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统编版九年级上册语文第三单元学情评估测试卷(含答案)

1、统编版九年级上册语文第三单元学情评估测试卷(时间:120分钟 总分:120分)第一部分 积累与应用1阅读下面两首诗,完成小题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡(唐)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。【乙】酬乐天咏老见示刘禹锡(唐)人谁不顾老,老去有谁怜。身瘦带频减,发稀冠自偏。废书缘惜眼,多灸为随年。经事还谙事,阅人如阅川。细思皆幸矣,下此便翛然。莫道桑榆晚,为霞尚满天。【注释】翛(xio)然:自由自在,心情畅快的样子。桑榆:指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间,天色便晚了,喻人至晚年。下列对两首诗的理

2、解和分析不正确的一项是 ()A甲乙两诗都有叙事的部分,甲诗写了自己被贬的经历,乙诗写了自己老去的表现。B甲诗中,颔联运用典故,表达了人事全非,自己恍若隔世之人,无限悲痛怅惘之情,不禁油然而生。C乙诗中,刘禹锡写了人老去虽然全是难过之处,但是依然内心觉得畅快且自在,体现了他的乐观豁达。D甲乙两诗皆情感丰富且转折自然,后人多以甲诗最后一句自勉自励,借乙诗最后一句慨叹自怜。2阅读下面一首诗,完成小题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆

3、济沧海。对这首诗理解不恰当的一项是()A这首诗以叙事开篇,渐而过渡到抒情,表现了悲愤中的一种豪迈气概。B诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”两句用两个历史典故,表现诗人期望有朝一日能一展宏才、有为当世。D全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。3根据课文默写古诗词。(1)怀旧空吟闻笛赋, 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(2)但愿人长久, 。(水调歌头明月几时有)(3)晨起动征铎,客行悲故乡。 , 。槲叶落山路,枳花明驿墙(温庭筠商山早行)(4)习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁,人间正道是

4、沧桑”来形容中华民族的昨天和今天,用李白行路难中的诗句“ , ”来形容祖国的明天。(5)默写韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘的颔联和颈联。 , 。 ? 。4直接默写。(1)金樽清酒斗十千, 。(李白行路难)(2) ,将登太行雪满山。(李白行路难)(3) ,直挂云帆济沧海。(李白行路难)(4) ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(5)沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(6)不应有恨, ?(苏轼水调歌头)(7) , ,此事古难全。(苏轼水调歌头)第二部分 诗歌鉴赏与阅读理解5小粤在探究“古诗文中的乐器”中发现,“笛子”是古诗词中常见的描写对象。请你结合知识卡片帮他解释以下

5、诗句中“笛子”意象在抒发情感方面的作用。知识卡片“横笛”,即笛子,是迄今为止发现的最古老的汉族乐器。古诗文中的“横笛”常表达征人思乡、游子思归、思友悼故、悲秋之意、田园情趣。“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”李益夜上受降城闻笛“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠阅读下面诗歌,完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵

6、娟。6对本诗的理解和分析不正确的一项是()A本词是咏中秋词中最著名的作品之一,词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。B“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。C全词紧扣“月”字来写,情感多次变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。D词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情,也表达出了普天之下所有人的心愿。7“但愿人长久,千里共婵娟”为什么历来被人们所称道?阅读下面的两首唐诗,完成下面小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄,湘水

7、无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!【注释】唐代宗大历八年,刘长卿被贬,迁谪经过长沙凭吊贾谊时作此诗。三年谪宦:贾谊被贬至长沙三年。栖迟:停留,居留。楚客:这里指客居楚地的贾谊。汉文:指汉文帝刘恒。吊:凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。8下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是()A“贾生才调更无伦”,“才调”,兼包才能风调,与“更无伦”赞叹配合,侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌。B刘诗颔联的意象“秋草”,“寒林”,“人去”,“日斜”,寒林日斜,不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照。C“有道”的汉文帝恩犹薄,昏聩无能的楚怀王就更

8、谈不上什么恩遇了。这里借用贾谊吊屈原赋的典故。D刘诗尾联“怜君”,不仅是怜人,更是怜己。弦外音是:我和您都无罪,为何放逐天涯?这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。9这两首诗都采用了什么手法?都表达了诗人怎样的情感?10温庭筠商山早行一诗既有实写也有虚写,语文科代表小远搜集整理了一个知识卡片并对此诗作简要赏析,请你补全该赏析。知识卡片虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结起来,诗中的“实”指客观世界中存在的实像、实事、实境;诗中的“虚”指幻想:神仙鬼怪世界和梦境想象:设想的未来之境。回忆:已逝之景的情境。联想:由此及坡,从对方的角度写。小远:

