1、统编版（2024新版）七年级上册语文第五单元活动探究测试卷(时间:150分钟分值:120分)一、语言文字运用(本大题共6小题,10分)阅读下面的文字,完成12题。清晨,在鄱阳湖畔,随着太阳跃出大湖水面,藕田里的水汽缓缓向上升腾,渐渐形成一片片浓薄不一的粉色平流雾。众人缄默着,等待着。少顷,一阵清脆的鹤鸣从身后的大湖传来,转身望去,一队人字形的鹤阵翩跹着由远而近。待这群大鸟从头顶飞过时,巨大翅膀扇动起的呼呼风声直冲耳膜,令人震撼。渐渐地,从大湖过来的鸟阵越来越多,鹤鸣声愈发洪亮。众人不停地惊呼:“这边来了一群,那边又来了一群!”双眼。它们用翅膀搅动着粉红色的薄雾,在空中寻找风向,或盘,或降落,联
2、翩而至。1.文中加点字注音和填入横线处的字全都正确的一项是()(2分)A.jin漩B.jin旋C.qin漩D.qin旋2.填入文中横线处的词语,恰当的一项是()(2分)A.眼花缭乱B.目光如炬C.应接不暇D.目空一切阅读下面的文字,完成35题。近年来,我国航天事业捷报频传,成就瞩目。从初探月宫到详细勘察,从月面巡视到月背探秘,从遥感观测到采样返回【甲】月球探测的每一个大胆设想【乙】每一次成功实施,都凝聚着中国航天人的不懈努力。他们一次次突破具有自主知识产权的关键核心技术,将中国印记留在星辰大海,在太空书写下一个个“中国式浪漫”【丙】天问一号“巡天问火”、嫦娥四号“牧星耕月”、嫦娥五号“旅通广寒
3、”、“天和”遨游星辰【丁】中国航天人的接力从未停止。我国航天事业不断刷新纪录,航天科技水平实现跨越式发展,都生动诠释了梦想的力量。不论身处何方,“北斗”帮你导航;足不出户,“风云”为你预知天象。超过2000项航天技术成果实现移植深耕,助力智慧城市、智慧能源、智能机器人等智慧产业加速发展,不断满足人民美好生活。3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是()(1分)A.删去“实现移植深耕”。B.将“实现”与“助力”调换位置。C.将“智慧产业”与“加速发展”调换位置。D.可在“人民美好生活”后加上“的需要”。4.下列是甲、乙、丙、丁处的标点符号,其中不正确的一项是()(1分)A.【甲】。
4、B.【乙】、C.【丙】:D.【丁】5.为使语意更连贯,请你把“梦想照进现实,科技带来便利”这句话还原到文中处,其中最恰当的一处是()(2分)A.B.C.D.6.下面语境中,语言表达最得体的一项是()(2分)学校举行“热爱自然,保护动物”演讲活动,班级的“小小演说家”李诗语同学不愿意参加。如果你是学习委员,你会对李诗语同学说:“”A.李诗语同学,学校举行热爱自然,保护动物演讲活动,你怎么就不参加呢?真是不够意思!B.李诗语同学,班主任要求你必须参加这个活动,你总不能让老师失望吧。C.李诗语同学,学校举行热爱自然,保护动物演讲活动,如果你能代表咱们班参加比赛就太好了!D.李诗语同学,学校举行热爱自
5、然,保护动物演讲活动,想必你不会缺席吧。二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面这首诗,完成78题。(4分)病牛李纲耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。【注】实:充实,满。复:又,再。伤:哀怜,同情。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分)A.首句中的两个“千”字并非实指,主要是突出从田地里收获的粮食之多。B.诗中的牛功绩大,却没有人哀怜它,这使它顿生哀怨,意志消沉。C.最后一句中的“残阳”是双关语,既指夕阳,又象征病牛的晚年。D.这首诗运用比喻和拟人手法,形象生动,立意高远,是成功的咏物诗,更是杰出的言志诗。8.诗人以“病牛”自喻,
6、表达了怎样的情感?(2分)(二)阅读下面文言文,完成911题。(10分)义鼠见二鼠出,其一为蛇所吞,其一瞪目如椒,似甚恨怒,然遥望不敢前。蛇果腹,蜿蜒入穴。方将过半,鼠奔来,力嚼其尾。蛇怒,退身出。鼠故便捷,欻然遁去。蛇追不及而返。及入穴,鼠又来,嚼如前状。蛇入则来,蛇出则往,如是者久。蛇出,吐死鼠于地上。鼠来嗅之,啾啾如悼息,衔之而去。(选自蒲松龄聊斋志异,有删改)【注】椒:花椒粒,比喻鼠眼睛瞪得很圆。果腹:填饱肚子。嚼:咬。便捷:敏捷。欻(x)然:快速的样子。啾(ji)啾:拟声词,形容动物细小的叫声。悼息:悲伤叹息。9.解释文中加点词的含义。(3分)(1)方()(2)于()(3)去()10
