1、人教版（2024新版）八年级上册物理第二章声现象单元测试卷一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)1一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于( )A.球皮吹大时振动发出的响声B.破裂时球皮振动发出的响声C.吹气时球内气体振动发出的响声D.破裂时引起周围空气振动发出的响声2能够说明液体可以传播声音的生活现象是( )A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声3二胡是弓弦类最具我国民乐气质的乐器。下列有关二胡的说法正确的是( )A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的B
2、.拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度C.拉弓弦时，用力越大，发出声音的音调越高D.二胡发出的优美声音一定是乐音4如图所示是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是( )A.调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大B.根据音调可以判断出是谁唱的歌声C.最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动D.播放的歌声不是靠空气传到人耳的5关于声现象，下列说法正确的是( )A.声音在空气中传播的速度大于在水中传播的速度B.地震发生时次声波的频率高于20 HzC.利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.汽车排气管上安装消声
3、器是在声源处减弱噪声6医用B超机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为( )A.它的响度太小 B.它的频率小于人能听到的声音频率C.它的响度太大 D.它的频率大于人能听到的声音频率7生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是( )A.音色和音调 B.音色C.响度 D.响度和音调8(2023陕西)古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理
4、知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是( )A“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的B“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的9(多选)如图所示，汽车在高速公路上行驶时速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象，下列说法正确的是(BC)A.关闭车窗是在人耳处减弱噪声B.高速公路旁植树种草是在传播过程中减弱噪声C.减速下高速时风噪声减小是在声源处减弱噪声D.胎噪声是空气振动产生的10(2023随州改编)(多选)如图甲、乙所
5、示是生活中的两个情境，图甲所示是居民小区的噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙所示是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1 024、2 048(Hz)的标准音来校准琴音。下列说法正确的是(AD)A人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级B分贝是音调的单位C2 048 Hz的音属于次声波D256 Hz的音和2 048 Hz的音比较，256 Hz的声音音调更低二、填空题(本题共6小题，每空1分，共15分)11声音在传播过程中，其速度的大小主要决定于_ _的种类；人能辨别出是琴声还是鼓声，主要是声音的_ _不同，由于发出的歌声的_ _不同，音乐上才划分出高、中、低音的歌唱
6、演员。12木琴是打击乐器的一种，其琴键皆以木片制成，且从左到右琴键体积逐渐减小；将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲击，琴键_ _就可以产生旋律，当用琴棒从左到右敲击琴键时，所产生旋律的音调逐渐_ _(填“变高”或“变低”)。用轻重不同的力敲击最左侧的键，所发出声音的_ _不同。13交警利用某种速度测定器来探测公路上汽车是否违章超速，该仪器是利用_ _(填“超声波”“次声波”或“可听声”，下同)的相关原理工作的；现代科学家已成功研制一种叫作“水母耳”的海上警报器，用来接收_ _，从而预报海上风暴，这种声音的频率_ _(填“高于”或“低于”)人耳的听觉频率范围。14如图所示是我国古代的计程车“计里
7、鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们根据鼓和镯发声的_ _(填“响度”或“音色”)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递_ _(填“信息”或“能量”)。15(2023绥化)为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在_ _(填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递_ _。16有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5 s后听到井底回声，则井深_ _m；在井口向井内抛下一个石子，5.25 s后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均
8、速度为_ _m/s。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)三、作图题(5分)17如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出振幅是原来的一半、振动频率是原来2倍的声音波形图。 四、简答题(4分)18有一句成语叫“余音绕梁，不绝于耳”。据说姑苏城外的寒山寺里有一古钟，经撞击后发出的声音不仅洪亮浑厚，而且停止撞击后还良久不绝。于是有人得出结论：物体停止振动后仍然能够发声。请你说说你的看法和理由。 五、实验探究题(本题共3小题，第19题14分，第20题10分，第21题10分，共34分)19在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的
9、音叉，小明看到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_ _产生的，在本次实验中用到的方法叫作_ _。(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_ _。(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_ _可以传声，在月球上_ _(填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。(4)如图丁所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知：_ _。(5)小华实验时发现用不同的力敲图甲中的音叉，乒乓球被弹开的距
10、离不同，由此他推出响度的大小与_ _有关。20用尺子来探究音调和响度分别与什么因素有关时，小明做了以下实验：(1)用尺子来探究决定音调高低的因素。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_ _，发出声音的音调越_ _；由此可得出结论：音调的高低与振动的_ _有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，也听不到声音，这是由于_ _ _。(2)用尺子来探究决定响度大小的因素。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声
11、音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_ _。21晚上，小吴在家中正欣赏着音箱里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿来电后，交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受_ _的影响所致，说明声音具有_ _。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与_ _有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？_ _。这里采用了怎样的研究方法
12、？_ _。六、综合应用题(12分)22如图所示，列车以72 km/h的速度匀速行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，在A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2 s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。求：(1)列车听到回声时行驶的路程s1是多少？(2)鸣笛声从A处经过隧道峭壁的反射后，回到C处共经过的路程s声是多少？(声音在空气中的传播速度v空气340 m/s)(3)列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2还有多远？ 人教版（2024新版）八年级上册物理第二章声现象单元测试卷教师版一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)1一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响
