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统编版2024新版一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计

1、第二单元过好校园生活第7课上课了教学设计教学目标(核心素养目标)1.情感态度与价值观:培养学生对课堂学习的积极态度,增强遵守课堂纪律的意识,形成尊重教师、热爱学习的良好品质。2.知识与技能:使学生了解课堂学习的基本规范,掌握课前准备、课堂参与、课后整理等学习技能,提高自我管理能力。3.思维品质:通过课堂模拟和讨论,培养学生的观察力、思考力和判断力,学会在复杂情境中做出正确选择。4.社会实践与参与:鼓励学生积极参与课堂活动,勇于表达自己的观点和想法,与同学合作完成学习任务,增强团队合作意识。5.自我认知与管理:引导学生认识自己在课堂学习中的优点与不足,学会自我调整,提高学习效率,培养自律性。学情

2、分析一年级学生刚进入小学,对课堂学习规则和方法还不太熟悉。他们可能因为好奇心强、注意力易分散等原因,在课堂上难以长时间保持专注。因此,本课旨在通过一系列教学活动,帮助学生了解并适应课堂学习生活,养成良好的学习习惯。教学准备教师准备:多媒体课件(包含课堂场景图片、视频、音频等)、课堂规则卡片、学习用品展示、模拟课堂教具。学生准备:预习课本内容,了解基本的课堂用品,准备自己的学习用品(如铅笔、橡皮、课本等)。教学过程(一)导入新课教师活动:1.情境导入:“同学们,你们知道吗?在美丽的校园里,有一个神奇的地方,那里充满了知识和智慧,那就是我们的教室。每当上课铃声响起,我们就像一群快乐的小鸟,飞进教室

3、,开始我们的学习之旅。今天,我们就来一起学习上课了,看看怎样才能让我们的课堂学习更加有趣和高效。”(展示教室图片或视频)学生活动:学生观看图片或视频,感受课堂氛围,激发学习兴趣。教师引导:“同学们,你们喜欢上课吗?为什么喜欢或不喜欢呢?我们一起来分享一下吧。”(二)新课学习第一环节:认识课堂规则教师活动:1.规则讲解:“在上课之前,我们要先了解并遵守一些课堂规则。这些规则就像是我们学习路上的红绿灯,帮助我们更好地前进。现在,老师来给大家介绍几条重要的课堂规则。”(展示课堂规则卡片,如“上课不迟到”、“认真听讲”、“积极发言”等)学生活动:学生认真听讲,了解课堂规则。师生对话:教师提问:“你们知

4、道为什么要遵守课堂规则吗?”学生回答:“因为这样可以让我们学习得更好。”教师总结:“对,遵守课堂规则可以让我们保持良好的学习环境,提高学习效率。”第二环节:课前准备教师活动:1.示范指导:“上课前,我们需要做好哪些准备呢?老师来给大家示范一下。”(教师展示如何整理课桌、摆放学习用品等)学生活动:学生观察并模仿教师的动作,进行课前准备。教师引导:“现在,请大家按照老师刚才示范的,整理好自己的课桌和学习用品。看谁做得又快又好!”学生实践:学生动手整理课桌和学习用品。第三环节:课堂参与教师活动:1.模拟课堂:“接下来,我们来模拟一个上课的场景。老师会扮演老师,同学们扮演学生。我们一起来体验一下上课的

5、感觉。”(教师模拟上课,提出问题,引导学生思考并回答)学生活动:学生积极参与模拟课堂,认真听讲,积极发言。教师观察:教师在模拟课堂中观察学生的表现,注意是否有学生走神、讲话等不良行为,并及时给予指导和纠正。师生对话:教师提问:“在刚才的模拟课堂中,你学到了什么?”学生分享自己的收获和感受。教师总结:“同学们表现得非常棒!上课时要认真听讲,积极发言,这样才能学到更多的知识。”第四环节:课后整理教师活动:1.指导整理:“下课铃声响起后,我们还需要做好课后整理工作。请大家把学习用品放回原位,整理好课桌和教室环境。”(教师示范课后整理)学生活动:学生按照教师的指导进行课后整理。教师检查:教师巡视教室,

6、检查学生的整理情况,并给予表扬或指导。(三)巩固拓展第五环节:课堂小测验教师活动:1.设计习题:“为了检验大家今天的学习成果,我们来做一个简单的课堂小测验。请大家看大屏幕上的题目,认真思考后回答。”(教师利用多媒体展示习题)习题设计:1.判断题:上课时可以随便离开座位吗?()听到上课铃声后,我们应该怎么做?()课堂上发言要先举手,等老师允许后再说,对吗?()2.选择题:下列哪项不是课堂学习的必要用品?(A.玩具汽车B.铅笔C.课本)下课后,我们应该先做什么?(A.出去玩B.整理学习用品C.吃零食)学生活动:学生独立思考并回答习题,教师巡视指导。教师点评:教师对学生的回答进行点评,及时纠正错误,

7、巩固课堂知识点。(四)总结提升教师活动:1.总结回顾:“通过今天的学习,我们知道了上课前要做好哪些准备,课堂上应该遵守哪些规则,以及下课后应该如何整理。这些都是我们成为优秀小学生的重要一步。希望大家能够将这些好习惯坚持下去,让我们的校园生活更加美好。”学生活动:学生认真听取教师总结,回顾今天的学习内容。师生对话:教师提问:“同学们,你们觉得自己今天学得怎么样?有没有什么收获想和大家分享?”学生分享自己的学习感受和收获。教师提升:“非常好,同学们都有自己的收获和成长。记住,学习是一个持续的过程,只要我们保持好奇心和热情,不断努力,就一定能取得更大的进步。老师相信你们都能成为最棒的小学生!”(五)

8、作业布置教师活动:1.布置作业:“为了巩固今天学到的知识,请大家回家后和爸爸妈妈一起制定一份我的课堂学习计划,包括课前准备、课堂表现、课后整理等方面的内容。明天我们一起来分享你的计划。”学生活动:学生记录作业内容,准备回家后完成作业。教学反思本节课通过情境导入、规则讲解、模拟课堂、习题巩固等多个环节,让学生充分参与到课堂学习中来,不仅掌握了课堂学习的基本规范,还提高了自我管理能力。在教学过程中,教师注重学生的情感体验,通过师生对话和互动,激发了学生的学习兴趣和积极性。同时,通过课堂小测验和作业布置,进一步巩固了学生的学习成果。然而,在实际教学中,还需注意关注每个学生的个体差异,适时调整教学策略,以满足不同学生的学习需求。第 6 页 共 6 页