度赏析。“宛若树冠中跃动的鲜亮花朵”把活泼俏丽的黄鹂比作鲜亮花朵。“仿佛小溪的叮咚声”把它的叫声比作小溪叮咚声，这是比喻的修辞手法。前一句生