人教版（2019）高中生物必修2《遗传与进化》期末复习知识点考点提纲填空练习版

1、人教版（2019）高中生物必修2遗传与进化期末复习知识点考点提纲填空练习版第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1、 选用碗豆作实验材料的理由是：（1）豌豆是 、 ， 所以自然状态下豌豆都是 。（2）豌豆有多对易于区分的 。（3）花大，易于操作。2、 对豌豆做杂交实验时，主要操作步骤是： （ 期） 。两次 的目的是为了 。3、 基因型相同的生物个体之间的相互交配，叫做 ；基因型不同的生物个体之间的相互交配，叫做 ；杂种子一代与隐性个体之间的杂交，叫做 。4、 相对性状是指 。 5、 显性性状是指一对相对性状的纯种亲本杂交，其后代F1显现出来的性状。隐性性状是指一对相对性状的

2、纯种亲本杂交，其后代F1未显现出来的性状。6、 性状分离是指 。7、 遗传因子组成相同的个体叫做 （如DD、dd、AABB、AAbb），遗传因子组成不同的个体叫做 （如Dd、AaBb、Aabb）。8、 亲本用 表示；子一代用 表示；杂交用 表示；自交用 表示。9、孟德尔对分离现象的解释：生物的性状是由 决定的。决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子。 。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，有显性纯合子和隐性纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。生物体在形成生殖细胞配子时， ，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时， 。10、假说演绎法包括“ ； ；

3、 ； ”四个基本环节。11、分离定律内容： 12、 分离定律的适用范围： 生物， 生殖， 内的遗传； 相对性状的遗传。13、分离定律实质：减数分裂后期 。14、判断一对相对性状的显隐性方法是 ；不断提高纯合度的方法是 ；判断纯合子和杂合子方法是 （最简单，植物常用）、 （最准确，动物常用）。15、配子包括 和 ，一般情况雄配子数 雌配子数。16、测交的作用：检验待测个体的 及其产生 的 和 。第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）1、自由组合定律： 。2、 将孟德尔的“遗传因子 ”命名为“基因 ”，位于一对同源染色体的相同位置上，控制着 性状的基因，叫做 （如A与a）；位于一对同源染色体的相同位置

4、上，控制着 性状的基因，叫做 （如A与A)；位于一对同源染色体的不同位置上的基因或位于不同对同源染色体上的基因，叫做 （如A与b）。3、生物个体表现出来的性状叫做 ；与表现型有关的基因组成叫做 。基因型和表型的关系是：表型是 的结果。4、两对相对性状杂交实验中的有关结论（1）两对相对性状由 控制，且两对等位基因分别位于 。（2）F1减数分裂产生配子时， 。（3）F2中有 种雌雄配子结合方式； 种基因型； 种表型，比例为：9 ：3 ：3 ：1 （4）测交结果及其比例1 ：1 ：1 ：1 5、 拆分法计算（3对遗传因子自由组合，1对遗传因子控制1对相对性状）AaBbCc产生的配子种类数？ AaBb

5、Cc产生ABC配子的概率？ AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？ AaBbCcAaBBCc后代中AaBBcc出现的概率？ AaBbCcAaBBCc后代表现型有多少种，基因型有多少种？ 6、 异常分离比9:3:3:1变式（会分析理解，不死记）异常比相对于孟徳尔的表现型比测交后代比15: 1(9A B +3A bb+3aaB )1aabb9:713 : 3或 12:3:1或 9:6: 19:3:4或 第二章 遗传因子的发现第一节 减数分裂与受精作用1同源染色体：减数分裂过程中 的两条染色体，形状和大小一般都 ，一条来自 ，一条来自 。2联会：在减数分裂过程中，同源染色体

