1、 统编版八年级上册语文第三单元主题情境测试卷一、综合性学习(共7题；共16分)三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合三峡的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。1（2分）老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。三峡多美景， 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，可以说我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音
2、缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！2（2分）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。3（2分）三峡最壮丽，秀美天下闻。一系列的活动更能帮助大家走近三峡、了解三峡。请读下面的新闻，用简洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）重庆日报2020年11月13日讯 （记者 黄琪奥）11月12日，记者从重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，第十三届中国重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。“和往年一样，今年的红叶节由开幕晚会和一系列精彩
3、的文化活动构成。”巫山县有关负责人介绍，开幕晚会紧扣“神女恋城”主题，用四个篇章展现巫山的变化。红叶节期间，还将举办主题网络推广活动以及丰富多彩的文体活动，将让更多人深入了解巫山的美。4（4分）红星照耀中国始终是许多国家的畅销书，是真实描绘中国红色区域的第一本著作。它是通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。（1）（2分）班上准备开展“红星照耀中国纪实作品阅读”的综合性活动，请你就如何清楚地把握红星照耀中国这部作品所写的事实设计出合乎逻辑的学习步骤，让一个从没读过这本书的同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一
4、步该做的具体事项。（至少包含三个步骤）（2）（2分）全班共同阅读红星照耀中国，将分三个专题探究。专题一：领袖人物和红军领袖的革命之路。专题二：关于长征。专题三：信仰与精神。假如你是组长，请代表组员选择一个专题，并围绕你所选的专题按照一定的逻辑顺序拟定3-5个探究项目，便于组员分工查阅相关内容，完成专题探究任务。某校八年级(2)班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。5（2分）阅读下面的材料，说说你的探究结果。郦道元为了写水经注，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写史记前所做的准备工作一所到之 处，便拜访当地德高望重之人，
5、参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写水经注奠定了坚实的基础。6（2分）我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。7（2分）在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合三峡一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。示例一：上联夏水阻轻舟 下联秋林闻哀猿示例二：上联山高树荣多怪柏 下联水清草茂有趣味二、文言文阅读(共3题；共20分)阅读下面的文段，回答问题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃
6、。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺， 寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。8（6分）解释加点词的词义。晓雾将歇 但少闲人如吾两人耳 9（2分）用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。10（12分）填空。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看， 两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记 承天寺夜游的苏轼是受到贬谪
7、的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字） 。三、诗歌鉴赏(共2题；共6分)古诗鉴赏黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。11（3分）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？12（3分）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想情感？四、现代文阅读(共9题；共28分)阅读并回答问题。人生五十始我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他教书先生老徐因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他
8、似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十老翁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。毛泽东是他在长沙师范的学生，他的学生中还有许多青年后来成了共产党。徐特立本人在毛泽东能分辨共和派和保皇派之前很早就参与了政治。他身上仍留着帝制时代与封建政治作斗争的标志，那是他为了要表示他上书请愿实行宪政的诚意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有个省议会，老徐是议员之一。战后他随湖南省的勤工俭学学生去法国，在里昂学习一年，
9、在一家铁工厂打杂做工维持生活。后来他在巴黎大学当了三年学生，靠为中国学生补习数学等筹措自己学费。一九二三年回湖南后，协助在长沙办了两个新式的师范学校，境况顺遂，有四年之久。他到一九二七年才成了共产党员，是资产阶级社会的叛逆。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对
10、建设新世界仍有一些用处不禁哭了。党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在瞿秋白下面担任副教育人民委员，瞿秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验使他能够胜任他所面临的任务。他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的。一天，我们正在谈话的时候，他开始幽默地列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商