9、该诗实写诗人羁旅中目睹的山村霜月早行图寒冷凄清又不失明丽,同时又借梦虚写了(1) 。虚实结合,更好地抒发了(2) 。文言文阅读【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒。诸羌来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和,召拜枢密副使。王举正懦默不任事,谏官欧阳修等言仲淹有相材,请罢举正用仲淹,遂改参知政事。仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜,愿

10、与韩琦出行边。命为陕西宣抚使,未行,复除参知政事。会王伦寇淮南,州县官有不能守者,朝廷欲按诛之。仲淹曰:“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎?”守令皆得不诛。(节选自宋史范仲淹传)【注释】羌:中国古代西部少数民族之一。元昊:西夏开国皇帝。王举正:北宋人,时任参知政事。固:坚定,坚决。11请解释下列加点词在文中的意思。(1)或异二者之为异: (2)微斯人,吾谁与归微: (3)故贼亦不敢辄犯其境故: (4)会王伦寇淮南会: 12请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎13请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(2)仲淹为

11、将,号令明白,爱抚士卒。14阅读以上两段文字,分析范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神在【乙】文中的表现。15阅读下面三则材料,品鉴古人的玩品。【材料一】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【材料二】近日始学读书,尽心观欧九、老苏、曾子固、陈同甫、陆务观诸公文集。每读一篇,心悸口呿,自以为未尝识字。然性不耐静,读未终帙,已呼羸马,促诸年少出游,或逢佳山水,耽玩竟日。归而自责,顽钝如此,当

12、何所成?乃以一婢自监。读书稍倦,令得呵责,或提其耳,或敲其头,或擦其鼻,须快醒乃止。婢不如命者,罚治之。习久,渐惯苦读,古人微意,或有一二悟解处,辄叫号跳跃,如渴鹿之奔泉也!曹公曰:“老而好学,惟吾与袁伯业。”当知读书亦是难事。(节选自袁宏道答王以明)【注释】口味 (q) : 口张开合不拢, 形容受到震惊。帙(zh) : 卷。羸(li) 马: 备马。袁伯业:袁绍的从兄袁遗,字伯业。【材料三】临江仙宋朱敦儒生长西都逢化日,行歌不记流年。花间相过酒家眠。乘风游二室,弄雪过三川。莫笑衰容双鬓改,自家风味依然。碧潭明月水中天。谁闲如老子,不肯作神仙。【注释】朱敦儒曾生活在西都,一生落拓不羁,恃才傲物。

13、51岁才出仕做官,68岁因主战被免,78岁卒。化日:指太阳光, 白昼。(1)用现代汉语写出下面句子的意思。人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。促诸年少出游,或逢佳山水,耽玩竟日。(2)品味下列语句,体会加点词蕴含的情感。须快醒乃止。如渴鹿之奔泉也!(3)结合材料三的诗歌内容和诗人背景,以诗人的口吻述说“闲”字暗藏的情思。(4)结合三则材料中的有趣事件,简析欧阳修、袁宏道和朱敦儒的玩品,比较谁更高。阅读下面的文章, 完成下面小题。【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴

14、酣之乐,非丝非竹,射者中弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,呜声上下,游人去而禽乌乐也。然而禽乌知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修(醉翁亭记【乙】昔者王子猷之爱竹,造门不问于主人;陶渊明之卧舆,遇酒便留于道上。况西湖之胜概,擅东颖之佳名。虽美景良辰,固多于高会;而清风明月,幸属于闲人。并游或结于良朋,乘兴有时而独往。呜蛙暂听,安问属官而属私;曲水临流,自可一觞而一咏。至欢然而会意,亦傍若于无人。乃知偶