6、 的现象。联会发生在 （时期）。3.四分体： 后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫作四分体。一个四分体=_对同源染色体=_条染色体=_条染色单体=_个DNA分子4.互换： 5.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 。6.7. 精子和卵细胞形成的不同点有 。8.受精作用：一个 和一个 相互识别、融合成为 的过程。（1）精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜上的 ，融合依赖于膜的 性。（2）受精卵中的染色体一半来自 ，另一半来自 ；而细胞质几乎全部来自 。（3）受精卵中的遗传物质（DNA）是否父母双方各提供一半？ ， 提供的更多。（4）减数分裂和受精作用的意义：进行有性生殖的生物， 和 能维持前

7、后代体细胞中染色体数目的恒定。8.有丝分裂与减数分裂图像的识别（以体细胞中染色体数为2n为例），以下图像是什么分裂什么时期？ 9.所处的时期AB CD EF GH I J KL 变化的原因BC DE FG HI JK LM 第二节 基因在染色体上1.萨顿利用 法提出假说：（1）基因在杂交过程中保持 性和 性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。（2）在体细胞中基因 存在，染色体也是 的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。（3）体细胞中 的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在 也

8、是自由组合的。（P29）2.果蝇作为遗传研究材料的优点：（1） （2） （3） （4） 3.摩尔根利用 法证明了萨顿假说4.测交验证： 果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配，子代表现型及比例为 。进一步杂交：选用测交后代中的 与 ，子代中 5.理论发展：一条染色体上有 基因；基因在染色体上呈 6.孟德尔遗传规律的现代学解释 （1）基因分离定律的实质是： （2）基因自由组合定律的实质是： 第三节 伴性遗传1.伴性遗传概念：性染色体上的基因所控制的性状遗传，与性别相关联的现象。2.伴性遗传的类型类型伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传伴Y染色体遗传遗传特点举例血友病、红绿色盲抗维生素D佝偻病外耳道多毛症3

9、.鸡的性别决定方式与人类、果蝇的不同。雌性个体的两条性染色体是 的，雄性个体的两条性染色体是 。4.判断家系图中遗传病遗传方式的流程：第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质1 肺炎链球菌的转化实验：（1）体内转化实验：1928 年由英国科学家 等人进行。结论：在 S型细菌中存在 可以使 R 型细菌转化为 S 型细菌。 （2）体外转化实验：20 世纪 40年代由科学家 等人进行。结论： 2 肺炎链球菌有两类：R菌 荚膜、菌落 、 毒。S菌 荚膜、菌落 、 毒。可使人患肺炎，小鼠患败血症。3 T2噬菌体的成分：_和_、元素组成：_4赫尔希和蔡斯使用的实验方法：_；选择_元素标记_，_元素标记

10、_。5噬菌体的侵染过程大致分为五个阶段分别是：_、_、_、_、_。其中合成子代噬菌体所需的原料和能量由_提供，模板由_提供。6怎样得到含有标记的T2噬菌体： 7.搅拌的目的是使吸附在细菌表面的_和细菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量_的_，而沉淀物中留下_。8赫尔希和蔡斯的实验_（能/不能）证明蛋白质不是遗传物质，原因是：_935S标记组离心后上清液中放射性_、沉淀物中放射性_，误差出现的原因是 。1032P标记组离心后上清液中放射性_、沉淀物中放射性_，误差出现的原因是 。11.从烟草花叶病毒中提取出来的蛋白质，不能使烟草感染病毒，但是，从这些病毒中提取出来的RNA，却能使烟草感染病毒。

11、因此，在这些病毒中， 是遗传物质。（P46）12因为 生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是 遗传物质；原核生物（如细菌）的遗传物质是 ，真核生物的遗传物质是 ，病毒的遗传物质是 。（P46）13在对照实验中，人为增加某种影响因素的称为“ ”。与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“ ”。第2节DNA的结构1. DNA 双螺旋结构模型的构建者： 。（方法： ）（P48）2DNA分子的结构主要特点：_条链，方向：_；_排列在外侧构成基本骨架；_排列在内侧；碱基互补配对原则： A 和 配对 （氢键有 个），G 和 配对（氢键有 个）。DNA的_端有一个游离的磷酸基团，每个DNA中有_个游离的磷酸基