7、.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)(1)似甚恨怒,然遥望不敢前。(2)及入穴,鼠又来,嚼如前状。11.阅读全文,说说作者认为文中活着的那只老鼠“义”在何处。 (3分)(三)默写(6分)12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)夜雨寄北中诗人回答亲人自己归期未定,并用雨景衬托浓郁相思之情的诗句是“,”。(2)当别人不了解甚至误解自己时,我们应当采取正确的态度对待,就像孔子十二章中所说的“,?”那样。(3)“,”,在明丽的秋景中,我们能感受到刘禹锡屡遭贬谪却越挫越勇的豪壮情怀。(用秋词其一中的诗句回答)三、现代文阅读(本大题共9小题,30分)(一)阅读下面的文字,完成1315题
8、。(8分)猫(节选)郑振铎冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不
9、改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不
10、是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始
11、觉得我是错了!我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。13.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.文章主要表达了知识分子的自省意识和求实的科学态度。B.“我”判定是第三只猫吃了鸟的依据是它时常凝望着鸟笼。C.“真是畏罪潜逃了,我以为”这句话通
12、过心理描写,写出了“我”对第三只猫因咬死了鸟害怕被责罚而逃跑的确信。D.“自此,我家永不养猫”的原因是这只猫让“我”的负罪感永远不能消除,“我”愧对这类弱小的生命,见了猫就会触发内心深处的伤痛。14.根据文意,说说作者用“忧郁”“难看”“懒惰”等词语形容第三只猫有何作用。(2分)15.文中画线句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(3分)(二)阅读下面的文字,完成1617题。(6分)这些海洋动物为了“唠嗑”使出浑身解数作为唯一具有高等语言能力的物种,人类自然享受到了交流带来的便利。但是,居住在海洋中的动物们怎么交流呢?鲸豚类:我唱得比说得好听说起海洋当中最擅长交流的动物,那一定非鲸豚类莫属
13、。由于水会吸收光线,影响视觉,并且相较空气来说,较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地,所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意,它们发出的美妙声音(可能只是人类自认为美妙)更是因被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知,人们为这些声音取了一个美丽的名字:鲸歌。那么,“鲸歌”真的是鲸类交流的语言吗?会不会只是胡乱发出的叫声呢?带着这个疑问,两位科学家在1971年分析了鲸鱼的鸣叫,发现其鸣叫声存在着明显的层次结构。他们根据声音的频率高低将鸣叫声标注为基本单位,发现每四到六个基本单位组成一个单词,两三个单词组成短语,几个主题合在
14、一起被称为“鲸歌”。一头鲸会在数个小时甚至数天重复吟唱一首“鲸歌”。这也就意味着,“鲸歌”并非胡乱的鸣叫,而是有着确实意义的“语言”。有趣的是,在座头鲸的繁殖季节,一些鲸鱼会根据其他鲸鱼的叫声来修改自己的“歌曲”。可惜的是,截至目前我们并不能确切了解“鲸歌”的意义。招潮蟹:能动手绝不多说在爱恨分明的自然界中,肢体语言有着举足轻重的地位,横行霸道的招潮蟹可谓是深谙此道。大多数招潮蟹生活在海边泥沙滩等平坦的潮间带区域。雄性招潮蟹的左右螯大小悬殊,大螯的重量占到了体重的一半。每当退潮,它们就会爬出洞口,有节奏地挥舞沉重的大螯,像是在召唤潮水的到来,“招潮蟹”也因此得名。实际上,招潮蟹并非在召唤潮水降