15、来常胜于特来,前言可信;所有虽非于己有,其得已多。(节选自欧阳修西湖念语)【注释】高会:盛大的宴会。傍:旁边,侧边。此文写于欧阳修辞官退居,流连颍州西湖山水之时。16请解释下列加点词在文中的意思。(1)颓然乎其间者颓然: (2)游人去而禽鸟乐也去: (3)昔者王子猷之爱竹昔者: (4)固多于高会固: 17请用“/”标出文中画波浪线句子的停顿(标两处)。乃知偶来常胜于特来18请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2)至欢然而会意,亦傍若于无人。19【甲】【乙】两文都是欧阳修寄情山水之作,但表达的思想感情有所不同,请结合选文加以分析。阅读下文,完成各问题。【

16、甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水, 上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(选自湖心亭看雪)【乙】浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线,既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆震撼激射吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。(选自观潮)注释:浙江:就是指钱塘江。既望:指农历每月十六日。玉城雪岭:形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙白雪覆盖的山岭。际天:连接着天。沃:用水淋洗,冲荡。【丙】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来

17、风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。20解释下列加点的词语。(1)雾凇沆砀( ) (2)上下一白( )(3)既而渐近( ) (4)海涌银为郭( )21把下列句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(2)浙江之潮,天下之伟观也。22下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A“更”为古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。旧时每晚八点左右,打鼓报告初更开始,称为“更定”。B“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字充分展示了作者自恃的情怀和不随流俗的生活方式。C乙文中“大声如雷霆/震撼激

18、射/吞天沃日”这个句子的断句是正确的。D甲乙两文都出现了“雪”,甲文是写西湖雪景,乙文则是写城外山岭雪景。23甲乙两文一则看“雪”,一则观“潮”,景物不同,写法各异,试结合内容分析。第三部分 作文24阅读下面文字,按要求作文。诚信,自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以“谈诚信”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。【提示与要求】(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。参考答案1D2B3到乡翻似烂柯

19、人 千里共婵娟 鸡声茅店月 人迹板桥霜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前4玉盘珍羞直万钱 欲渡黄河冰塞川 长风破浪会有时 怀旧空吟闻笛赋 病树前头万木春 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺5李益夜上受降城闻笛中的“笛子”属于征人思乡,借笛声表达了征人望乡之情的深重和急切;刘禹锡扬州初逢席上见赠中的“笛子”属于思友悼故,用典故表达对老友的怀念以及因世事变迁、物是人非而产生的怅惘之情。6B 7该句打破了时空的限制,表现了作者希望亲人都能平安健康,即使相隔千里,依然能够共享这月光的愿景,表达了作者对家乡、亲人的思念与美好祝福,以及

20、作者豁达乐观的情怀。8C 9借古讽今;被贬谪的悲凉及怀才不遇、壮志难酬的情感。10故乡的早春图景 诗人漂泊在外的孤寂之情和对故乡的深切思念11不同于,与不同 如果没有 因此,所以 正赶上 12平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 13(1)处在高高的庙堂上(在朝廷做官),则为平民百姓忧虑;处在僻远的江湖中(被贬谪到边远地区做地方官),则替君主担忧。(2)范仲淹做将军时,传达命令清楚,爱护部属。 14示例:范仲淹治军有方,让敌人不敢扰乱边境;不愿意接受举荐得来的高官,甘愿去巡视边境为朝廷分忧解难;王伦叛乱时,范仲淹指出朝廷弊端,劝说不要处死未能守住城池的州县官吏。15(1)人们只知道跟随太守游

21、玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐。(我)催促年少的朋友们去出游,有时遇到好的山水,就整天游赏。(2)“须、乃”表现袁宏道想要改变自己顽钝的态度非常坚决。“如、也”表现袁宏道领悟古人思想后的惊喜之情,体现他求知若渴的治学精神。(3)示例1:我哪里“闲”得下来啊,金兵占我大好河山,我却苟活于世,唱歌喝酒,过着神仙似的生活。我虽年老力衰,但壮志未酬,初心未改。(积极型的表达)示例2:我还是学一学老子吧,朝廷奸臣当道,我虽坚持抗金,但人微言轻,算了吧,我还是唱唱歌,与朋友在酒家消磨时光,或到外面游玩看雪。(消极型的表达)(4)用比较的方法,形成关联或抽象思考。示例1:欧阳修看似沉迷山水与宴饮之

