1、2024-2025学年九年级语文上册单元测试卷第四单元注意事项：1考试时间：90分钟，试卷满分：100分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。（一）积累与运用（31分）1九年级上学期，初三年级语文学科准备开展“走进小说天地”综合性学习活动。请你完成下列任务。（18分）【活动开篇】同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情
2、节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、自私势利的菲利普夫妇，那喜极而疯的范进每一个赋y小说以灵魂的人物都被作者刻画得【乙】。（1）文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字正确的一项是（）（3分）A恣睢zj拮据jj赋y与B恣睢zsu拮据jj赋
3、y予C恣睢zj拮据jij赋y与D恣睢zsu拮据jij赋y予（2）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（）（3分）A喜闻乐见入木三分B脍炙人口栩栩如生C脍炙人口入木三分D喜闻乐见栩栩如生【活动一】走近小说名家鲁迅先生，是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远
4、超越了普通作家的人格之上。1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为志士仁人。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌自嘲里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。（3）请你从右边三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请用正楷字书写出来。（3分）【甲】【乙】【丙】（4）根据语境，文中画线句有
5、两处表达不妥，请修改。（2分）_【活动二】走进小说佳作本学期，我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的故乡、法国作家_的我的叔叔于勒、吴敬梓的范进中举让我们徜徉在小说的天地里，感受着小说的魅力。故乡以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜。我的叔叔于勒以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而发生的态度变化，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。范进中举通过描写范进中举前后社会地位的变化，有力地抨击了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。正如19世纪法国作家司汤达所说，“一部小说犹如一面在大街上走的镜
6、子”。（5）文段中横线处要填入的作家是_。（1分）（6）同学们给范进中举拟写了一副对联。下列对联中填入词语最恰当的一项是（）（3分）_胡屠户，又啐又骂腆肚去；趋炎附势张乡绅，且奉且送_。A粗俗势利捧银来B嫌贫爱富拱手来C粗俗势利拱手来D嫌贫爱富捧银来（7）请你结合语段，对语段中的画线句做出解释。（3分）_2亲爱的同学，在学习小说过程中，那生动的故事、鲜活的人物、灵动的技巧，一定给你留下了深刻的印象。2025届语文组老师准备为同学们编写一本小说阅读手册口袋宝典，邀请你完成以下任务。（13分）（1）老师们为口袋宝典写了推荐语，请你选择表述顺序最恰当的一项（）（3分）让我们一起走进小说天地，感受小说
7、的魅力。它们就像一部部生活的教科书。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式ABCD（2）请参考示例，再为口袋宝典的目录设计两个板块。（4分）示例：梳理情节，感受波澜起伏_分析主旨，感悟生命启迪（3）书中，有我们未曾见过的风景；书中，有我们未曾体验过的人生。请从以下小说中任选其一，围绕小说对我们青少年的启迪，拟写一则推荐语。（80字以内）（6分）钢铁是怎样炼成的水浒传孤独之旅我的叔叔于勒_（二）阅读（39分）3阅读下面的文章，完成下面小题。（17分）苦恼【俄】契诃夫暮色昏
8、暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意。后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动，街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”姚纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了雪概。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐不安。“这些家伙真混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是跑来撞你的。”姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他分明想要说
9、话，可是喉咙里没吐出一个字来，只是哼一声。“什么？”军人问。姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来：“老爷，我的嗯我的儿子在这个星期死了。”“哦！他害什么病死的？”姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧他在医院里躺了三天就死了”“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦！”车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的附近停下来。三个青年沿着人行道走过来，两个又高又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们的雨鞋发出一片响声。“车夫，上巡警桥
