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【人教版】四年级上册语文:第16课《母鸡》课件3

1、鸡,母鸡,老舍,猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?,学习目标,1、认识七个生字;掌握多音字“恶”。 2、有感情地朗读课文,感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大(重点) 3、比较母鸡和猫在写法上的特点。(难点),一、初读课文,感知内容,1、学习生字怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,2、近义词 警戒警备 成绩成果 欺侮欺负 心思想法 凄惨悲惨 尖锐尖利 3、反义词 讨厌喜欢 勇敢怯懦 慈爱凶狠 欺侮爱护,4、近义词辨析 “凄惨”和“悲惨”都有悲伤、痛苦的意思。区别在于:“凄惨”着重表示凄凉、悲惨,多形容声音、情景等;

2、“悲惨”着重表示极其痛苦、惨不忍睹、令人伤感,多形容人的处境或遭遇。例句: 她的哭声十分凄惨,让人忍不住悲从中来。 卖火柴的小女孩在大年夜悲惨地死去。,5、词语解释 如怨如诉:形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪,令人讨厌。 趁其不备:趁人不防备的时候。本文指母鸡在欺负自己同类时是出其不意地下毒手,非常凶狠,让人厌恶。 心思:念头。文中指“认为母鸡讨厌”这样的看法。 警戒:戒备。 慈爱:(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。,6、思考: (1)作者笔下的母鸡给你留下了什么印象? (2)作者对母鸡的态度有什么变化?(讨厌尊敬),想一想:课文是分为几部分写

3、母鸡的?,大家真聪明。分为两部分: 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以前令人喜欢。,7、默读课文,划分层次: 第一部分(13):作者采用“总分”的写法,先总说讨厌母鸡,再分别叙述讨厌母鸡的理由。 第二部分(48):通过母鸡对待鸡雏的几方面表现,告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 第三部分(910):文章首尾呼应,结构更加严谨。“不敢”二字进一步说明了作者对母鸡的尊重。,二、细读课文,深入感知 1.默读课文,思考: (1)作者为什么一向讨厌母鸡? 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 (这句话作者用夸张的手法,讽刺了母鸡的炫

4、耀。聋子本来是不怕吵的,作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。),作者讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟、欺软怕硬、发狂炫耀。 (2)作者从哪几方面描写一只孵出小雏鸡的母鸡?表现了母鸡的什么品质? 精心保护鸡雏,很有责任感;想法设法为鸡雏找食,表现出母亲慈爱的本性;教小鸡生活的本领,很负责、很辛苦;夜间啼叫保护小鸡,很勇敢。,三、总结全文,升华情感,想一想:课文是分为几部分写母鸡的?,分为两部分: 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以前令人喜欢。,为什么孵鸡雏之前会讨厌呢?,对,它的叫声;欺辱弱者。,一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。

5、在车站,儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间,探监的日子,一位来自贫困山区的母亲,经过乘驴车、汽车和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉,手开始抖。母亲亦无言语,撩

6、起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省许多开支才凑足路费,来之前,在白天的劳碌后,晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起,看它们像小山一点点增多,不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中,他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子,包含了千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下,他忏悔了。,母爱,无私,勇敢,辛苦,负责,慈爱,孵鸡雏以后为什 么又令人喜欢?,它受尊敬: 1、负责、勇敢(挺着脖子、 警戒、预备作战) 2、慈爱、辛苦(啄食、 掘地、洗澡) 很伟大,是一位英雄。,1、作者改变了他一向讨厌母鸡的心思,因为他看到了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡,现在作

7、者是什么心思?(读第九自然段)(认为母鸡伟大,是英雄) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。(这段话都是在写母亲,对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上表现出来的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对天下母亲的赞颂。),(2)我不敢再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢,而是对母爱的纯洁、神圣的尊敬,是情感的升华。 2.作者仅仅是在写母鸡吗? 3.比较作者在写猫和母鸡在写作手法各有哪些特点?(全解163页),中心,本文通过描写对母鸡的看法的变化,表达了作者对母亲的赞颂之情。,作业: 阅读写动物的文章。,再见,