12、团。DNA分子具有_性、_性、_性。3.双链DNA中A（腺嘌呤）的量总是和 的量相等，C（胞嘧啶）的量总是和 的量相等。（P50）4.双链DNA中，相邻的碱基通过 相连；在单链DNA中，相邻的碱基通过 相连，脱氧核苷酸通过 相连形成脱氧核苷酸链。5.DNA 的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作 ，另一端有一个羟基（OH），称作 。DNA的两条单链走向相反，从双链的一端起始，一条单链是从5端到3 端的，另一条单链则是从 的。（P50 图示）第3节DNA的复制1.概念：DNA 复制是指以 为模板合成 的过程。2.复制的时间： 和 。3.复制的场所： （主要）、 和 。4.复

13、制的条件：模板： ；原料： ；5.复制的条件：能量： ；酶： 和 。 注：解旋酶可使碱基之间的 断裂。6.复制的特点： 、 。7.准确复制的原因： （1）DNA 分子独特的 结构，为复制提供了精确的模板。（2）通过 ，保证了复制能够准确的进行。8.意义： DNA 分子通过复制，将 从亲代传递给了子代， 从而保持了 的连续性。9.DNA 分子半保留复制的相关计算1个含 15N 的 DNA 分子， 放在含 14N 脱氧核苷酸的环境中复制 n 次， 产生子代 DNA 个， 其中：（1）含 15N 的 DNA 有 个；含 14N 的 DNA 有 个。（2）只含 15N 的 DNA 有 个；只含 14N

14、 的 DNA 有 个。（3）脱氧核苷酸链有 条，其中含 15N 的链有 条，含 14N 的链有 条。（4）若某 DNA 分子含某碱基 m 个， 如果该 DNA 分子复制 n 次， 则需消耗含该碱基的游离脱氧核苷酸数为 个。第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段1.基因的本质：基因是有 的 片段。不是任何一个 DNA 片段都是基因。2.一个 DNA 分子上有 个基因， 每一个基因都是特定的 ，有着特定的 。3.DNA 分子能够储存足够量的 ；遗传信息蕴藏在 DNA 的 中。4.如果1个碱基对决定1个基因，可能形成 种基因，如果2个碱基对决定1个基因，可能形成 种基因，如果n个碱基对决定1个基因

15、，可能形成 种基因。5.大部分随机排列的脱氧核苷酸序列从来不曾出现在生物体内，而有些序列却会 在生物体内重复数千甚至数百万次。基因不是碱基对随机排列成的DNA 片段。6.DNA 的特性：多样性： 的千变万化，构成了 DNA 分子的多样性。7.DNA 的特性：特异性： 碱基 ，构成了每一个 DNA 分子的特异性。8.DNA 分子的 性和 性是生物体多样性和特异性的物质基础。9.人类基因组计划测定的是 条染色体（ 条常染色体 ）上DNA的碱基序列。（P58“思考讨论”）10.有些病毒的遗传物质是RNA，如人类免疫缺陷病毒（艾滋病病毒）、流感病毒等。对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的 片段。（P5

16、9“小字内容”）第四章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成1、RNA的组成及分类： 基本单位： 。结构： 链，比DNA短，能够通过 ，穿膜 层。种类：mRNA（ RNA）：遗传信息传递的使者 （转运RNA）：识别 ；转运 。 rRNA（ RNA）：与蛋白质构成核糖体三种RNA都是DNA 形成的，即DNA转录产物并非只有mRNA。DNA和RNA的区别：五碳糖不同； 不完全相同；单双链及长短不同。2、遗传信息的转录： 概念：RNA是在细胞核中，通过 以DNA的 为模板合成的。场所： （主要）、 、 。过程：解旋配对（形成 ）连接（形成 ）释放恢复。基因表达的产物除了蛋白质，也可能是tRNA、r

