1、人教版（2024新版）七年级全一册信息技术第4单元 校园活动线上展 教学设计（第16-20课）第16课 探秘网页与代码教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经对网页有了一定的认识，但对于网页背后的代码还比较陌生。他们对探索未知事物充满好奇心，具备一定的逻辑思维能力。二、教材分析本节课将带领学生深入探秘网页与代码的关系，了解网页的基本结构和常用代码，为学生进一步学习网页制作打下基础。三、核心素养教学目标1.信息意识：认识到网页与代码的紧密联系，了解网页制作的基本原理。2.计算思维：能够分析网页代码的结构和功能，理解其逻辑关系。3.数字化学习与创新：通过学习网页代码，培养学生的创新能力和实践能力
2、。4.信息社会责任：在学习和使用网页代码的过程中，遵守相关法律法规和道德规范。四、教学重难点1.教学重点：网页的基本结构和常用代码的理解。2.教学难点：如何引导学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。五、教学准备1.多媒体教室、教学课件。2.网页编辑工具和浏览器。六、教学方法1.讲授法：讲解网页的基本结构和常用代码的含义。2.演示法：通过演示网页代码的编辑和运行过程，让学生直观感受代码的作用。3.实践法：让学生动手编辑简单的网页代码，加深对知识的理解。七、教学过程1.趣味导入教师活动：展示一些精美的网页，提问学生这些网页是如何制作出来的。学生活动：观察网页，思考并回答问题，激发对网页制作的兴趣。
3、设计意图：引起学生的好奇心，导入本节课的主题。过程性评价：观察学生的参与度和回答的积极性。2.知识新授教师活动：讲解网页的基本结构，包括 HTML、CSS 和 JavaScript 等组成部分，以及它们的作用。学生活动：认真听讲，记录重点内容，提出疑问。设计意图：让学生了解网页的基本组成和工作原理。过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的理解情况。3.代码演示教师活动：使用网页编辑工具演示如何编辑网页代码，如创建网页元素、设置样式等。学生活动：观察演示，了解代码的具体操作方法。设计意图：通过实际操作演示，帮助学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。过程性评价：提问学生对演示内容的理解情况。4.实践
4、操作教师活动：布置任务，让学生动手编辑一个简单的网页，包括文本、图片等元素，并设置样式。学生活动：使用网页编辑工具进行实践操作，遇到问题及时请教老师。设计意图：让学生通过实践加深对网页代码的理解和掌握。过程性评价：巡视学生的操作情况，给予指导和鼓励。5.作品展示教师活动：选择一些学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。学生活动：欣赏作品，发表自己的意见和建议。设计意图：培养学生的审美能力和评价能力，促进学生之间的交流和学习。过程性评价：听取学生的评价，对学生的作品进行总结和点评。6.课堂总结教师活动：总结本节课的重点内容，强调网页代码的重要性和学习方法。学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容
5、。设计意图：帮助学生梳理知识，巩固所学内容。过程性评价：通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。7.作业布置让学生回家后继续完善自己的网页作品，并尝试添加一些交互功能。八、设计板书1.探秘网页与代码网页基本结构常用代码介绍代码演示2.实践操作与作品展示学生作品展示评价与建议九、教学反思1.反思：在教学中，要注重引导学生自主探索和实践，让学生在实践中发现问题、解决问题。同时，要及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习信心。2. 收获：学生通过本节课的学习，对网页与代码有了更深入地了解，能够编辑简单的网页代码。通过实践操作和作品展示，提高了学生的动手能力和创新能力。第17课 制作网页展活动教
6、学设计一、学情分析学生已经对网页的基本结构和代码有了一定的了解，具备了制作简单网页的能力。他们渴望能够展示自己的作品，分享自己的创意。二、教材分析本节课将让学生综合运用所学知识，制作一个展示活动的网页，培养学生的实践能力和创新精神。三、核心素养教学目标1.信息意识：能够根据活动主题，确定网页的内容和布局。2.计算思维：学会运用合理的代码结构和算法，实现网页的功能。3.数字化学习与创新：通过制作网页，展示自己的创意和个性，提高数字化表达能力。4.信息社会责任：在制作网页的过程中，尊重知识产权，遵守网络道德规范。四、教学重难点1.教学重点：网页的设计与制作，包括页面布局、内容组织、图片处理等。2.
