1、统编版九年级上册道德与法治全册教案1.1坚持改革开放 课题名称坚持改革开放课型新课教学内容分析本框主要帮助学生了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。学情分析九年级学生有一定的历史、道德与法治知识储备，但是基础薄弱，对知识缺乏系统性掌握，对时事新政关注不够，所以需要结合视频、图片等素材，引导学生更好的理解。近年来，学校、国家各机关、单位都举行一系列以“学党史、听党话、感党恩、跟党走、”为主题的教育活动，这有利于学生了解党史、认识改
2、革开放，形成爱党、爱国的价值认同。 核心素养目标政治认同：通过看改革开放以来的伟大成就，引导学生认识改革开放的意义、了解改革开放背景下取得的一系列辉煌成就，增强对伟大祖国、伟大决策的政治认同。责任意识：以“看国家辉煌成就”为起点，引导学生主动关心国家发展勇于担当，增强社会责任感和爱国情感。道德修养：热爱中国共产党，拥护党的领导教学重点中国共产党团结带领人民实现的伟大飞跃；改革开放40多年来的巨大影响和深远意义。教学难点正确认识改革开放对国家发展的重要意义教学方法情境分析法、小组讨论法、合作探究法教学准备教师准备认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅
3、改革开放的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。学生准备自学本课时内容，在有疑问之处做出标记，了解改革开放相关的历史教学活动过程流程（活动、任务）设计设计意图与学习评价一.导入新课以“可口可乐”展开，提问学生是否知道可口可乐是否是中国的本土产业？什么时间来到中国？什么时间风靡社会？中间有没有离开过中国？学生有所了解，进行回答，老师进行补充。可口可乐作为美资产业1927年传入中国，刚开始传入，因为它本身褐黑色液体以及奇怪的口味，配上当时奇怪的名字“蝌蝌啃蜡”，销量非常之低，后来经过伦敦大学蒋博士的改名后叫做“可口可乐”，销量在中国才有所提高。后来1949年，新中国成立，建立中华人民共和国，
4、与美国这样一个资本主义国家产生矛盾。美国就在中国撤走了可口可乐，但是在1978年改革开放后，中美建交，可口可乐才再次回到中国。同学们，由此可见一个小小的“可口可乐”都可以和国家发展产生巨大的联系，今天这节课就让我们一起走进新课坚持改革开放二.学习新课展示学习目标环节一：多媒体展示，近代中国遭受西方列强的入侵，封建统治的腐败，历史经验告诉我们：落后就要挨打，发展才是硬道理。由此我们国家有所作为，开始改革开放，我们来看一下1. 改革开放的原因是什么强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标教师提问：那么谁能带领中华民族实现强国富民的目标呢？又做出了那些努力呢？同学们各抒己见，对自己所知道的知
5、识点进行回答教师总结：中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立了社会主义制度。中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。这也是我们的第二个知识点2. 中国共产党如何带领人民踏上强国富民之路？中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立了社会主义制度。中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。教师提问：中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。
6、那么站起来，富起来，强起来他们分别各自的时间节点是什么时候呢？同学们：站起来1949年新中国成立；富起来1978年改革开放；强起来是进入新时代，党的十八大以来教师总结：既然改革开放前后，中国发生了翻天覆地的变化，那么他都产生了什么作用呢？3. 改革开放的作用（1）极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。（2）人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高环节二：相关链接中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化
7、国家而奋斗。教师提问：思考在基本路线中，领导核心，主体，核心内容，途径以及目标分别是什么？环节三：阅读感悟：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，尝试“大包干”的做法，这变成了中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志！小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。展示图片：总结4. 我国改革开放的进程 时间，标志会议，开始标志，内涵以及特征多媒体展示图片：社会主义基本经济制度，明确改革开放给中国和中国人民带来了什么发展？教师总结：带来了各项经济制度由此使中国经济结构多元化，同时给更多人民带来发展空间5.改革开放是如何促进发展的？对国家：
8、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度对人民：改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造已成为社会共识。补充知识点：6.改革开放与人民群众和国家的关系对国家：改革开放促进国家的发展对人民：人民群众是改革开放事业发展的推动者；改革开放要以人民群众的利益为出发点和落脚点环节四：多媒体展示图片：中国在各领域的发展，让同学们感受到中国发展之快。从而感受到改革开放给中国带来的各方面的成就小组观察图片，进行总结：具体有哪几方面的成就。教师总结：7.