11、人以外几乎没有人识字。文盲几乎达到百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的！这里的人平均一生只洗两次澡一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。”“但是所有这一切，还有许多其他偏见，都是由于无知愚昧所造成的，我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样的人民，同江西相比，的确非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我们在那里工作的物质条件也较好，合格教师也多得多。在我们的模范县兴国，我们有三百多所小学，约八百名教师这与我们这里全部红区的小学和教师
12、数目相等。我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口百分之二十以下！”“这里的工作的进展慢得多。我们一切都得从头开始。我们的物质资源非常有限。甚至我们的印刷机也被破坏了，我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。由于封锁，我们不能进口足够的纸张。我们已开始自己造纸，但质量太差。但是别去管这些困难吧。我们已经能够取得一些成就。如果有时间，我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。我们现在从群众中间正在训练几十名教师，党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。”“而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。
13、在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字。”（节选自红星照耀中国有删减）13（8分）阅读全文，请梳理本文中徐特立加入中国共产党以后的经历。 撤出兴国 14（2分）文中徐特立是一个怎样的人？请举例说明。15（2分）下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析。他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。16（2分）请分点概括标题“人生五十始”的含义。17（2分）请根据文本内容，概括徐特立成为忠诚的共产党人的原因。现代文阅读朱德：开国元勋、质朴元帅【甲】我应该感谢母亲，她教给我与困难
14、作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（节选自朱德回忆我的母亲）【乙】在南方的这些年月里，朱德指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，最后一次，他面对的敌人，重炮、飞机和机械化部队估计超过他八九倍，资源超过他许多倍。就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的
15、任何一个将领，建立了不可轻侮的战斗力。从军事战略和战术上处理一支大军撤退来说，中国没有见到过任何可与朱德统率长征的杰出领导相比的情况。他的军队在西藏的冰天雪地中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉外没有别的吃的，仍能保持万众一心，这必须归因于领导人物的个人魅力，还有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。难怪中国民间流传他有各种神奇的本领：能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗？也有人说他有死而复活的能力国民党不是一再宣布他已死亡，还详详细细地描述了他死去的情况吗？在中国，有的把他看成是危险的威胁，
16、有的把他看成是希望的明星。但是大家都告诉我，朱德貌不惊人沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，非常和蔼，身材不高，但很结实。朱德爱护部下是天下闻名的。自担任全军统帅以后，生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，他早期常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，从不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”，军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却步行，似乎不知疲倦。“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈时
17、，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。”“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上十一、二点钟才睡，早晨五、六点钟就起床。”“他喜欢运动，也喜欢读书。他仔细订出读书计划，热读政治、经济书籍。他喜欢跟朋友们谈天，开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤。”（选自红星照耀中国第十篇）18（3分）甲文中，朱德感谢
18、母亲对他的影响，请结合乙文内容举例说说母亲对朱德的影响表现在哪里。（至少答出2点，有具体事例与甲文相照应。）19（3分）请从下面两句中任选一句，说说加点词的表达效果。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却步行，似乎不知疲倦。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。20（3分）下面是根据乙文第段还原成的访谈对话，请根据康克清回答的内容，写出采访人提出的问题。采访人：“ ？”被采访对象康克清：我认为他的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。21（3分）红星照耀中国这本传记强调真实性和纪实性，乙文中的第段却记录了很多民间传说，这是否
19、矛盾？为什么？五、写作题(共1题；共50分)22（50分）本学期的语文教材推荐了6部名著：红星照耀中国昆虫记长征飞向太空港星星离我们有多远寂寞的春天。你最喜欢读那一部？有没有与同学、老师、父母或者别人的交流分享阅读体会？请以“分享让阅读更有趣”为题目写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。答案解析【答案】1示例：猿啼最难忘2示例：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的