15、临,而是另有用意这种舞蹈般的动作便是招潮蟹进行交流的肢体语言。雄性招潮蟹通过挥舞大螯向同类传递信息,宽阔的螯像是旗手手中的彩旗,可以向同类传递视觉信号,而不同的挥动方式就代表了不同的信息,例如对雌性的示爱、对竞争者的警告。行为学的研究表明,招潮蟹至少可以使用侧向环绕运动、侧向弹击运动、快速垂直运动和环绕运动四种肢体语言。这些动作很可能具有各自特定的意义,分别用于在不同的情形下传达不同的信息。招潮蟹具有众多特殊的肢体语言,很可能与滩涂特殊的环境,以及招潮蟹拥有接近360的视野有关,这些得天独厚的优势,让以招潮蟹为代表的沙蟹总科物种有机会演化出复杂的肢体语言。章鱼:显示屏遇见我都要直呼内行作为无脊
16、椎动物中智商顶尖的成员,头足类动物(章鱼、乌贼、鱿鱼等)有着独特的交流方式。头足类动物有着非常强大的变色能力。它们体表有着大量受肌肉控制的色素细胞,因此头足类不仅可以让体表颜色在非常短的时间内发生变化,还可以控制身体的不同部位出现不同的颜色变化,这使得头足类动物可以像LED(发光二极管)显示屏一样用身体呈现出不同的图案和花纹。它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己,同时也会通过显示不同的图案进行交流。例如,美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化,并且这些变化似乎可以分为两种类型:第一种是大范围的颜色、图案变化,比如通体从深色变浅色;第二种则是相对小范围的颜色变化,比如身体上出现一圈深
17、色条纹。研究者认为,前者可能是用来表示强烈或精确的信息,比如发出捕食猎物的意图;而后者则可能是一种“修饰语”,比如用来表示猎物的位置和类型。唱歌、动手、变色大洋深处的这些动物为了好好“唠嗑”,可谓使出了十八般武艺。16.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.文章围绕海洋动物交流方式阐述,第段处用问句的形式可以激发读者的阅读兴趣。B.文章用三个小标题组文,使行文条理清楚,层次分明,有利于读者了解文章主要内容。C.海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因,可为海洋动物保护提供宝贵的借鉴价值。D.全文采用空间顺序,从陆地到海洋,介绍了大洋深处动物“唠嗑”的不同方式。17.根据文章内容,
18、下列说法正确的一项是()(3分)A.由于生活环境影响,部分鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。B.每当退潮,招潮蟹都会挥舞沉重的大螯,目的是召唤潮水降临,这也是“招潮蟹”得名的原因。C.生活在滩涂特殊的环境和拥有接近360的视野,可能是招潮蟹拥有复杂、众多的特殊肢体语言的原因。D.当美洲大赤鱿身体上出现大范围的颜色、图案变化时,是向同类传递猎物的位置和类型。(三)阅读下面的文字,完成1821题。(16分)微风燕子飞风,拂动着树梢,树影摇曳;燕,如双翅轻展的精灵,婉转飞舞,留下一串串美丽的歌谣。步行街东西走向,绿树葱茏盎然,紫薇鲜艳明丽。燕子飞舞着,收敛翅膀,一个转身
19、俯冲,旋即张开双翼,几乎掠地飞行,又箭一般向上向前,体态轻盈,姿态优美。午后,街上人头攒动,燕子灵巧地在人流中穿梭,忽上忽下,忽左忽右,像黑色闪电。我知道燕子不像寻常鸟类那样啄食,而是在飞翔中捕食。它如剪的尾翼,使其转弯、翻飞灵活自如。可是,燕子在人流中闪电般飞翔的光景,我之前是没见过的。小时候,村庄周围都是稻田。我们在田间扯猪草的时候,时常看见燕子。母亲说:“燕子是最亲近人的家鸟,是专吃蚊子和苍蝇的益鸟。”村庄里的人都喜欢燕子,视燕子为平安吉祥的象征。人们建房子时,都会在大门上方留一个长方形的小窗,好让燕子出入,称之为“燕窗”。几乎家家户户都有燕子做窝。燕子衔来一粒粒泥巴,一点一点地垒筑窝巢