9、 改革开放的成就（中国腾飞表现在哪些方面？）(1)综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体制造业第一大国货物贸易第一大国商品消费第二大国外汇储备稳居世界第一科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展（2）人民生活水平显著提高我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，打赢历史规模最大的脱贫攻坚战，建成世界规模最大的教育体系，社会保障体系，医疗卫生体系。(3)国际影响力显著提升：从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。环节五：看到了中国的腾飞，请问8.中国的腾飞证明了什么？1、只有社会主义才能发展中国。2、中国特色社
10、会主义制度具有无比的优越性和强大的生命力。3、中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。4、党的基本路线是立国、兴国、强国的重大法宝。课堂小结本节课，我们主要回顾了中国共产党领导人民实现的伟大飞跃，探讨了改革开放的作用，看到了中国在改革开放40多年来取得成就，而这些成就都是中国共产党领导中国人民艰苦奋斗取得的，因此我们要形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识课堂检测多媒体展示题目板书设计教学反思1.2走向共同富裕 课题名称走向共同富裕课型新课教学内容分析学生能够初步了解中国的基本国情，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国 特色社会主义的伟大成就，汲取党史新中国史、改
11、革开放史、社会 主义发展史所蕴含的精神力量，热爱伟大祖国、中华民族;学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感 和集体主义精袖。学情分析本框学习中，学生通过已有认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能力能够推断出这些问题所产生的影响，从而产生对如何解决，即如何共享发展成果的学习的渴望。但深化改革原因中“经济发展新阶段”“区域协调发展”两部分内容距离学生生活较远，理解有一定困难，教师需考虑不同层次学生认知能力把握授课深浅尺度核心素养目标政治认同:认同全面深化改革，让改革发展的成果更多更公平惠及全体人民。道德修养:知道我国经济进入新常态
12、以及面临的问题和挑战，理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。健全人格:积极关注时事，了解我国的经济发展，并立志为祖国的繁荣贡献自己的一份力量。责任意识:主动查阅资料了解我国发展的进程，立足实践，做一个负责任的公民。教学重点为什么要全面深化改革、共享发展成果？教学难点如何全面深化改革，共享发展成果？教学方法情境分析法、小组讨论法、合作探究法教学准备教师准备认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅改革开放的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。学生准备自学本课时内容，在有疑问之处做出标记，了解改革开放相关的历史教学
13、活动过程流程（活动、任务）设计设计意图与学习评价一.导入新课大家听过说特种兵式旅游吗？利用周末或者节假日用尽可能少的时间玩尽可能多的景点。这个概念是近一两年才兴起的，可是“旅游”两个字却历史久远。1978年，我国旅游市场一片空白，主要用于政治接待。十一届三中全会以后，邓小平一次登上黄山，明确提出要大力发展旅游业。2014年，国家深化旅游改革，进一步简政放权，使市场在资源配置中起决定性作用。今年上半年，国内旅游总人数达23.84亿，国内旅游总收入2.3万亿元。旅游业蓬勃发展。随着旅游业的改革，也带动了一系列其他领域的改革，比如酒店，铁路交通，1979年，人们出去旅游大多住招待所，直到1999年携
14、程网成立，经济连锁酒店迅速发展。2023年七月发改委提出推动乡村民宿培育一批等级旅游民宿，打造高品质民宿；在过去，人们旅游出行更多依靠私家车，旅游大巴，这些方式费时费力，现在随着铁路网的改革，游客可以随时随地的选择高铁出行。单从旅游这一点，足以看出改革是多方面各个领域的改革。我们来看一下第一个知识点1. 改革的内涵和全面深化改革的总目标。内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济.政治.社会.文化.生态.国防和军队以及党的建设等领域的改革。总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。多媒体展示材料：有一次，比尔盖茨劝说马云捐出自己所有的钱来做慈善，马
15、云的回答可以给满分。 马云说:“如果你去北京、上海，你会发现是很富裕;如果你去西部看看，有太多贫穷的地方，所以，我现在最大的工作不是要捐出自己所有的钱去做慈善，而是为更多人创造就业岗位，让每个人能有好的生活条件，实现“共同富裕”。今天这节课我们一起来看1.2走向共同富裕。二.学习新课展示学习目标环节一：首先来看，什么是共同富裕？多媒体展示，允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则同时我们要注意共同富裕是一个过程，循序渐进的实现共同富裕，所以共同富裕不等于同步富裕、同时富裕、同等富裕。教师提问：