10、去！”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！”姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧喷地响。二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。“得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？”“嘻嘻！”姚纳笑了，“好有兴致的爷！”“呸！滚你的！”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的，难道就这样赶车？给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子！”姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕咕地说：“这个星期我嗯我的儿子死了！”“大家都要死”驼背咳了一阵说，“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？”“那么，你给他一
11、点小小的鼓励给他一个脖儿拐！”姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天谢地，他们总算到了。他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋子，就下决心跟他攀谈一下。“现在什么时候啦，朋友？”他问。“快到十点了你停在这儿做什么？把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶
12、到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他。墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼蒙眈地咳了几声，走到水桶那儿去。“想喝水啦？”姚纳问他。“是啊，想喝水！”“那就喝吧。喝点水，身体好可是，老弟，我的儿子死啦听见没有？这个星期在医院里死的。真是怪事！”姚纳看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人好好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受苦，临死前说过些什么话，怎样去世的“出去看看马吧。”姚纳想。他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。“你在嚼草吗？”姚纳问
13、他的马，看着它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了我呢，岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫，要是他活着多好。”姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说了一会儿，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方，你生了个小崽子，突然间，那小患子跟你告别，死了。你不伤心吗？”小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听。姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了。（选自契诃夫小说选，有删改）（1）根据文中内容，将故事补充完整。（4分）姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听（）向看门人倾诉苦恼，看门人不听还赶他走（）最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿耐
14、心地听。（2） 小说开头第一段的景物描写有什么作用。（4分）_（3）请从人物描写的角度来鉴赏文中画横线句子。（3分）（4）契诃夫与曹文轩生活在不同时代，国度也不同，但他们的作品苦恼和孤独之旅却有相通之处，请结合资料链接说一说苦恼中的“马”和孤独之旅中的“鸭子”在文中的妙用？（6分）【链接资料】鲁迅说，人类的悲欢并不相通，那怎么才能更好地传递悲欢呢？小说家们往往会在创作小说时，挑选一些动物作为“道具”，苦恼中的“马”和孤独之旅中的“鸭子”，从某种意义上说就是道具。道具可以代替人在主人公孤独时充当心灵的慰藉，同时它们常常还具有象征意义，暗示着人物的命运。但不管怎么选道具，都是为主旨服务的。_4阅读
15、下面文章，回答问题。（22分）如鲸向海，似鸟投林14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑
16、。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几
17、秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。“我叫陈有鱼。”“我听外婆说过你的名字。”“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。从那以后，陈有鱼就开
18、始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”杨采采惊叫一声：“池塘？”陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火
19、的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活”暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。（选自小小说月刊，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色
20、的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。B小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。C第段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。D第段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。（2）这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。（4分）暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家_；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平_。（3）按要求赏析下列句子的表达效果。（6分）彼时的