17、RNA等。条件：模板：DNA的一条链（转录只以DNA的一条链为模板）。原料： 。酶： （识别DNA上的启动子，作用：解旋；催化形成RNA）。能量：ATP。产物：mRNA（碱基排列几乎与非模板链相同，只是T被U代替）。遗传信息的流动：DNAmRNA（DNA的碱基排列顺序RNA的碱基排列循序）3.遗传信息的翻译（mRNA的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列）（1）概念：游离在 中的各种氨基酸，以 为模板合成具有一定 的蛋白质的过程。（2）场所： 。（线粒体、叶绿体中的核糖体也能合成蛋白质）（3）过程：（mRNA与核糖体）结合（碱基）配对连接（形成肽键）（核糖体移动）延伸翻译时是 在 上移动进行翻译的

18、，不是mRNA在核糖体上移动。（4）模板：mRNA。 概念：mRNA上，决定一个氨基酸的三个相邻碱基。 密码子 专一性：一种密码子只决定一种氨基酸 特点： 性：一种氨基酸可以由几种密码子决定 （增加了密码子的容错性，保证了翻译的速度） 通用性：生物界共用同一套遗传密码（有特例）（5）原料： 。（6）工具：tRNA（其上有反密码子，能与密码子碱基互补配对）。（7）酶：蛋白质合成酶。（8）能量：ATP。不存在与终止密码子对应的反密码子和tRNA。一种tRNA只能转运一种氨基酸；一种氨基酸可以由一种或多种tRNA转运。RNA也有氢键。（9）遗传信息的流动：mRNA蛋白质（RNA的碱基排列顺序蛋白质的

19、氨基酸排列顺序）。翻译时会出现多聚核糖体（ 上可以 结合 ）。意义： 。真核细胞基因是 ，转录的主要场所：细胞核。翻译的场所：细胞质中的核糖体；原核细胞基因是边转录边翻译。（11）中心法则（12）用图解表示以下遗传信息的传递过程能分裂的细胞生物及噬菌体等DNA病毒遗传信息的传递高度分化的细胞遗传信息的传递（哺乳动物成熟的红细胞中_（有/无）遗传信息的传递）具有RNA复制功能的RNA病毒（如烟草花叶病毒）遗传信息的传递具有逆转录功能的RNA病毒（如艾滋病病毒）遗传信息的传递RNA复制和逆转录一般只发生在被RNA病毒寄生的细胞中，而在其他生物体内不能发生。第2节 基因表达和性状的关系1.基因控制生

20、物体性状是通过控制_的合成来实现的，有两条途径：（1）间接控制：基因通过控制 来控制 过程，进而控制生物体的性状。实例：白化病、豌豆皱粒的形成。（2） 直接控制：基因通过控制 直接控制生物体的性状。实例：囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。2.基因与性状的关系并不都是简单的 关系。一个基因可能影响 种性状，一种性状也可能由 个基因控制。如身高由 个基因决定，也与后天营养、锻炼等有关。3.表型是 和 共同作用的结果。如水毛茛的叶形，水中呈丝状，空气中呈片状。4.基因分管家基因和奢侈基因，管家基因：在 细胞中都表达的基因。如核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因、呼吸酶基因。奢侈基因：只在 细胞中特异性表达的

21、基因。如卵清蛋白基因、胰岛素基因、血红蛋白基因。5.细胞分化的“变”与“不变”：不变： 、tRNA、rRNA、细胞的数目。改变： 、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。6.生物体基因的_ 保持不变，但_ _和_ _发生可遗传变化的现象，叫作表观遗传。 7.表观遗传现象普遍存在于生物体的_ _的整个生命活动过程中。 8.理解表观遗传注意三个问题（1）表观遗传 遵循孟德尔遗传规律；（2）表观遗传可以通过 分裂和 分裂传递被修饰的基因；（3）表观遗传一般是影响到基因的 过程，进而影响蛋白质的合成。第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组1、 变异分为 和不可遗传的变异。可遗传变异是指由

