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【人教版】2018学年六年级上册语文:第12课《用心灵去倾听》课后练习(含答案)

1、第 12 课用心灵去倾听复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。的确(d d) 出差(chi ch)着迷(zhu zho) 召唤(zho zho)乘机(chn chn) 待着(di di)谋面(mu m) 兴奋(xn xn)三、火眼金睛(辨字组词)。拔( ) 密( ) 槽( ) 辛( )拨( ) 蜜( ) 糟( ) 幸( )四、添枝加叶(填上适当的词语)。( )的嗓音 ( )的声音 ( )的仪式( )的小鸟 ( )的眼神 ( )的小鸟( )地歌唱 ( )地解答 ( )地想念( )地望着 ( )地坐着 ( )地忍着五、活学活用(用适当的词语)。1

2、字典是一位_的老师,能随时给我们提供学习帮助。2这次考了两个 100 分,他_地走在回家的路上。3它躺在那儿_,该不会睡着了吧?4他受了很大的委屈,禁不住_起来。5只有_,才有可能把事情做得更好。六、佳句赏析。1小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到_。你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。从这个句子中,我们可以感受到苏珊_的品质。3但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是_的意思,用“_”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的_。七、内容梳理(课文回放)。1本文来源于西班牙的_,我国_翻译并刊登了本

3、文。课文课文采用_的视角观察事物,真实地记录了_,赞美了_的善良品质,表达了“我”对苏珊的_之情。2课文多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:我希望你的手指已经好了”与第五自然段“_”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。八、理解感悟(文章阅读)。关心孩子的好干部孔繁森党的好干部孔繁森听从党的号召,第二次到西藏工作,任拉萨市副市长。他跑遍了全市的 8 个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。1991 年,一次车祸把孔繁森摔成了

4、严重的脑震荡,颅骨骨折,高烧昏迷。住院期间,他得知一所学校发生问题时,便不顾高烧未退,眼睛充血,骑着自行车赶到现场处理。1992 年,拉萨市附近的几个市发生地震。孔繁森立即赶赴灾区。在灾区的一个地震 fi x _上,三个失去父母,无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。孔繁森特地 n wi _着孩子们,说:“党是你们的亲人,一定让你们有饭吃、有衣穿,有房子住,还要送你们上学。”他 zh fu _当地干部,一定要安置好这三个孤儿。孔繁森【 】紧张的忙着救灾,【 】心里一直牵挂着三个孩子。当他再次来到羊日岗时,决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。为了抚养这三个孩子,孔繁森先后献血 9

5、00 毫升。孔繁森一个人孤独在外,【 】要工作,【 】要带孩子,作为副市长的他,真够劳累的。晚上,工作一天的孔繁森,先要给孩子们做好饭菜,然后再教他们读书认字。夜里,他和孩子们挤在同一张床上。那时,孩子们还小,经常把尿撒在床上。他不怕麻烦,给孩子们洗床单。一天深夜,曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙给孩子吃药,可曲印还在疼。孔繁森背起孩子直奔医院,整整忙了一夜,直到第二天早上,才疲惫不堪的回来。生活条件变了,孩子们吃东西开始 tio t _起来。孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路,看一看家乡的山水,再过几天家乡父老乡亲的生活,他语重心长地说:“孩子,永远别忘了自己的家乡,将来长大了,好好建设自己的

6、家乡。”1根据拼音在空线上写出词语。2在文中【 】内填上合适的关联词语。3联系上下文理解词语。疲惫不堪:_语重心长:_4孔繁森关心藏族儿童的事迹,短文中详写的是_,略写的是_。5用“”画出文中最令你感动的地方,说说令你感动的原因。我被感动,是因为_九、智能拓展。口语交际:课外搜集一些反映人与人之间真情的文章,在班级举行故事交流会上,把你了解到的人和事说给大家听。妙笔生花:在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情,请你从中选取一件详细地记下来,注意要写出自己真切的感受。参考答案一、抱歉 羞愧 演奏 和谐 耳聋 洋溢 唯一幽静二、jn sn y li三、T 辶 先内后外 四、荒唐 沮丧 白痴 蹑手

7、蹑脚 声望五、郑重 打搅 在意 感觉 羞惭 到底 充满 名望六、1、到林中练琴 老教授 老人对“我”的爱护与帮助2、早晨树林的安静兴奋 “我”对拉琴重新找回了自信3、独一无二 老人在“我”的心目中有着崇高的地位 感激 课题七、音乐教授 爱护鼓励年轻人成才 敬佩和感激八、(一)1、老人诗一般的语言把我打动了。2、自己刚才想溜走的心理和举动 第一次听到有人夸赞自己3、被人夸赞的感觉4、又开始在家里拉琴了 比往日拉得更卖力了 “我”内心理充满了自信5、老人的鼓励给了我信心和勇气(二)2、指导和点拨。错误到了使人觉得奇怪的程度。3、我每天早晨都对着一位耳聋的听众拉小提琴。4、说明我的技艺有了惊人的进步5、自豪 惊讶6、强调了老人的鼓励给我带来的巨大影响 点明了老人的身份(三)1、聚精会神 陶醉 慈祥 特意 孤独 竟然2、(1)长得又矮又瘦 赞扬 人的成长需要关爱和掌声,我们要学会多为别人喝彩(2)没有想到会有人为自己喝彩 没有想到老人竟然是个聋子3、怕小姑娘知道自己是个聋子,而心灵上再次受到伤害。4、老人的表情一直让人认为他在认真地欣赏小姑娘的歌唱,给小姑年带来巨大鼓舞。