22、乐,实则排遣了被贬的苦闷,提高了理政事效率;欧阳修经常微服私访,体察民情,关心百姓疾苦,将滁州治理得井然有序,与百姓相处和谐。在他的治理下,案子日渐减少, 百姓安居乐业,也算小有所成,实为上品。而袁宏道为了改变顽钝,让一个丫环监督自己,斥责自己,扯耳朵、敲头、刮鼻子,治学严谨值得肯定。(或“性格耐不住寂寞,一卷书还没读完,就呼喊让人备马,催促年少的朋友们去出游,有时遇到好的山水,就整天游赏”。)而朱敦儒喜欢行走,唱歌,喝酒,赏雪,享受悠闲自在的生活,保持超凡脱俗的个性,后两者均“为自己”的个人层面的玩乐,不能与欧阳修相提并论。仅讲每个人的优点,缺少比较关联。示例2:欧阳修喜欢与百姓一起游山玩水

23、、喝酒下棋。袁宏道年轻时贪图玩乐,有时遇上山水整日贪玩;后来浪子回头,让女婢约束自己,能够苦读,心志坚定,治学严谨,不忘自己本业,最终著书立业,小有成就。(或“性格耐不住寂寞,一卷书还没读完,就呼喊让人备马,催促年少的朋友们去出游,有时遇到好的山水,就整天游赏”。)朱敦儒喜欢出游,唱歌,喝酒,赏雪,享受悠闲自在的生活,保持超凡脱俗的个性。思维单点,理由笼统。示例3:欧阳修比袁宏道、朱敦儒的玩品都要高,因为他与民同乐。16倒下的样子 离开 从前 本来 17乃知/偶来/常胜于特来 18(1)游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以宾客的快乐为快乐。(2)到了高兴而领会了意旨时,也好像旁边没有别

24、人一样纵情尽兴。 19甲文中,欧阳修被贬后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀.乙文中,欧阳修辞官之后,远离官场纷争,不管人世纷扰,心无挂碍,流连于颍州西湖美景之中,轻松愉快。20白汽弥漫的样子 全 不久,一会儿 外城 21(1)接连下了三天的大雪,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。(2)钱塘江的大潮,是天下雄伟的景象。 22D 23示例:甲文写雪景,采用的白描的手法,抓住景物特征,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,勾勒出阔大辽远、万籁寂静的雪景图。乙文写潮涌,由远渐近,细致描绘,运用比喻、夸张修辞,生动形象地写出了潮水的声、色、形、势,突出其雄奇壮美的特点。24范文:谈诚信人的一生有

25、七大追求目标,那就是:诚信、金钱、美丽、荣誉、权利、健康和地位。我们可以失去美丽而粗陋,可以失去金钱而清贫,可以失去荣誉、权利而平凡。却不能失去诚信而欺诈!中国自古以来讲究言而有信、一诺千金,诚信是我们祖先代代相传的美德。面对尔虞我诈,伯牙选择竹的清幽共奏诚信的高山流水,屈原选择莲的高洁,吟唱道义的湘流九歌;面对欺世盗名,陶潜选择菊的芬芳,孕育心灵的露蕙春晖;面对逝去的友人,季札诚信挂剑。可见,讲究诚信的人格魅力是多么伟大、影响是多么久远!因为诚心所以信任,要保持持久的信任,则要善于经营“诚”,以诚促信、以信固诚。大家还记得2008年发生的三鹿问题奶粉系列案件吧,这就是因为厂商把诚信经营抛诸脑

26、后,不负责任地拿人的性命开玩笑,利用人们善良的情感欺诈消费者,给消费者身心造成了严重的伤害,整件事情所折射出来的内在问题就是:抛弃诚,失信于众,损人害己,给蓬勃发展的和谐社会蒙上一层阴霾。党在带领我们构建和谐社会时,始终坚持让诚实守信之风吹入每个公民的心田。一段时间来,政府努力提高民众的道德素质,倡导和推进民众个体文明守纪,人与人之间遵守承诺,人与单位、集体建立诚信体系鼓励人民从身边的小事做起向上、向善。我们要争做一个明礼诚信的中国人,要善于和诚信交朋友,以诚信待人接物,自觉融入到当前讲诚信树正气、营造向上向善优良民风的大潮,从我做起,从现在做起!吟唱完道义的湘流九歌,欣赏完诚信的高山流水后,我们不仅感叹道:诚信是雨,洗涤人们心灵的尘埃;诚信是雷,震撼人们虚伪的灵魂;诚信是灯,点亮人们心中的火把;诚信是音乐,奏出和谐社会的精彩篇章!第 14 页 共 14 页