7、教学难点：如何让网页具有独特的创意和吸引力，同时保证网页的稳定性和兼容性。五、教学准备1.多媒体教室、教学课件。2.网页制作工具、图片素材等。六、教学方法1.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握网页制作的技能。2.小组合作法：学生分组合作，共同完成网页的制作，培养团队协作精神。3.自主探究法：鼓励学生自主探究，尝试新的技术和方法，提高创新能力。七、教学过程1.趣味导入教师活动：展示一些优秀的网页作品，激发学生的创作欲望。学生活动：欣赏网页作品，讨论这些作品的优点和特色。设计意图：通过展示优秀作品，让学生明确学习目标，激发学生的学习兴趣。过程性评价：观察学生的讨论情况，
8、了解学生的兴趣点和创意方向。2.任务布置教师活动：布置制作网页的任务，要求学生以展示活动为主题，设计并制作一个网页。学生活动：明确任务要求，分组讨论网页的内容和布局。设计意图：让学生明确任务目标，培养学生的团队合作精神和规划能力。过程性评价：参与学生的讨论，指导学生制定合理的计划。3.知识回顾教师活动：回顾网页制作的基本知识，如 HTML、CSS、JavaScript 的使用，图片处理等。学生活动：复习相关知识，为制作网页做好准备。设计意图：巩固学生的知识基础，确保学生能够顺利完成任务。过程性评价：通过提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。4.实践操作教师活动：巡视学生的实践操作情况，及时给予
9、指导和帮助，解决学生遇到的问题。学生活动：根据任务要求，小组合作制作网页，包括页面设计、代码编写、图片处理等。设计意图：培养学生的实践能力和团队协作精神，提高学生的解决问题能力。过程性评价：观察学生的操作过程，评价学生的技能掌握情况和团队合作能力。5.作品展示教师活动：组织学生进行作品展示，每个小组介绍自己制作的网页，包括设计思路、特色功能等。学生活动：各小组代表进行展示，分享小组的作品和经验。设计意图：培养学生的表达能力和分享意识，促进学生之间的交流和学习。过程性评价：听取学生的展示，评价学生的作品和表现。6.评价总结教师活动：对学生的作品进行评价，总结优点和不足之处，提出改进建议。学生活动
10、：认真听取教师的评价，反思自己的作品，总结经验教训。设计意图：帮助学生提高网页制作水平，培养学生的自我评价和反思能力。过程性评价：通过评价学生的作品和表现，了解学生的学习效果。7.课堂总结教师活动：总结本节课的重点内容，强调网页制作的要点和注意事项。学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容。设计意图：帮助学生梳理知识，强化重点。过程性评价：通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。8.作业布置让学生根据教师的建议，进一步完善自己的网页作品，并将其发布到互联网上。八、设计板书1.制作网页展活动任务要求网页设计要点作品展示与评价2.知识回顾HTMLCSSJavaScript图片处理九、教学反
11、思1.反思：在教学中，要充分发挥学生的主体作用，让学生在实践中不断提高自己的能力。同时，要加强对学生的指导和评价，及时发现学生的问题并给予帮助。2. 收获：学生通过本节课的学习，能够综合运用所学知识制作网页，展示了自己的创意和个性。通过作品展示和评价，学生能够相互学习和交流，共同提高网页制作水平。第18课 美化网页方法多教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了网页的基本制作方法，但网页的美观度和用户体验还有待提高。他们对美化网页充满兴趣，希望能够学习更多的美化技巧。二、教材分析本节课将介绍多种美化网页的方法，包括色彩搭配、布局设计、图片处理等，帮助学生提升网页的美观度和吸引力。三、核心
12、素养教学目标1.信息意识：认识到网页美化的重要性，能够根据网页的主题和目标受众选择合适的美化方法。2.计算思维：能够运用设计原则和算法，优化网页的布局和结构。3.数字化学习与创新：学会使用各种工具和技术，创新网页的美化效果。4.信息社会责任：在美化网页的过程中，注重版权问题，尊重他人的劳动成果。四、教学重难点1.教学重点：网页美化的方法和技巧，如色彩搭配、布局设计、图片处理等。2.教学难点：如何将各种美化方法有机结合，打造出美观、实用的网页。五、教学准备1.多媒体教室、教学课件。2.网页制作工具、图片素材等。六、教学方法1.讲授法：讲解网页美化的相关知识和技巧。2.演示法：通过演示操作，让学生