16、改革开放既然是一条强国富民之路，那么那会有尽头吗？学生：不会，那么本节课第二个问题2. 为什么说改革只有进行时，没有完成时？（为什么要全面深化改革？教师总结：首先，改革开放带给我们一系列的成就，综合国力的增强，人民生活水平的提升，国际影响力的提高，纷纷证明这是一天正确的道路，所以未来仍要坚持走下去我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。（历史经验）其次，随着社会生活水平的提高，人民对美好生活的需要也更加全面，开始期待有更满意的收入，更好的教育，更稳定的工作我们是以人民为中心的社会主义国家，人民的需求没有满足，社会发展必然不能停，所以需要继续改革。进入新时
17、代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。解决民生问题.贫困问题.主要矛盾的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力再次，1978-1983年，我国gdp增长率年平均10.34百分之1980-1981年我国gdp增长率年平均百分之十五，而2000年后我国gdp一直处于百分之十以下，我国gdp的增速已经减慢，过去我们更加注重经济的增长而忽略对环境的保护，现在我们更加注重绿水青山就是金山银山。我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（新常态）多媒体展示图片：上海北京与新疆贵州的区域发展不平衡，城乡之间在就业医疗收入教育方面的不平衡不协调。由此可
18、见，中国还面临着一系列的现实挑战我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。对于这些挑战，国家都有哪些措施呢?3. 国家促进城乡、区域协调发展的途径（国家措施）(1)城乡:实施乡村振兴战略(2)区域:实施区域协调发展战略;推进西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展;推动长三角区域一体化发展有人说，我国已经成为世界第二大经济体，已经成为影响世界的重要力量，所以，不需要继续进行改革开放。同学：当然不对 改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有不断弘扬改革创新精神，才能奏响走向繁荣富强的最强音。（时代特征）教师总结：明确了原因，那么党和国家应如何全
19、面深化改革，继续走下去呢？针对经济问题，发展问题，都会有相应的措施？4. 如何全面深化改革？（1） 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系（2）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化（3）不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新环节二：2013年11月十八届三中全会提出全面深化改革。采取了各种措施保障和改善民生，人民从中体验到获得感、幸福感、安全感。多媒体展示图片，改革前与改革后的对比，可以体现全面深化改革让全体人民共享发展成果！探究与分享：你是如何看待“共享发展”的？甲：共享发展应该是人人享有，而不是
20、一部分人享有，先富要带后富。 乙：共享发展不是短时间就能实现的。丙：“人心齐，泰山移”人人共享需要人人共建。丁：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。小组讨论：探讨一下共享的主体，过程，内容，途径分别是什么？教师总结：共享的主体:全民共享；共享途径：共建共享；共享的过程：渐进共享；共享的内容：全面共享5. 为什么要共享发展成果？（为什么增进民生福祉？）（1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。（4）是促进社会公平正义，促进人的全民发展，社会全面进步的需要。6.党和政府如何共享发展成
21、果？（如何实现共同富裕？）坚持以人民为中心的发展思想。强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。全面深化改革，推动城乡区域协调发展坚持以经济建设为中心，大力发展生产力拓展：乡村振兴战略到2020年
22、乡村振兴取得重要进展；到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，农业强，农村美，农民富全面实现。构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系.7.乡村振兴战略的意义（1）有利于巩固脱贫攻坚成果，预防出现返贫现象(2)有利于为我国农业农村发展注入强大动力,全面激发农村发展活力。(3)有利于促进农民增产增收,提升农民幸福感和获得感。(4)有利于引领新时代农村改革发展加速前行,推进农业农村现代化。(5)有利于缩小城乡发展差距,促进城乡均衡发展。(6)有利于让发展成果更多更公平地惠及全体人民,促进共享发展。(7)有利于在发展中补齐民生短板,不断增进民生福祉,
23、推动实现共同富裕,促进社会公平正义,促进社会全面进步。(8)有利于缓解我国社会主要矛盾,更好发挥中国特色社会主义制度的优越性。8.解决民生问题、增进民生福祉、共享发展的意义（1）有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，提高人民的获得感、幸福感、安全感。(2)有利于使全体人民共享发展成果，让发展成果惠及全体人民，彰显社会主义制度的优越性。(3)有利于尊重和保障人权，提高人民生活水平，落实以人民为中心的发展思想，不断改善民生。(4)有利于促进人的全面发展，社会全面进步。(5)有利于促进社会公平正义，实现共同富裕。提问：1.党和国家着力解决现实问题，让人民共享发展成果说明了什么？2.党把百姓冷暖放