20、三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。3示例：长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕【解析】（1）本题考查拟定手抄报标题。手抄报标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。（2）本题考查语言表达能力。做小导游注意结合郦道元的三峡，讲述其中的美景，注意要有称谓和礼貌词，语言合理得体即可。（3）本题考查概括能力。通读新闻，找准新闻对象的关键句，组合语言，分析归纳，字不要多要精简，语言通顺即可。1标题是能够概括内容的简短文字，这里可以是：猿啼最强劲、猿啼最难忘，语言合理即可。故答案为：猿啼最难忘2注意结合郦道元的三峡，讲述其中的美景，注意要有称谓和礼貌词，语言合理得体即可。如亲爱
21、的同学们，大家好，我们马上要去三峡旅游了，在哪里我们可以感受到夏水襄陵的力量，是沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。希望大家在三峡看到美景，玩的开心。故答案为：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。3第十三届中国重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。故答
22、案为： 长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕4【答案】（1）步骤一：利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。如读红星照耀中国通过阅读序言可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。步骤二：边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。步骤三：把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。步骤四：阅读后思考，从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。（2）选专题一，可从外貌形象与言谈举止、出身与家庭、童年的经历、受教育的情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等项目入手。选专题二，可从长征的起因、长征的路线、长征中面临的困难、长征中具有重大意义的事件、长征的历史价值。
23、选专题三，可从中国共产党人的革命信仰、长征精神的内涵、当代青少年如何传承长征精神等。【解析】这是一道关于名著的综合性试题。（1）开放性试题，不设统一答案，因为这位同学没读过这本书，因此可以先让这位同学从整体上了解这本书的内容，就是读序言或是看目录，二是了解故事情节，小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著，就是因为那里面的故事情节生动有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是长篇巨制，故事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以只有理清故事情节，才能把握全篇。三是写读后感巩固，这里的读后感有两个含义：一是读完名著后，自己写出读后感；二是看别人写的读后感，如能把二者结合起来更好
24、。自己写读后感，势必要回顾原作，咀嚼回味，从而加深对原作的进一步理解。（2）对于三个选题，哪一个自己感觉知道从哪些方面探究，就选择哪一个。如围绕人物选，就可从外貌形象与言谈举止、出身与家庭、童年的经历、受教育的情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等项目入手。故答案为：（1）步骤一：利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。如读红星照耀中国通过阅读序言可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。步骤二：边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。步骤三：把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。步骤四：阅读后思考，从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活；（2
25、）选专题一，可从外貌形象与言谈举止、出身与家庭、童年的经历、受教育的情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等项目入手。选专题二，可从长征的起因、长征的路线、长征中面临的困难、长征中具有重大意义的事件、长征的历史价值。选专题三，可从中国共产党人的革命信仰、长征精神的内涵、当代青少年如何传承长征精神等。名著试题主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元。考生不读原著，很难保证考场不失分因而，课外应尽量多读原著。【答案】5示例：行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。) 6示例一：中国的山水画廊，世
26、界的三峡大坝。 示例二：中国水电智慧，世界山水经典。7示例：上联轻舟江上过 下联哀猿高山鸣 【解析】本题考查材料探究。多则材料内容的探究：要概括出每则材料的大意，分条阐述；分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。考查拟写广告词，拟写宣传语和广告语的时候，要围绕宣传的主题拟写，可以借助一些修辞手法，如可以巧用比喻、拟人、对偶修辞；引用、化用成语、俗语、诗词名句；引用、化用主题词句。也可改写、套用积累的俗语等。广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的.广告语常借助一些修辞手
27、法，令人过目不忘。本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5本题考查对材料的探究能力，答题时，可以先找出材料中的关键语句，如“行程万里”“拜访当地德高望重之 人”“参观历史遗迹”“大开眼界”“获取大 量前所未有的知识”等，然后进行概括即可。如：实践出真知，只有实地考察，积累知识，才会成功。 故答案为： 行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。)6本题考查拟写广告词，答题时，可以紧扣三峡的过去和现在，找出所要
28、表述的内容。过去的三峡景色优美，风景如画；现在的三峡.建造成举世瞩目的水电站，充满了现代感。最后用精练的语言拟写广告词即可。如：长江三峡景色美，风光使得游人醉。 故答案为： 示例一：中国的山水画廊，世界的三峡大坝。示例二：中国水电智慧，世界山水经典。7本题考查拟写对联，答题时，按照对联的基本要求(字数相等，断句-致；平仄相合，音调和谐，词性相同，结构相同；内容相关等)，结合课文内容进行拟写即可。如：.上联：清泉飞瀑见长江之清幽秀丽。下联：重山峻岭显三峡之雄浑壮美。上联： 重岩叠嶂隐天蔽日三峡山。下联：乘奔御风悬泉飞瀑三峡水。 故答案为： 示例：上联轻舟江上过 下联哀猿高山鸣【答案】8消散（或“