21、杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析）_一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析）_（4）小说以如鲸向海，似鸟投林为题，有什么妙处？（4分）（6）文中的杨采采和陈有鱼与孤独之旅中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。（5分）_（三）写作（30分）5本单元我们学习了故乡和孤独之旅两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身
22、上，又会发生怎样的故事呢？请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。【提示和要求】（1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。参考答案1（1）D （2）A （3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（4）他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既爱又愤，他的人格远远超越了普通作家的人格。（5）莫泊桑（6）D （7）一部小说的素材来源于生活、内容贴近生活，反映了社会的现状。【解析】（1）本题考查字音和字形。恣睢：zsu，任意胡为。拮据：jij：缺少钱，经济状况不好。赋y予：交给
23、（重大任务、使命）。故选D。（2）本题考查词语的理解和运用。【甲处】喜闻乐见：喜欢听、乐意看。形容很受欢迎。脍炙人口：比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。根据语境分析，大家很喜欢小说这一文学样式，所以此处应选用“喜闻乐见”。【乙处】入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。根据语境分析，对小说人物形象的刻画，应选用“入木三分”。综合以上分析，故选A。（3）本题考查汉字书写。注意要求是用正楷字书写。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的自嘲，意思是：“横眉怒对那些各路来的敌人的指责，俯下身子甘愿为老
24、百姓做孺子牛。”指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务。（4）本题考查病句的辨析与修改。该句成分赘余，“超越”“之上”重复，可以删去“之上”（5）本题考查文学常识。我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇小说，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。（6）本题考查对联知识。D下联中的“趋炎附势”是由两个动宾短语构成的并列短语，上联中应对的词语应具有相同的结构，“粗俗势利”是两个形容词构成的并列短语，与“趋炎附势”结构并不相同；“嫌
25、贫爱富”是由两个动宾短语构成的并列短语，与“趋炎附势”结构相同；所以上联应对“嫌贫爱富”。上联中的“腆肚去”由“腆肚”“去”两部分构成，根据对联知识，“去”应对“来”；张乡绅在范进中举之后来到他家，又送房又送银，因此“腆肚”可对“捧银”。根据以上分析，故选D。（7）本题考查对语句的理解。小说是文学作品的一种体裁，文学作品来源于社会生活，反映的是社会生活，从文学作品中可以看到现实社会的全貌，看到社会的缩影。因此说小说的内容像镜子一般，折射出社会的现状。2(1)D(2)研读文字，感受生动故事；分析技巧，感知艺术魅力(3)钢铁是怎样炼成的是一部经典的文学作品，它不仅仅是一部描写工业革命时期的小说，更
26、是一部关于人性、理想、信仰和奋斗的小说。对于青少年来说，这部小说有着很多的教育和思考价值。小说通过生动的剧情设定、丰富的的人物性格描绘、多样的修辞手法以及深入的人物情感分析，成功地展现了一个无产阶级战士的成长历程，也反映出了那个时代人民的英勇奋斗和信念。这本书让我们明白，只有在困难和挫折中坚持下去，才能实现我们的梦想和理想。【详解】（1）本题考查排序。句引出论述的对象：小说。应为首句；句中的“那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法”都是针对小说而言，应为次句；句中的“它们”指的就是句中的“小说”。应为第三句；句紧承句中的“生活的教科书”。应为第四句；句发现号召，应为末句。故排序为
27、：；故选D。（2）本题考查栏目设计。解答时需围绕小说的故事、情节、人物、技巧、环境的塑造等内容来设计目录，注意仿照示例，答案不唯一，言之有理即可。示例一：评说人物，感知小说画廊。示例二：讲述故事，感知独特世界。（3）本题考查拟写推荐语。解答时围绕小说情节或人物等要素来阐明给青少年的启迪即可。答案不唯一，言之有理即可。示例一：水浒传展示了中国传统文化资源。它把现实社会和英雄故事相结合，打破封建时代传统“诗歌不可及”的限制，让英雄故事变得更加生动、接地气。从中青少年可以体会到中国传统文化的精髓，并学习汲取精华抛弃糟粕，运用到现代生活中去。示例二：孤独之旅讲的是少年杜小康的成长经历。生活的艰难和精神
28、的孤独压迫着他，同时也捶炼着他的身心，使他成为一个镇定、坚强、平静、有安全感，而且随遇而安的少年。面对现实，杜小康学会了自己长大。我读了这篇精彩动人的文章深有感触，一个小小的少年却是如此的了不起啊！在人生的旅途上，每个人都要长大，只是时间的不同罢了。生活最初可能给我们一片灿烂的阳光，但不可能永远是如此。我们要学会在孤独中成长起来。示例三：我的叔叔于勒教给了我一个很重要的信念，那就是“不要放弃希望”。无论是德国的战争、灾难、还是生活中的困难，于勒都没有放弃希望。他总是能够在看似没有希望的情况下找到希望，并通过自己的努力去实现它。这给我很大的启示，让我明白了，无论遇到什么困难，都不能气馁，我们要坚