24、在心头，让全体人民共享发展成果说明了什么?3.中国共产党重视扶贫、实施乡村振兴战略，解决民生问题说明了什么？教师总结：这些都是党与人民相关的知识点，可以运用之前的知识点进行解答。课堂小结通过这节课的学习，我们对全面深化改革有了新的认识。知道党和政府采取的一系列政策措施有利于促进社会的公平和正义，增进人民福祉，实现共同富裕。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。课堂检测多媒体展示题目板书设计教学反思2.1 创改变生活 课题名称创新改变生活课型新课教学内容分析本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。创
25、新不仅是人类进步的第一动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，创新让生活更美好。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以有创新，理解创新是一种生活方式，体验创新所带来的积极情绪情感,指明创新可以让生活更美好。第二目侧重对创新的理性分析，阐述创新对人类发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。学情分析本课内容不多，如何培养学生的创新意识是教学重点，从开始的时事导入到后来三个典型活动，基本突破本节课的重难点内容，但是要真正培养起学生的创新意识和创新能力不是一节课内容就能解决的，但本节课内容为下节课的进行打下良好基础。另外通过讲练结合基本完成了本课的
26、学习任务。核心素养目标政治认同:理解创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，了解国家的创新发展成果。道德修养:在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强自信心和自豪感。法治观念:体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。责任意识:树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升创新能力。教学重点创新的地位教学难点改革与创新的关系教学方法情境分析法、小组讨论法、合作探究法教学准备教师准备认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅创新相关材料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。学生准备自学本课
27、时内容，在有疑问之处做出标记，了解创新事件与人物教学活动过程流程（活动、任务）设计设计意图与学习评价一.导入新课多媒体展示蜜雪冰城图片，以“蜜雪冰城”展开，提问蜜雪冰城火爆到现在支撑他的到底是什么？学生畅所欲言，进行回答，老师进行补充。蜜雪冰城从刚开始出现在大家面前，到现在已经进行了无数次的创新，从包装，门牌，和其他店面的联名，从各个方面在吸引着消费者的眼球。曾经有位专家说过，成功者与失败者的最大区别，就在于创新，一个新奇的点子可能就是你走向成功之路的转折点。我们再来看一个小故事，快到年底了,走在街上,看着川流不息的人群,小偷哭了!无现金的生活,让他无从下手,现在几乎人人都不带现金出门,一切都
28、靠手机支付,连买菜都不用现金!一个存在了几千年的职业-小偷,就这么被毁了。而且现在连手机也很难偷了,因为走路吃饭都在看!时刻不离手!干掉小偷的不是警察,是微信和支付宝，从这个小故事透露的是哪方面的创新，“支付方式”也正是这种创新的出现，才营造了现在我们这种方便快捷的生活方式。今天这节课就让我们一起走进新课创新改变生活二.学习新课展示学习目标环节一：多媒体展示有人认为：和别人不一样就是创新；有人认为：创新就是发明前人没有发明的东西!那么这两个观点肯定都是错的。创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。给大家一个鸡蛋，一个轮胎
29、，大家想一想能用他们做什么?同学们各抒己见，体现出，创新源于生活。也是本节课第一个知识点1、 创新与生活的关系（如何正确理解创新？）（1） 生活中处处有创新。那么之前我们的口罩很普通，随着疫情大家用口罩越来越频繁，对口罩的需求也越来越多，所以开始创新，制作出更多颜色、形状的口罩，共享单车共享电动车也是一样的道理。（2）创新是一种生活方式比如说牛顿发明万有引力，屠呦呦团队发明青蒿素，这两个案例足以可见创新可以是灵光乍现的领悟，也需要一年复一年的积累；可以是个人的创意行为，也可以是团队、集体的创造活动。所以我们进一步来看一下创新那么在生活过程中，各个方面都需要创新。知识创新提供新的思想和方法。技术
30、创新促进生产力发展、增加社会财富。制度创新促进公平正义、推动社会进步。（3）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。同时知识创新提供新的思想和方法。技术创新促进生产力发展、增加社会财富。制度创新促进公平正义、推动社会进步。也是本节课第二个知识点2.创新如何体现在人类生活的各个领域？在生活中，大家举一些例子来证明创新给人民带来福祉：支付方式，高德地图（4）创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。探究与分享：甲：我会用新方法解这道题了乙：我会做了一道新菜丙：我和同学走进社区，帮居民做事丁：和大家一起用老歌配新曲，真幸福如果是你，用创新的方法完成了一些事情，会给你带来哪些感受？同学们：幸福感，成就感
