1、人教版（2024新版）七年级上册生物1.2.1学习使用显微镜教案课时教学设计课题第二章 第一节 学习使用显微镜授课时间：课型：实验课课时：1核心素养生命观念：1.了解显微镜的构造和各部分的功能。2.学会显微镜的使用方法。3.能规范的使显微镜,并看到清晰的物象科学思维：通过显微镜和永久玻片观察微观的生物世界，并能观察细胞结构。探究实践: 通过图片，演示实验和动手实验等多种手段,进行直观教学,解决显微镜使用过程中遇到的实际问题态度责任： 通过对显微镜结构和功能的认识与实践,培养学生在学习过程中初步形成实事求是的科学态度,激发学生对生物学与微观世界的好奇心。1. 学习重点难点重点：掌握显微镜的结构与
2、使用方法。难点：规范使用显微镜,正确对光,调焦,从而观察清晰的物象.3.教学准备课件、显微镜，标本，擦净纸,显微镜的使用视频。4.学习活动设计环节一：创设环境，引入新课教师活动：展示课件：显微镜下的微小生物。一滴水中有什么呢？生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必须借助显微镜。播放显微镜发展史介绍视频。学生活动：自己浏览课本，了解显微镜发展史，以及常见的单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜等。活动意图：了解显微镜发展史，及显微镜的功能及作用环节二：认识显微镜的构造教师活动1.指导学生看教材P17，对照单目显微镜，从上到下辨认显微
3、镜各部分结构。两人一组，合作学习，认识显微镜结构。2.教师示范：光学显微镜操作方法：取镜和安放从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。对光调光转动转换器，低倍物镜对准通光孔调节遮光器，大光圈对准通光孔注视目镜，转动反光镜目镜看到圆形明亮视野调焦观察玻片正面朝上压片夹压住并正对通光孔顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）看见物象微调细准焦螺旋（使图像变清晰）如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。复原放回提升镜筒，取下玻片标本用擦镜纸
4、擦拭目镜和物镜转动转换器，把物镜转成“八字形”镜筒下降至最低处把显微镜装入镜箱，放回原处注意事项不要用手掰镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处。实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。双目显微镜操作方法：取镜和安放从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。对光调光打开开关，载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。调焦观察把玻片标本放在载物台上，压片夹压住并正对通光孔顺时针转动粗准焦螺旋，使载物台上升至玻片标本尽量
5、接近物镜（侧面观察）逆时针转动粗准焦螺旋至看清物象，微调目镜间距离微调细准焦螺旋（使图像变清晰）如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。复原放回提升镜筒，取下玻片标本用擦镜纸擦拭目镜和物镜转动转换器，把物镜转成“八字形”镜筒下降至最低处把显微镜装入镜箱，放回原处数码液晶显微镜操作方法：数码液晶显微镜操作方法与双目显微镜操作方法基本一致，可按照步骤进行。 3.自主学习，亲身实践(1) 教师引导学生动手操作显微镜、探索观察自制写有“上”字透明胶片，巡回指导，及时点拨纠正。(2)教师适时发出疑问和点拨，指导使用显微镜时应注意的问题：你怎样取镜
6、和安放？你是如何对光的？转动转换器应该怎么操作？如何对物体进行观察？显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系？视野中的物像不在正中央，怎么办？“为什么写在不透明纸上的数字在显微镜中观察不到呢？”显微镜使用完后，怎么办？(3)师生共同归纳使用显微镜时应注意的问题：取送显微镜时一定要一手握镜壁，一手托镜座，千万不要一只手提着显微镜。用低倍物镜对准通光孔。转动物镜转换器的手法要正确，是拇指与食指握住转换器边缘转动，而不是用手指扳物镜。对光后，不要再随意移动显微镜。观察时，左眼看显微镜，右眼睁开。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止将标本压碎。物像是倒像，物像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。
7、在视野中物像偏在什么方向，玻片标本就移向什么方向。光学显微镜观察的材料必须是薄且透明的。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱，送回原处。学生活动对照教材学习：显微镜的各部名称及功能。分小组共同学习，认识显微镜，真实感受各部件的功能，如辨认目镜和物镜，调节准焦螺旋等。观察，模仿，记忆。显微镜的操作步骤：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；九退整理后归箱，十全十美你最棒。学生动手操作， 注意观察，默记操作要领。找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。活动意图：明白使用显微镜的重要性回答问题给学生充分的时间操作给学生时间讨论并归纳环
8、节三:课堂小结教师活动 1、显微镜的结构及其功能2、显微镜规范的使用方法1）取镜和安放；2）对光：三转；3）观察：显微镜的主要构成：机械部分和光学部分；3、显微镜规范的使用方法1）取镜和安放；2）对光：三转；3）观察学生活动师生共同总结活动意图：老师提问学生回答，学生就亲手做操作。环节四：课堂练习教师活动1从目镜内看到的物像是_。2一台显微镜的放大倍数就是该台显微镜目镜与物镜放大倍数的_。3显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越_，但观察的视野范围就越_。4 如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是 （ ） Ab Bd C p Dq5在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ）A、 左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方学生活动学生思考后做答。活动意图：通过练习巩固本节课的内容5.作业设计基础类： 探究报告 6.板书设计第一节 练习使用显微镜 一显微镜的结构1.光学部分：目镜，物镜，反光镜2.机械部分：粗，细准焦螺旋，转换器组成二，显微镜的操作1）取镜和安放；2）对光：三转；3）观察：7.教学反思与改进优点：不足：改进措施：第 9 页 共 9 页