29、信自己一定会克服它。3（1）姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人非但不听还奚落他姚纳向年轻的车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听（2）为小说设置冷酷的背景，渲染寒冷悲苦的氛围，烘托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉，为下文姚纳的悲惨生活做铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。（3）运用心理描写，姚纳不相信在这成千上万的人群当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到，但人群匆匆地来去，真的没人理会他和他的苦恼，姚纳甚至感觉苦恼滚滚地流出来了，表达了姚纳无人可以倾诉“苦恼”的焦灼与绝望。（4）苦恼：没有人愿意听姚纳诉说儿子死亡的事情，只有小母马“闻闻主人的手，耐心地听”，安慰姚纳寂寞孤苦的心；他没有存在感，就像马的命运
30、；揭示了19世纪俄国社会的无情。孤独之旅：鸭子是杜小康暴风雨中互相依偎、安慰的伙伴；鸭子更加漂亮，鸭子下蛋等，也象征着杜小康人格的成长与收获；揭示了人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人的主旨。【解析】（1）本题考查情节筛选概括能力。空，依据至段内容可知，这三段文字是记叙了姚纳同三个青年的对话。结合第段“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？”“那么，你给他一点小小的鼓励给他一个脖儿拐！”，本空可以概括为：姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人非但不听还奚落他。空，依据段、段“那就喝吧。喝点水，身体好可是，老弟，我的儿子死啦听见没有？这个星期在医院里死的。真是怪事！”和段”姚纳
31、看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了“可以概括为：姚纳向年轻的车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听。（2）本题考查分析景物描写及其作用的能力。依据段“暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着”可知，这是交代了故事发生的背景，从中渲染了渲染寒冷悲苦的氛围；依据小说中主人公姚纳的遭遇可知，这样的环境描写能烘托主人公孤独、凄凉的心情，也能为下文叙述姚纳的悲惨生活做铺垫。开头“那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意”与段“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听”、段“姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了”形
32、成鲜明的照应，使得故事结构完整严谨。（3）本题考查赏析句子的能力。要求从人物描写的角度来鉴赏。依据段句中“难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？”可知，这运用心理描写，主要描述了姚纳不相信在这成千上万的人群当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到；依据画线句子“人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。”可知，现实是人群匆匆地来去，真的没人理会他和他的苦恼；依据画线句子“要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的”可知，这交代了姚纳的苦恼无人可以倾诉，进而表现了他焦灼与绝望的内心。（4）本题考查理解小说中某些事物作用的能力。依据段“小母马嚼着干草，听着，闻
33、闻主人的手，耐心地听”、段“姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了”可知，全文没有人愿意听姚纳诉说儿子死亡的事情，只有小母马才耐心听姚纳讲述心中的烦恼和孤独，从侧面表现了姚纳在现实生活中是一个可有可无的人，从而揭示了19世纪俄国社会的人与人之间自私冷漠的社会现实，凸显作者批判的意味。据此，总结概括即可。依据孤独之旅中对成群鸭子的描写，从中看出在茫茫的草甸子里，鸭子已经成为杜小康抵抗暴风雨的伙伴，他与鸭子互相依偎，互相安慰的，能够从中获得心理苦闷的解脱；依据孤独之旅中对鸭子外形的描述和鸭子长大了，下蛋了的叙述，这表明了鸭子更加漂亮，能下蛋了的事实，都是与杜小康密不可分的，因而象征着杜小康人人
34、生的成长与收获；依据全文内容可知，作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦。在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉青少年：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。据此，总结概括即可。4（1）D （2）杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因。杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。（3）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表现她胆怯自卑的性格特征。运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情态，凸显
35、了少年的勤快、吃苦耐劳。（4）运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。暗示文章主旨：告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定自己的目标、梦想，乐观向上。（意思对即可）（5）示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标
36、。（从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析，意思对即可）示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。（从两人相似的经历和性格特点分析，意思对即可）【解析】（1）本题考查理解分析文章内容。D第段是对陈有鱼的池塘的环境描写，描写了鹅在戏水时的细节，对鹅戏水的细节描写体现了鹅在水中的欢乐，侧面衬托出陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。选项“直接表现”表述不正确；