29、消歇”“散去”）；只是（或“只”）9太阳快要落山了， 潜游在水中的鱼争相跳出水面。水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。10描写；议论（答“抒情”也可）；闲；仙【解析】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求
30、同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。8解答此题，要结合句意分析。“晓雾将歇”中的“歇”指的是消散或散去，表示早晨的雾气即将消失。“但少闲人如吾两人耳”中的“但”意为只是，表示只有像我们这样的闲人才能欣赏到这样的美景。故答案为：消散（或“消歇”“散去”）；只是（或“只”）9翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。“夕日欲颓，沉鳞竞跃”重点词语有：欲，想要、快要；颓：落下；沉鳞；水中的鱼儿。该句可以翻译为太阳快要落山了， 潜游在水中的鱼争相跳出水面。
31、“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”重点词语有：交横，纵横交错；盖，原来是。该句可以翻译为水中的藻类和荇草交错，原来是竹子和柏树的影子造成的。故答案为：太阳快要落山了， 潜游在水 中的鱼争相跳出水面。水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。10根据文本可知，从表达方式看，两篇文章都运用了描写手法，同时也都有议论的成分，即通过景物描写来表达作者的情感和观点。从思想感情看，记承天寺夜游中的苏轼表达了作为被贬谪的人对自然的亲近和热爱，而答谢中书书中的陶弘景则表现出了隐居者的仙风道骨。因此，填入的字分别是“闲”和“仙”。故答案为：描写；议论（答“抒情”也可）；闲；仙【答案】11汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明
32、（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意盈然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。12由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。【解析】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物
33、，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意蛊然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）“姜萋（草木茂盛）”两词的意思。故答案为：汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意盈然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。12本题考查把
34、握诗歌情感。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁“意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾露笼罩江面，给人带来深深的愁绪，这里诗人由景生情，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。故答案为： 由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。【答案】13入党而泣；俄国留学；从事教育；改变地区偏见14热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁。勤俭节
35、约。从他在外国留学勤工俭学、自己筹学费可以看出。终身学习。不论多大年纪，他都愿意积极求学。爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。15运用了神态、动作描写，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，进而体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。16表面含义：写的是徐特立在五十岁的时候放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就；深层含义：徐特立之所以取得这些成就，靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移等等，高度赞扬了徐特立在
36、建设共产党事业中的丰功伟绩，表达了作者对他的敬佩之情。17热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；积极完成党交给的任务，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出；爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。【解析】 （1）本题考查文章内容概括。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可. （2）本题考查人物形象分析。解答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然
37、后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象. （3）本题考查人物描写方法。 （4）本题考查题目含义。注意关键词分点概括，也就是明确表面含义、深层含义。表面含义要结合全文内容来写，深层含义一般是作者感情或者是人物品质。 （5）本题考查文章内容理解。要求考生结合全文内容分析原因，切忌漏点。13注意关键词加入共产党以后，据此应用第段往后开始概括。第段由但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了可概括为：入党而泣；由第段党把他派去俄国，他在那里学习了两年可概括事件为：入俄留学；由第段在我们的模范县兴国，我们有三百多
38、所小学，约八百名教师这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口百分之二十以下！可概括为：从事教育；由第段我们现在从群众中间正在训练几十名教师，党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的，第段而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字，可概括为：改变地区偏见。 故答案为：1、入党而泣2、俄国留学3、从事教育4、改变地区偏见14要求学生找出