13、声是由于(D)A.球皮吹大时振动发出的响声B.破裂时球皮振动发出的响声C.吹气时球内气体振动发出的响声D.破裂时引起周围空气振动发出的响声2能够说明液体可以传播声音的生活现象是(C)A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声3二胡是弓弦类最具我国民乐气质的乐器。下列有关二胡的说法正确的是(A)A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的B.拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度C.拉弓弦时，用力越大，发出声音的音调越高D.二胡发出的优美声音一定是乐音4如图所示是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音
14、箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是(A)A.调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大B.根据音调可以判断出是谁唱的歌声C.最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动D.播放的歌声不是靠空气传到人耳的5关于声现象，下列说法正确的是(D)A.声音在空气中传播的速度大于在水中传播的速度B.地震发生时次声波的频率高于20 HzC.利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声6医用B超机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为(D)A.它的响度太小 B.它的频率小于人能听到的声音频率C.它的响度太大
15、D.它的频率大于人能听到的声音频率7生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是(D)A.音色和音调 B.音色C.响度 D.响度和音调8(2023陕西)古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是(B)A“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的B“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C“不敢高声语，恐惊天上人”
16、中的高指的是声音的音调高D“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的9(多选)如图所示，汽车在高速公路上行驶时速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象，下列说法正确的是(BC)A.关闭车窗是在人耳处减弱噪声B.高速公路旁植树种草是在传播过程中减弱噪声C.减速下高速时风噪声减小是在声源处减弱噪声D.胎噪声是空气振动产生的10(2023随州改编)(多选)如图甲、乙所示是生活中的两个情境，图甲所示是居民小区的噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙所示是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1 024、2
17、048(Hz)的标准音来校准琴音。下列说法正确的是(AD)A人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级B分贝是音调的单位C2 048 Hz的音属于次声波D256 Hz的音和2 048 Hz的音比较，256 Hz的声音音调更低二、填空题(本题共6小题，每空1分，共15分)11声音在传播过程中，其速度的大小主要决定于_介质_的种类；人能辨别出是琴声还是鼓声，主要是声音的_音色_不同，由于发出的歌声的_音调_不同，音乐上才划分出高、中、低音的歌唱演员。12木琴是打击乐器的一种，其琴键皆以木片制成，且从左到右琴键体积逐渐减小；将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲击，琴键_振动_就可以产生旋律，当用琴棒从左到右
18、敲击琴键时，所产生旋律的音调逐渐_变高_(填“变高”或“变低”)。用轻重不同的力敲击最左侧的键，所发出声音的_响度_不同。13交警利用某种速度测定器来探测公路上汽车是否违章超速，该仪器是利用_超声波_(填“超声波”“次声波”或“可听声”，下同)的相关原理工作的；现代科学家已成功研制一种叫作“水母耳”的海上警报器，用来接收_次声波_，从而预报海上风暴，这种声音的频率_低于_(填“高于”或“低于”)人耳的听觉频率范围。14如图所示是我国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们根据鼓和镯发声的_音色_(填“响度”或“音色”
19、)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递_信息_(填“信息”或“能量”)。15(2023绥化)为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在_传播过程中_(填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递_能量_。16有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5 s后听到井底回声，则井深_85_m；在井口向井内抛下一个石子，5.25 s后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均速度为_17_m/s。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)三、作图题(5分)17如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中
20、画出振幅是原来的一半、振动频率是原来2倍的声音波形图。答图：四、简答题(4分)18有一句成语叫“余音绕梁，不绝于耳”。据说姑苏城外的寒山寺里有一古钟，经撞击后发出的声音不仅洪亮浑厚，而且停止撞击后还良久不绝。于是有人得出结论：物体停止振动后仍然能够发声。请你说说你的看法和理由。答：该结论是错误的。古钟振动产生声音，当停止撞击古钟后，古钟仍然在振动，所以人仍能听到声音。五、实验探究题(本题共3小题，第19题14分，第20题10分，第21题10分，共34分)19在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，小明看到乒乓球被弹开，说明声
21、音是由物体_振动_产生的，在本次实验中用到的方法叫作_转换法_。(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_在桌面上撒上沙子_。(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_空气_可以传声，在月球上_不能_(填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。(4)如图丁所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知：_真空不能传声_。(5)小华实验时发现用不同的力敲图甲中的音叉，乒乓球被弹开的距
22、离不同，由此他推出响度的大小与_振幅_有关。20用尺子来探究音调和响度分别与什么因素有关时，小明做了以下实验：(1)用尺子来探究决定音调高低的因素。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_慢_，发出声音的音调越_低_；由此可得出结论：音调的高低与振动的_频率_有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，也听不到声音，这是由于_钢尺的振动频率小于20_Hz_。(2)用尺子来探究决定响度大小的因素。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，
23、拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺_。21晚上，小吴在家中正欣赏着音箱里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿来电后，交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受_声音_的影响所致，说明声音具有_能量_。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与_距离发声体的远近_有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然
24、开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？_响度_。这里采用了怎样的研究方法？_控制变量法和转换法_。六、综合应用题(12分)22如图所示，列车以72 km/h的速度匀速行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，在A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2 s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。求：(1)列车听到回声时行驶的路程s1是多少？(2)鸣笛声从A处经过隧道峭壁的反射后，回到C处共经过的路程s声是多少？(声音在空气中的传播速度v空气340 m/s)(3)列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2还有多远？解：列车的速度v172 km/h20 m/s。(1)1.2 s内列车前进的距离：s1v1t20 m/s1.2 s24 m。(2)列车鸣笛后1.2 s时间内声音传播的路程：s声v空气t340 m/s1.2 s408 m。(3)司机听到回声时，距隧道口的距离：s2192 m。第 11 页 共 11 页