37、故选D。（2）本题考查梳理文章内容。空：结合第段“杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静”“他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰”，第段“从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做”，第段“陈有鱼点了点头，说：我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成”可概括为：杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因；空：结合第段“开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华
38、，如鲸向海，似鸟投林”，第段“那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可概括为：杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。（3）本题考查从人物描写的角度赏析句子。结合句子“彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯”可知，这里的“瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼”运用了外貌描写，“透着诚惶诚恐的胆怯”运用了神态描写，生动传神地描绘出了杨采采身体瘦小
39、、头发枯黄、眉眼细长等并不讨喜的特点，以及点明了她胆怯自卑的特点，使得人物形象更加鲜明。本题考查从修辞手法的角度赏析句子。第段“少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”中的“他像一只勤快的土拨鼠”运用了比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，“把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，体现了他的勤劳能干。（4）本题考查题分析标题的作用。“如鲸向海，似鸟投林”的字面意思是像鲸鱼游向大海，像鸟儿飞向山林。结合第段“青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”体现了杨采
40、采从坚强乐观、有人生方向的放鹅少年陈有鱼身上获得了感悟，而之前的她认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向。据此可以分析出，这里“如鲸向海，似鸟投林”的含意还有：像鲸鱼回归海洋，像鸟儿回归山林一样，找到心灵的归属。运用了比喻的修辞手法，也暗示了杨采采明确自己该去哪里，即清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，同时“用自己温柔的方式，来对待这个世界”，即积极乐观地面对生活。因此标题也暗示了文章的主旨，新颖，吸引读者的阅读兴趣。（5）本题考查对比阅读。回答时可结合人物经历和性格特点等来分析。例如，我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。陈有鱼是一个有坚定目标的
41、人，他的目标就是完成父亲的愿望，挖一个池塘，即使遭受了父亲去世的打击，也依然为这个目标而努力，积极乐观地对待生活。杜小康本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，由此他的“孤独之旅”开始了。进入“陌生的天空和陌生的水面”时，杜小康感到恐惧和无助。到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。恐惧过后孤独又来临，这样空虚的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，也就“不再”感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子。他承受了这样的“
42、磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。这两人都经历了人生的重大挫折，又都在挫折中成长，所以我认为他们会成为好朋友。又如，我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。文中的杨采采曾经认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向，14岁的她在暑假期间被母亲打发到乡下外婆家，她觉得自己的人生平淡无奇，日子枯燥无味，但她最终还是用自己的方式与这个世界和解了，她又重新找到了人生的意义。杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。由此他要离开喜欢的学校、熟悉的朋友、亲切
43、的故乡开一段未知的生活。杜小康离开油麻地来到芦苇荡，他的心理也在一次次经受考验，一次次完成自己的成长，他也变得坚强了。这两个人都经历了人生的灰暗时刻，但最终都获得了成长，他们的心路历程相似，因此我认为他们会成为朋友。5闰土的新生在故乡的那个小村庄里，少年闰土的生活注定不平凡。他那勇敢、机智、独立的性格给我们留下了深刻的印象。如今，闰土来到了21世纪，成为了一名初中生，他将如何在这个充满机遇和挑战的时代展现出他的风采呢？在这个充满现代化气息的学校里，闰土显得有些与众不同。他那黝黑的皮肤、倔强的眼神和坚实的步伐，都让他成为同学们关注的焦点。在这个新的环境中，闰土并没有感到不适应，反而迅速融入了校园生活。他积极参加各种活动，无论是体育比赛还是知识竞赛，他都能勇敢地挑战自己，取得了优异的成绩。课堂上，闰土始终保持着一颗求知若渴的心。他认真听讲，积极发言，用他的智慧和毅力解决一道又一道难题。他热爱学习，尤其擅长语文和地理，常常在课堂上为同学们讲解各种有趣的历史故事和地理知识。他的独特见解总能给大家带来启发，让课堂氛围更加活跃。在校园生活中，闰土也结识了许多朋友。他们一起学习，一起成长，一起分享快乐和痛苦。闰土的友谊观念很传统，他认为朋友之间应该互相帮助、互相扶持。在他的影响下，同学们形成了团结互助的良好氛围，让这个集体更加和谐温暖。面对现代社会的种种诱惑，闰