13、直观地学习美化网页的方法。3.实践法：让学生动手实践，运用所学知识美化网页。七、教学过程1.趣味导入教师活动：展示一些美观的网页和不太美观的网页，让学生对比并说出感受。学生活动：观察网页，发表自己的看法，体会网页美化的重要性。设计意图：通过对比，激发学生对网页美化的兴趣。过程性评价：观察学生的反应，了解学生对网页美观度的认识。2.知识新授教师活动：讲解色彩搭配的基本原则、布局设计的常用方法、图片处理的技巧等。学生活动：认真听讲，记录重点内容，积极提问。设计意图：让学生系统地学习网页美化的知识和技巧。过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的笔记。3.演示操作教师活动：使用网页制作工具进行演示，展示
14、如何运用色彩、布局和图片等元素美化网页。学生活动：观察演示，学习具体的操作方法。设计意图：通过实际操作演示，帮助学生掌握美化网页的技能。过程性评价：提问学生对演示内容的理解和掌握情况。4.实践操作教师活动：布置任务，让学生选择一个自己制作的网页，运用所学知识进行美化。学生活动：动手实践，尝试运用各种美化方法提升网页的美观度。设计意图：让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。过程性评价：巡视学生的操作过程，及时给予指导和建议。5.作品展示教师活动：选择一些学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。学生活动：欣赏作品，发表自己的意见和建议。设计意图：培养学生的审美能力和评价能力，促进学生之间的
15、交流和学习。过程性评价：听取学生的评价，对学生的作品进行总结和点评。6.优化改进教师活动：根据学生的评价和建议，指导学生对自己的作品进行优化改进。学生活动：认真听取意见，对作品进行进一步的美化和完善。设计意图：帮助学生不断提高网页美化水平，培养学生的精益求精精神。过程性评价：再次巡视学生的操作过程，关注学生的改进情况。7.课堂总结教师活动：总结本节课的重点内容，强调网页美化的重要性和方法。学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容。设计意图：帮助学生梳理知识，强化重点。过程性评价：通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。8.作业布置让学生继续完善自己的网页作品，注重细节处理，使网页更加美
16、观和实用。八、设计板书1.美化网页方法多色彩搭配布局设计图片处理2.实践操作与作品展示学生作品展示评价与建议优化改进九、教学反思1.反思：在教学中，要注重引导学生发挥创意，避免千篇一律地美化风格。同时，要加强对学生的审美教育，提高学生的审美水平。3. 收获：学生通过本节课的学习，掌握了多种美化网页的方法和技巧，能够运用这些知识提升网页的美观度。通过作品展示和评价，学生能够相互学习和借鉴，不断提高自己的设计能力。第19课 多人协同效率高教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经了解了网页制作的基本流程，但对于多人协同制作网页的方式还不太熟悉。他们需要学习如何有效地与他人合作，提高工作效率。二、教
17、材分析本节课将介绍多人协同制作网页的方法和工具，让学生体验团队合作的优势，培养学生的团队协作能力。三、核心素养教学目标1.信息意识：认识到多人协同工作的重要性，了解协同工具的作用。2.计算思维：能够运用合理的分工和协作方式，提高网页制作的效率。3.数字化学习与创新：学会使用协同工具，与他人共同创新和完成网页制作任务。4.信息社会责任：在团队合作中，遵守规则，尊重他人，积极承担自己的责任。四、教学重难点1.教学重点：多人协同制作网页的方法和工具的使用。2.教学难点：如何协调团队成员之间的工作，避免冲突和重复劳动。五、教学准备1.多媒体教室、教学课件。2.协同工具软件、网页制作项目素材。六、教学方