20、。看着两只燕子辛辛苦苦地飞进飞出,我对母亲说:“我们帮帮它们吧。”母亲说:“燕子是最勤劳的,它们只收获自己的劳动成果,不接受别人的施舍。”在我焦急的盼望中,它们的房子终于建好了。外墙是一粒粒的圆泥粘黏而成的,一圈圈排列组合,很匀净,有一种和谐的天然美。那是为爱构筑的一个家,是春天里一道美丽的风景线。燕子出入的频率降低了。我想它们在充分地享受爱巢。不久,“燕子夫妇”又忙碌起来。紧接着,几张嫩黄色的小嘴从鸟巢里探出来,雏燕叽叽喳喳地叫着,嘴巴张得大大的。“燕子夫妇”更忙了,你来我往,尽心尽力。但是每次,我只是看见亲鸟与小鸟对嘴,并没有看清楚哺喂的食物。儿时对燕子的记忆,难以忘怀。后来上学,我离开了
21、家乡,住在省城的高楼大厦里,有一段时间几乎没再见到过燕子。如今燕子不仅再次现身,而且在人群中毫无怯意地自在穿行,我想大约要归功于城市绿化的发展。此去再往东,过马路,是大规模旧城改造工程开辟的湿地公园。深水区清波荡漾,浅滩荷叶田田、莲花盛开、菖蒲油绿。我想,它们肯定是在这湿地公园衔泥做窝的,因为方圆几公里,燕子在别的地方啄不到春泥。但是在东步行街,我没有发现燕子窝。西步行街也是商业街,不过相对清净,门面上方的阳台与居家的屋檐颇为相似。寻着燕子飞行的踪迹,我很快就在那里的阳台下发现了燕子窝,一共有六处。每窝里或两只雏燕,或三四只,最多的一巢有六只,挤挤挨挨的一排,露出头颈,站队似的,默默地等候着。
22、亲鸟飞来,它们齐声欢快地叫着,个个张大嘴巴。亲鸟闪电般地将食物送进一只雏鸟嘴里,又闪电般地飞离。雏鸟们又安静地等着。一会儿,亲鸟又来了,将食物送进另一只雏鸟嘴里。我呆呆地看了好几分钟,不停地用手机拍照,又问店老板:“我不会打扰它们吧?”老板说:“不会,它们聪明着呢,知道你没有恶意。”鸟声啾啾,我不由得沉浸于这人与燕子默契相处的美妙时刻,思绪飘回那遥远而美好的童年(作者:秦和元。选自人民日报2023年7月26日,有删改)18.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.文中写燕子去了又回,在热闹的商业街筑巢,在人流中穿梭,自然彰显出文章主题。B.文章第段一系列的动词抓得准、用得
23、妙;“黑色闪电”的比喻形象生动。C.文章第段为过渡段,由记忆中的燕子写到眼前的燕子,重点突出了儿时燕子的自在。D.文章语言含蓄典雅,富有诗意,值得我们细细品味。19.结合语境,赏析第段中的加点词语。(4分)20.文章结尾说:“鸟声啾啾,我不由得沉浸于这人与燕子默契相处的美妙时刻,思绪飘回那遥远而美好的童年”结合文章内容,谈谈作者产生这种感受的原因。(4分)21.早在几千年前,燕子就进入了中国文学的视野,成为文人吟诵的对象。请你结合文章内容,说说人们为什么喜欢燕子。(5分)四、名著阅读(本大题共3小题,10分)22.下列对名著西游记的解说,不正确的一项是()(3分)A.西游记的作者运用现实主义手
24、法描绘了一个奇妙的神话世界,想象丰富奇特。B.西游记中有许多脍炙人口的故事,如大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王。C.西游记中,唐僧师徒的第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中,弄湿经卷。D.长篇小说西游记是古典神话小说中成就最高的小说,作者是明代的吴承恩。23.阅读西游记选段,请在横线处填上相应的人名。(2分)捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。那五辆车子上,火光涌出。连喷了几口,只见那红焰焰大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。慌了道:“哥哥,不停当!这一钻在火里,莫想得活;把我弄做个烧熟的,加上香料,尽他受用哩!快走!快走!”说声走,
25、他也不顾行者,跑过涧去了。24.同学们在阅读西游记时对猪八戒这个人物有不同的看法,为此语文老师组织了一场有关猪八戒人物形象的辩论赛。假如你是反方,针对正方辩词你会怎么说?(100字左右)(5分)正方:我方认为,猪八戒好吃懒做、见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且他还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜、贪恋女色。总而言之,他是一个贪生怕死、自私自利的人。反方: 五、写作(50分)25.阅读下面的文字,根据要求写作。散步的时候,我走直路,儿子却故意把直路走弯。我说:“把弯路走直,就是捷径了。”儿子说:“把直路走弯,路就延长了。”请以“路”为题,写一篇文章。要求:
26、(1)选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);(2)不要套作,不得抄袭;(3)不得泄露个人信息;(4)不少于600字。参考答案一、1.B(2分)2.C(2分)3.D(1分)4.A(1分)5.D(2分)6.C(2分)二、(一)7.B(病牛劳苦功高,筋疲力尽,却无人怜惜,但它没有怨天尤人,更未消极沉沦,因为它具有心甘情愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”之志)(2分)8.表达了诗人忠心爱国、立志报国的信念和博爱无私的仁者情怀。(2分)(二)9.(1)刚刚,才(2)在(3)离开(3分,每小题1分)10.(1)好像非常愤恨,但远远望着不敢上前。(2分)(2)等(蛇)进洞时,老鼠又来了,和之前那样去咬(蛇的
27、尾巴)。(2分)11.面对同伴的丧生悲愤哀叹;即使力量悬殊,亦对同伴不离不弃,从蛇口中夺回同伴;机智敏捷,坚持不懈。(3分)参考译文: 看见两只老鼠(从洞里)出来,其中一只被蛇吞吃了,(另)一只眼睛瞪得圆圆的像花椒粒,好像非常愤恨,但远远望着不敢上前。蛇填饱了肚子,蜿蜒爬入洞穴。(蛇)刚刚进去一半,那只老鼠跑来,用力咬蛇的尾巴。蛇发怒了,退着身子出洞。老鼠本来就敏捷,很快就逃离。蛇追不到就回去了。等(蛇)进洞时,老鼠又来了,和之前那样去咬(蛇的尾巴)。蛇进洞老鼠就来,蛇出洞老鼠就跑,如此反复好长一段时间。蛇只好出来,把死鼠吐在地上。(另一只)老鼠马上过来嗅一嗅死鼠,发出“啾啾”的悲鸣声,好像在
28、悲伤叹息,(然后)衔着死鼠离开了。(三)12.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池(2)人不知而不愠不亦君子乎(3)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄(6分,每空1分,凡错、漏、增字,该空不得分)三、(一)13.A(3分)14.一方面概括了第三只猫的特点,另一方面表现出“我们”对这只猫的不喜;为下文写第三只猫蒙冤遭打悲惨死去的内容做铺垫。(2分)15.运用了比喻的修辞手法,把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”,生动形象地表现了“我”的悔恨与自责。(3分)(二)16.D(3分)17.C(3分)(三)18.C(3分)19.示例:“挤挤挨挨”意为挤来挤去,形容多而杂乱。运用叠词,生动形象地写出了鸟窝里等待亲鸟
29、喂食的雏燕数量之多,侧面烘托了人与燕子的和谐相处,增添了音韵美。(4分)20.“我”看到城市中的燕子去了又回,在商业街筑巢,在人流中穿梭,不会被打扰,自在从容,这让“我”联想到儿时村庄里人与燕子的和谐相处,互为衬托,“我”感受到了人与自然和谐共生,且深深地陶醉在这种美好的氛围里。(4分)21.示例:燕子体态轻盈,姿态优美;燕子在飞翔中捕食,灵活自如;燕子是最亲近人的,是益鸟;燕子是最勤劳的,它们只收获自己的劳动成果,不接受别人的施舍;燕子是春天的使者,是爱、平安吉祥、勤劳、和谐的象征。所以,人们都喜欢燕子。(5分)四、22.A(西游记的作者运用的是浪漫主义手法)(3分)23.红孩儿(圣婴大王)(1分)八戒(猪八戒、猪悟能)(1分)24.示例:我方认为,猪八戒吃苦耐劳,对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞九齿钉钯勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。总而言之,他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、纯朴憨厚的人。(5分)五、25.略。(50分)第 13 页 共 13 页