22、 改变引起的变异，分为 、 和 。其中， 和 统称为 。2、 基因突变是指由于DNA分子中发生 的 ，而引起的 的改变。基因突变通常发生在 时，即 间期和 的间期。3、 原癌基因表达的蛋白质 。抑癌基因表达的蛋白质 。4、 癌细胞的特征： 5、 基因突变的原因：、外因： （如紫外线X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）、 （如亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）和 （某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。、内因： 。6、 基因突变的特点：7、 基因突变的结果是： 。8、 基因突变的意义：是产生 的途径，是 的 来源，为 提供原始材料。9、 基因重组是指在生物体进行 的过程中， 的基因的

23、重新组合（如YyRr减数分裂时，Y与R组合）。10、 基因重组包括四种类型： 型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。 型：减数第一次分裂前期，位于同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致同源染色体上的非等位基因之间发生基因重组。基因工程。R型菌转化为S型菌。11、 基因重组的意义：是 ，对 具有重要意义。12、 基因突变一定会改变基因的结构13、 基因突变一定会使基因中的遗传信息发生改变14、 基因突变不会改变染色体上基因的数目和排列顺序15、 基因突变的方向和环境没有明确的因果关系第2节 染色体变异1、 体细胞或生殖细

24、胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。2、 染色体变异改变的是基因的 或 ，在显微镜下 被观察到。3、 染色体变异的类型有 和 。4、 染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 的增加或减少。例如：21三体综合征。另一类是细胞内染色体数目以 成倍地增加或成套地减少。例如：雄蜂、三倍体西瓜。5、 细胞中的一组非同源染色体，叫做 。6、 染色体组的判断方法有三种：7、 单倍体是指由 发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。单倍体植株长得 ，而且高度不育。注意：蜜蜂中的雄蜂是可育的单倍体。8、 二倍体是指由 发育而来，体细胞中含有 染色体组的个体。9、 多倍体是指由 发育而来，体细

25、胞中含有 染色体组的个体。多倍体在 中常见，在 中极少见。例如：三倍体香蕉、四倍体马铃薯。多倍体的植株的优点： 缺点： 判断个体倍性的方法：如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。如果生物是由生殖细胞发育而来的，无论体细胞中含有几个染色体组，只能是单倍体。10、 人工诱导多倍体可以用 或 来处理 。秋水仙素或低温可以抑制 ，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。作用时间是细胞分裂的 ，可作用于 ，也可以作用于 。11、 染色体结构的变异包括 。12、 易位与互换的比较：易位属于染色体的结构变异，发生在 之间，可在显微镜下观察到。互换属于 ，发生在

26、 之间，在显微镜下观察不到。互换和易位都不会改变细胞中基因的数目，但易位会改变染色体上基因的数目；互换不一定导致生物性状的改变，但易位会使生物性状改变；互换只发生在减数分裂过程中，易位可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中。13、 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的 或 发生改变，而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异对生物体是 的，有的甚至会导致生物体的 。14、 无子西瓜的培育过程有 传粉，第一次传粉的目的是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了 第3节 人类遗传病1、 人类遗传病通常是指由于 改变而引起的人类疾病，主要可以分为 、 和 三大类。2、 单基因遗传病是指受 等位基因控制的遗传病。3、 常染色体隐性遗传病例子： ，镰刀型细胞贫血症。口诀：白聋苯贫。4、 常染色体显性遗传病例子： ，软骨发育不全。口诀：多并软。5、 伴X染色体隐性遗传病例子： ，进行性肌营养不良。口诀：色友肌性隐。6、 伴X染色体显性遗传病例子： 。7、 伴Y染色体遗传病例子： 8、 多基因遗传病是指受