18、法1.讲授法：讲解多人协同制作网页的相关知识和方法。2.演示法：通过演示协同工具的使用，让学生直观地了解其功能。3.实践法：学生分组进行实践操作，体验多人协同制作网页的过程。七、教学过程1.趣味导入教师活动：展示一个复杂的网页项目，提问学生如果一个人完成这个项目需要多长时间，引导学生思考多人协同工作的优势。学生活动：观察网页项目，思考并回答问题，认识到团队合作的重要性。设计意图：通过问题引导，激发学生对多人协同工作的兴趣。过程性评价：观察学生的回答情况，了解学生对团队合作的初步认识。2.知识新授教师活动：讲解多人协同制作网页的方法，包括分工、协作、沟通等方面的知识，以及常用的协同工具的功能和使
19、用方法。学生活动：认真听讲，记录重点内容，积极提问。设计意图：让学生系统地学习多人协同制作网页的知识和技能。过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的笔记。3.演示操作教师活动：使用协同工具进行演示，展示如何创建团队项目、分配任务、进行协作和沟通等操作。学生活动：观察演示，学习协同工具的具体使用方法。设计意图：通过实际操作演示，帮助学生掌握协同工具的使用技能。过程性评价：提问学生对演示内容的理解和掌握情况。4.分组实践教师活动：将学生分组，布置网页制作任务，让学生运用所学知识和协同工具进行实践操作。学生活动：小组成员分工合作，使用协同工具完成网页制作任务。设计意图：让学生在实践中体验多人协同工作的
20、过程，提高团队协作能力。过程性评价：巡视各小组的操作情况，及时给予指导和帮助。5.成果展示教师活动：组织各小组展示自己的网页作品，并介绍团队协作的过程和经验。学生活动：各小组代表进行展示和分享，其他小组进行评价和提问。设计意图：培养学生的表达能力和团队意识，促进小组之间的交流和学习。过程性评价：听取各小组的展示和评价，对各小组的成果和表现进行总结和点评。6.总结反思教师活动：总结本节课的重点内容，强调团队协作的重要性和注意事项，引导学生反思自己在团队协作中的表现和不足。学生活动：认真听讲，反思自己的表现，总结经验教训。设计意图：帮助学生梳理知识，强化重点，提高团队协作能力。过程性评价：通过提问
21、等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况和反思效果。7.作业布置让学生在课后继续完善自己小组的网页作品，注重团队协作和沟通。八、设计板书1.多人协同效率高协同方法协同工具团队协作2.实践操作与成果展示小组分工作品展示经验分享九、教学反思1.反思：在教学中，要加强对学生团队协作能力的培养，引导学生学会有效地沟通和协调。同时，要关注学生在团队中的角色和贡献，鼓励每个学生发挥自己的优势。2. 收获：学生通过本节课的学习，了解了多人协同制作网页的方法和工具，体验了团队合作的优势，提高了团队协作能力和解决问题的能力。第20课 组建网站跟我做教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了网页制作的基本技能
22、，对网站的组成和结构有了一定的了解，但对于如何组建一个完整的网站还缺乏系统地认识和实践经验。二、教材分析本节课将引导学生综合运用所学知识，学习组建网站的步骤和方法，包括网站规划、页面设计、链接设置等，培养学生的综合实践能力和创新意识。三、核心素养教学目标1.信息意识：了解网站组建的重要性，能够根据需求规划网站的结构和内容。2.计算思维：能够运用逻辑思维和算法，设计网站的页面布局和链接关系。3.数字化学习与创新：学会使用相关工具和技术，创新网站的设计和功能，提高数字化表达能力。4.信息社会责任：在组建网站的过程中，遵守法律法规，尊重知识产权，保护用户隐私。四、教学重难点1.教学重点：网站组建的步
23、骤和方法，包括网站规划、页面设计、链接设置等。2.教学难点：如何设计一个具有吸引力和实用性的网站，以及如何解决网站组建过程中遇到的问题。五、教学准备1.多媒体教室、教学课件。2.网站组建工具软件、服务器空间（可选）。六、教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握网站组建的技能。2.小组合作法：学生分组合作，共同完成网站组建的任务，培养团队协作精神。3.自主探究法：鼓励学生自主探究，尝试解决网站组建过程中遇到的问题，培养创新能力。七、教学过程1.趣味导入教师活动：展示一些优秀的网站案例，引导学生观察和分析这些网站的特点和优势，激发学生组建网站的兴趣。学生活动：
