1、统编初中语文八年级上册第六单元学习任务单【单元学习任务】课段语文要素任务教材内容课时课型单元导读总览单元内容 知晓学习任务单元导学第一课时单元预习课第一课段学雄辩之术 悟浩然正气得道多助 失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐第二五课时精读引领课第二课段学寓言故事，探“愚公精神”愚公移山第六七课时精读引领课第三课段对比品读，识“真将军”周亚夫军细柳第八九课时自读探究课第四课段沐圣贤之风，传君子之魂撰写人物小传、颁奖词第十、十一课时活动探究课第五课段诵经典诗词 解千古诗心诗词五首第十二十五课时朗读品析课第六课段表达要得体表达要得体第十六课时读写联动单元检测第六单元内容检测第一课时单元导读课【学习目
2、标】1. 感知单元学习内容，知晓单元学习任务。2. 掌握重要的字音字形，了解并掌握常见的古代文化常识。3. 能正确流利地朗读课文，了解文章大概内容。【课前预学】1. 阅读单元导语，明确学习任务。2. 识记重点字音字形，梳理、积累文学常识。【课中探究】课前预习展示 读准字音 公孙衍（ ） 贫贱（ ） 丈夫之冠（ ）不能淫（ ） 畎亩（ ） 妾妇之道（ ）傅说（ ） 曾益（ ） 法家拂士（ ）胶鬲（ ） 外患（ ） 劳其筋骨（ ）万仞（ ） 冀州（ ） 惩（ ） 塞（ ） 迂（ ）荷（ ） 箕畚（ ） 孀妻（ ） 智叟（ ）始龀（ ） 穷匮（ ） 亡以应（ ） 厝（ ）陇（ ） 朔（ ）祝兹（ ）
3、 棘门（ ） 彀（ ） 都尉（ ）诏（ ） 按辔（ ） 持兵揖（ ） 介胄（ ）嗟乎（ ） 曩者（ ）还（ ） 搔（ ） 簪（ ） 塞上（ ）燕脂( ) 霜重（ ) 携（ ） 折戟（ ）长嗟 ( ) 谩（ ） 蓬舟（ ）任务一 梳理文学常识 【我的整理】 任务三 再读课文，简要说说文章大概内容【我的概括】 评价反馈1.下列加点字的注音有误的一项是()A.燕脂(yn)箕畚(bn)始龀(chn)往之女家(r)B.夯实(hng) 折戟(j) 介胄(zhu) 一厝朔东(cu)C.角声(jio) 畎亩(qun) 提携(xi) 荷担者(h)D.塞上(si) 弓弩(n) 曩者(nng) 山北之塞(s)2.下
4、列说法有误的一项是()A.富贵不能淫选自孟子,该书与论语大学中庸合称“四书”。B.愚公移山选自列子,列子是战国时期思想家,道家思想代表人物之一。C.周亚夫军细柳选自我国第一部编年体通史史记,作者是西汉时期的司马迁。史记曾被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。D.饮酒的作者是东晋诗人陶渊明,他是我国田园诗派的创始人。【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 【课后延学】必做：整理本单元字音字形，背诵文学常识。选做：选择你喜欢的精彩语句，制作成名句小卡片。第二课时【学习目标】1.诵读课文，理解文意，培养文言文自学能力。 2.掌握常见文言词汇与文言句式，积累古今异义词等相关文言知识。【课
5、前预学】1.朗读得道多助，失道寡助，读准字音；2.了解孟子三章的写作背景。【课中探究】课前预习展示作者简介写作背景读准字音公孙衍（ ） 贫贱（ ） 丈夫之冠（ ）不能淫（ ） 畎亩（ ） 妾妇之道（ ）傅说（ ） 曾益（ ） 法家拂士（ ）胶鬲（ ） 外患（ ） 劳其筋骨（ ）任务一 朗读课文【朗读指导】朗读课文时，注意读准字音，把握节奏，留意停顿、重音、语气。首先把握节奏，准确停顿，准确把握句子之间的关系，根据不同的句子做好句内的停顿，只有把握好句内的停顿，才能把握文章整体的节奏。 其次要注意那些语气词，疑问语气声音要上扬，感叹语气声音要下沉。读好语气词就能把握文章的语气。 注意读音的轻重。
6、重读不同的词语表达的效果不同，整体把握，确定好重音。自学 根据朗读指导，有感情地朗读课文。互学 组内成员展示朗读，小组内安排展示朗读的人员，确定朗读形式。展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备评价。朗读评价量表评价内容评价标准评价等级重音重音朗读得当，抑扬顿挫，充分表达文章的思想内涵。停连能恰当把握停连，停连适宜，节奏分明。语气语调语气语调符合文本的风格特色。感情朗读情真意切，能让听者舒心悦耳、心随声动。 任务二 翻译课文自学 结合注释翻译课文。互学 组内成员展示翻译，小组内整理好翻译材料，准备展示。展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备补充或质疑。 评价反馈1.下列句子中词语理解有误的一项是
7、（）A、环而攻之而不胜（环：包围） B、池非不深也（池：水池）C、寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛） D、域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思） 2. 对下面句子翻译有误的一项是（）A、故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B、三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城） C、委而去之（弃城而逃）D、威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）3. 把下面的句子翻译成现代汉语。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。故君子有不战，战必胜矣。4.有人认为：战争胜负取决于战争性质和人心向背，“威天下”不能靠“天时”“地利”，而只能靠“人
8、和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会，在高科技发展的今天，要想打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的。对于这种说法你有何看法？【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 【课后延学】必做：背诵得道多助，失道寡助，完成练习册。选做：用简洁的语言概括得道多助，失道寡助的内容，说说孟子的观点。第三课时【学习目标】1.诵读课文，理解文意，培养文言文自学能力。 2.掌握常见文言词汇与文言句式，积累古今异义词等相关文言知识。【课前预学】朗读富贵不能淫生于忧患，死于安乐，注意节奏和停顿。【课中探究】预习展示学生展示富贵不能淫生于忧患，死于安乐朗读。【朗读指导】生于忧患，死于安乐开头连用六个事例组成排比句，陈述语气，读时语气要平缓，不可疾行。 接着文章进入议论部分，议论排比，读时声音要开始提高，语速稍快一些，“曾益其所不能”语气要坚定一些。 接着文章排比论证，从正反两个方面议论，读时语气要激昂，重音要放在后面，国恒亡，要着重强调。 最后一句要读得平缓而悲凉。任务一 翻译富贵不能淫自学 结合注释翻译富贵不能淫。互学 组内成员展示翻译，小组内整理翻译材料，准备展示。展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备补充或质疑。【参考译文】