39、该人物的描写，并从中分析人物性格特点。由第段在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义及我早想当共产党及但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了可以看出，他身在国民党，却公开宣传马克思主义，他热爱共产党，为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚与向往；由第段从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验一一在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验使他能够胜任他所面临的任他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰
40、巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的可知他热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁；由第段战后他随湖南省的勤工俭学学生去法国，在里昂学习一年，在一家铁工厂打杂做工维持生活。后来他在巴黎大学当了三年学生，靠为中国学生补习数学等筹措自己学费可知，他勤俭节约，在外国留学勤工俭学、自己筹学费；由第段徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来可知，不论多大年纪，他都愿意积极求学，他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中，宁
41、可牺牲自己的小家，有着大无畏的革命牺牲精神。故答案为： 热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁。勤俭节约。从他在外国留学勤工俭学、自己筹学费可以看出。终身学习。不论多大年纪，他都愿意积极求学。爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。15第段他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山，从描写方法角度来看，双目炯炯是神态描写，步履矫健、渡过大河，爬过高山是动作描写，写出了
42、徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而他这种在长征途上的坚定是因为他对共产党的坚定的信念，体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移的信念。 故答案为： 运用了神态、动作描写，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，进而体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。16 人生五十始，字面意思是人生五十岁成了新的开始，结合徐特立的人生经历，是指他在五十岁的时候 放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就，这是他新的人生的开始；深层含义是指，徐特立靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移为革命带来了不朽的功绩
43、，歌颂了徐特立的伟大无私的革命精神，表达了对他的无限敬佩之情。 故答案为： 表面含义：写的是徐特立在五十岁的时候放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就；深层含义：徐特立之所以取得这些成就，靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移等等，高度赞扬了徐特立在建设共产党事业中的丰功伟绩，表达了作者对他的敬佩之情。17 徐特立能成为成为忠诚的共产党人是与他个人对当的忠诚和热爱分不开的，从他从他身在国民党，却公开宣传马克思主义，能看出他热爱共产党；在加入党的时候，他喜极而泣可以看出他对党无比的忠诚；后来他加入共产党，积极积极完成党交给的任务
44、，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出他对党的贡献；从他爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，他坚信共产党来能给国家带来未来，他积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。他的种种爱国之心和无私奉献，心系人民的精神与党的精神不谋而合，所以综合以上，他是个忠诚的共产党人。 故答案为： 热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；积极完成党交给的任务，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合
45、当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出；爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。【答案】18示例：革命的意志：统帅军队经受一个严冬的图图和艰难，万众心，具有为事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品；与困难作斗争：经历五次大图则，面对并战胜数倍的敌人；作为统帅，生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦；强健的身体：在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却步行，似乎不知疲倦。（答出其中两点，且事例与甲文相照应即
46、可）19示例一：“似乎”是好像，仿佛的意思，文中指朱德好像仿佛不知疲倦，但人不是铁打的，他终究会累，这表现了他爱护部下，宁愿自己辛苦，也不愿部下受累的优秀品质。示例二：“不十分忙”是指不太忙，并不是不忙，朱德稍微有一点点时间就愿意去帮助农民种庄稼，这表现了他勤劳、闲不住的性格，也表现了他没有架子，与老百姓打成一片。20您好，请问您的丈夫有什么与众不同的性格？21不矛盾：来源于作者的采访，也是一种真实的记录：从侧面表现了朱德在群众中的威望之高和对敌人的威慑力之大；这些极富传奇色彩的传说和故事，丰富了人物形象，使朱德的形象更立体，更亲切（答出两点，言之成理即可）。【解析】 （1）本题考查文章内容的理解与概括。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可 （2）本题考查语句赏析。答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象。 （3）本题考查采访问题的设计。针对性要强，善于抓重点。 （4）本题考查个性化阅读能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节