24、欣赏网站案例，讨论这些网站的优点，思考自己想要组建一个什么样的网站。设计意图：通过展示优秀案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。过程性评价：观察学生的讨论情况，了解学生的兴趣点和创意方向。2.知识新授教师活动：讲解网站组建的基本步骤，包括网站规划、页面设计、链接设置、内容填充等，以及每个步骤的注意事项。学生活动：认真听讲，记录重点内容，提出疑问。设计意图：让学生系统地了解网站组建的过程和方法。过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的理解情况。3.网站规划教师活动：指导学生进行网站规划，包括确定网站主题、目标受众、内容结构等，让学生绘制网站的结构图。学生活动：小组讨论，确定网站的主题和规划，绘制网站
25、结构图。设计意图：培养学生的规划能力和团队协作精神。过程性评价：参与学生的讨论，指导学生进行网站规划，检查网站结构图的合理性。4.页面设计教师活动：讲解页面设计的原则和方法，包括布局、色彩、字体等方面的知识，展示一些优秀的页面设计案例。学生活动：学习页面设计的知识，欣赏案例，讨论如何设计自己网站的页面。设计意图：让学生掌握页面设计的基本技能，提高审美能力。过程性评价：观察学生的讨论情况，指导学生进行页面设计。5.链接设置教师活动：讲解链接的类型和设置方法，包括内部链接、外部链接等，让学生在自己的网站中设置链接。学生活动：学习链接设置的知识，在网站中设置链接，确保链接的正确性和有效性。设计意图：
26、让学生掌握链接设置的技能，提高网站的可用性。过程性评价：检查学生的链接设置情况，指导学生解决遇到的问题。6.内容填充教师活动：引导学生收集和整理网站的内容，包括文字、图片、视频等，让学生将内容填充到网站中。学生活动：小组分工，收集和整理网站的内容，将内容填充到网站中，确保内容的质量和相关性。设计意图：培养学生的信息收集和整理能力，提高网站的内容质量。过程性评价：检查学生的内容填充情况，指导学生优化网站的内容。7.测试与发布教师活动：指导学生对网站进行测试，检查网站的功能和兼容性，确保网站能够正常运行。然后，介绍网站发布的方法和步骤，让学生将网站发布到服务器上（如果有条件）。学生活动：对网站进行
27、测试，修复发现的问题，将网站发布到服务器上（如果有条件）。设计意图：让学生掌握网站测试和发布的技能，确保网站的质量和可用性。过程性评价：检查学生的测试和发布情况，指导学生解决遇到的问题。8.展示与评价教师活动：组织学生展示自己的网站，让其他学生进行评价和提出建议。学生活动：展示自己的网站，听取其他学生的评价和建议，反思自己的网站存在的问题，进行改进。设计意图：培养学生的表达能力和评价能力，促进学生之间的交流和学习。过程性评价：听取学生的展示和评价，对学生的网站进行总结和点评，肯定学生的努力和成果，提出改进的建议。9.课堂总结教师活动：总结本节课的重点内容，强调网站组建的重要性和注意事项，鼓励学
28、生继续完善自己的网站。学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和体会。设计意图：帮助学生梳理知识，强化重点，提高学生的学习效果。过程性评价：通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。10.作业布置让学生继续完善自己的网站，优化网站的内容和功能，提高网站的质量和用户体验。八、设计板书1.组建网站跟我做网站组建步骤网站规划页面设计链接设置内容填充测试与发布2.展示与评价学生作品展示评价与建议九、教学反思1.反思：在教学中，要注重引导学生发挥创意，培养学生的创新能力。同时，要加强对学生的指导和监督，确保学生能够按时完成任务。3. 收获：学生通过本节课的学习，掌握了网站组建的基本技能，能够综合运用所学知识组建一个完整的网站。通过展示和评价，学生能够相互学习和借鉴，不断提高自己的网站设计和制作水平。第 22 页 共 22 页