31、.教师总结：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。点燃激情，让我们的生命充满活力。这也是我们的第三个知识点3.创新对个人的作用？创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。点燃激情，让我们的生命充满活力。多媒体展示材料6月16日，新东方直播粉丝破千万。在抖音“双语带货”的东方甄选直播间爆红。“这个牛排的口感，第一个叫做juicy多汁的；你的牙齿咬到叫做tender，嫩的，我们一般说一个东西嫩，还可以delicate ”董宇辉一边卖牛排，一边教英文。半小时讲了10个英语词组，工作人员提醒这个货已经卖空了同学们思考，这个材料体现了创新对于个人有什么作用？教师总结：创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们
32、勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。环节二：在改革过程中，我们也不是一成不变的，需要对不同方面进行创新，同时创新也会促进改革的进程4.改革与创新的关系改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。5.实施创新驱动发展战略的意义(1)对我国形成国际竞爭新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。(2)有利于加快实现由低成本优势向创新优势的转换,为我国持续发展提供强大动力。(3)对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。(4)对降低资源能源消
33、耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。课堂小结青少年是国家和民族的希望，我们眼中要有光要勇于创新，走向未来。希望我们能够认识创新的重要性，勇于创新，敢于创新。本节课我们一起学习了，创新的内涵，知道了创新源于生活实践，创新对个人、社会、国家有着重要的意义。那该如何建设创新国家呢?且听下回分解。课堂检测多媒体展示题目板书设计教学反思2.2创新永无止境 课题名称创新永无止境课型新课教学内容分析本课时设两目。第1目是“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造
34、下提出国家建设创新强国的具体路径第 2目是“激发创新活力”在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。学情分析九年级学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养:对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足:了解部分我国科技发展，教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。同时，学生对于知识产权的法治意识不强，不了解什么是知识产权、知识产权被侵害的危害及如何维护知识产权
35、，因此在教学时要及时向学生科普法治知识，强化法治意识。核心素养目标政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感;道德修养:体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养;法治观念:体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新责任意识：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中教学重点建成创新型国家的原因及做法，教育的重要性教学难点如何激发创新活力教学方法情境分析法、小组讨论法、合作探究法教学准备教师准备认真研读新课
36、标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅科技创新的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。学生准备自学本课时内容，在有疑问之处做出标记，了解科技创新的成就教学活动过程流程（活动、任务）设计设计意图与学习评价一.导入新课进入新时代，我国科技创新能力日益增强。有同学能说一下目前我国取得的科技创新能力有哪些吗？（学生举例，老师进行补充。）改革没有完成时，同样创新也是，今天这节课就让我们一起走进新课创新永无止境二.学习新课展示学习目标环节一：5. 上节课我们学习了创新的重要性，有同学来说一下有哪几个方面吗？（学生：对国家，对社会，对时代，对改革）科技创新能力已经成为
37、综合国力竞争的决定性因素老师：那么目前我国科技创新能力的现状是怎样的呢？假设我们说一个人的现状，会说它哪几个方面？（引导学生：状态，有哪些优点，有哪些不足）那么描述科技创新能力的现状也是一样的。多媒体展示，我国在各领域所取得的成就，体现出我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断增强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。注意：我国在2020年已经进入创新型国家行列，目标在2030年进入创新型国家前列，2050年成为创新型强国。多媒体展示，中美两国创新能力数据对比图，以及我国落后的经济状况。从中体现出我国科技创新能力的不足，任重而道远。我们来看第一个知
38、识点1.我国科技创新能力的现状1、我国科技创新的现状（为什么说我国的科技创新之路任重而道远）地位：科技创新能力已经成为综合国力克争的决定性因素。成就：我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断增强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。近代史上，我国落后挨打的棍子之一，就是科技落后，所以我们要加强科技创新额能力，建设科技创新强国。首先我们来看一下创新型强国的含义以及特征。含义：是指把科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家。特征：科技进步贡献率在7
39、0%以上；研究开发投入占GDP的比重在2%以上；对外技术依存度指标在30%以下；拥有一定数量的专利本节课第二个知识点2.怎样建设世界科技创新强国？国家：必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源、创新是第一动力。（三个第一）深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，（三个战略）坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（三个强国）企业：要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路社会：必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛
40、围和法治环境人才：大力重视教育，培养创新型人才经济发展依靠科技创新，科技创新靠人才，人才靠教育，所以教育是非常重要的。我们国家为什么要重视教育呢？3.为什么重视教育？（教育的重要性）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。4.目前我国教育的现状是什么呢？成就：教育改革全面推进。教育普及水平实现历史性跨越。教育公平取得重要进展。教育质量稳步提升。不足：教育事业仍发展不平衡，还不能满
41、足现代化建设的需要，与发达国家相比还有较大差距。相关链接：近日，中共中央、国务院印发了中国教育现代化2035提出推进教育现代化的总体目标是到2020年为全面建成小康社会作出重要贡献全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展。 探究与分享：李克强总理指出，企业是市场经济的主体，也应成为技术创新的主体。千千万万企业成为技术创新主体，大企业“龙头”带动、中小微企业“特尖专精”，必将极大增强我国经济创新力和竞争力。5.企业提高创新能力的原因企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之
42、基、市场制胜之道。关键核心技术是国之重器。探究与分享：第一代：裘法祖我国现代普通外科主要开拓者、肝胆外科和器官移植外科主要创始人和奠基人之一，创造“裘氏刀法”。 第二代：吴孟超2005年度国家最高科学技术奖获得者。我国肝脏外科的主要创始人，国际肝癌研究的重要开拓者，自主创新30多项重大医学成果，创造中国和世界肝脏外科界的数十个第一，主刀完成包括世界第一台中肝叶切除术在内的一万多台重大肝脏手术。国际小行星中心将第17606号小行星永久命名为“吴孟超星”。 第三代：王红阳中国工程院院士，在肝癌防治和肿瘤信号转导方面取得重大医学突破。 三代人薪火相传，不断创新，推动我国肝胆医学研究水平进入世界前列。
43、思考：（1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）这种精神的表现是什么？6.创新精神的表现有哪些？表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信； 表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。7.如何激发创新活力？个人：我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点企业：要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。时代：时代需要弘扬创新精神！探究与分
44、享：假如你是一名创客，你会有哪些希望和担忧？（比如你开发了一款新的游戏、创作了一本著作、制作了一项发明）设身处地地想一想，面对他人的知识成果，我们应该怎么做？8.为知识产权保护“立规矩”，国家、社会、公民应有何作为？（保护知识产权的举措）（1）国家： 完善相关法律法规； 加强监管，依法严厉打击侵犯知识产权的行为。（2)社会：进行普法宣传，提高公民维护知识产权的意识；在全社会营造尊重和保护知识产权的良好氛围。（3)公民：既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权；当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。如：学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等；当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任；对自己的发明创造成果及时申请专利保护。保护知识产权的重要性原因（2、3、4是意义）1、保护知识产权就是尊重创造、保护创新。2、有利于激发人们的创新意识，培养创新精神。3、有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。4、有利于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。