1、小升初讲练测专题12 分析人物形象（专项训练）备注：标红的题目为该考点对应练习一、（22-23六年级下浙江绍兴小升初真题）现代文阅读。两角钱有时，举手之劳就能帮助别人，但我们却熟视无睹，不愿伸出手来。那天下午，我去邮局寄信。人很多，大多是在附近工地干活的民工。他们发了工资，给远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后付邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女办事员找零钱。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识地弯腰去翻裤兜的时候，撞上了一个男孩子的目光。他穿着满是尘土的工装，就站在
2、我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。他一只手揣在裤兜里，活塞一样来回动了几下，似掏非掏的样子，好像那里藏着刺猬一样扎手的东西。这让我感到更奇怪了。没有，裤兜翻遍也没有找出两角钱，我只好又把那张一百元的票子递了上去。办事员还是没有接，说了句：“你再找找，这才两角钱，还没有呀？”可我确实没有啊，我有些生气，差点和她吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤兜里拿了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。估计刚才他一直想帮我，只是
3、有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱太不值得？我接过钱，钱有些皱巴巴的，还带有他手心的温热。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我就去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子。有了足够的零钱，我转身向邮局走去。这时已是黄昏了，不知那个男孩子还在不在邮局了。我想，如果男孩子还在那里，应该把钱还给他。他真的还在那里，还站在柜台的角旁。那些民工还没有汇完线，他是在等着大人一起回去。我向他走了过去，他看见我，冲我笑了笑。因为有了两角钱，我们好像成了熟人。他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净很透明的那种感觉。忽然间，我打消了还两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的
4、笑，总觉得他是因为自己做了一件帮助别人的好事，才会这样的开心。举手之劳就能帮到别人，尤其是帮助了一个看起来比自己大很多的成人，心里总会有一种美好的感觉吧。以后，我多次去过那家邮局，只是再也没有见过那个男孩子。但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对举手之劳的事情，能够伸出手来帮助他人，就一定要伸出手。1根据意思在原文中找到对应的词语（1）形容事情轻而易举，毫不费力，很容易办到。( )（2）经常看见却跟没看见一样。形容对某种事物漠不关心。( )2围绕两角钱，“我”经历了一段美好却有些波折的故事。请用简洁的语言概括故事情节，填入括号中。( )（男孩给“我”两角钱）( )( )3读读画线的句子，
5、抓住关键词句体会男孩心理活动的变化，写一写人物特点。划线句子关键词句心理活动人物特点第一处 第二处 害羞、难为情第三处冲我笑了笑 4文章两次写道“办事员的态度”，这样写的作用是： 5课文为什么要以“两角钱”作为题目？（至少写出两条理由） 6同学们，在生活中你是否帮助过别人，或者接受过别人的帮助？简要写写你的经历和感受。 【答案】1举手之劳 熟视无睹 2寄信差两角钱 准备还钱给男孩 打消了还钱念头 3似笑非笑 犹豫 纯朴善良 攥着两角钱 开心 4运用对比描写（侧面描写），烘托出男孩乐于助人的品质 5（1）两角钱是贯穿全文的线索，推动情节的发展。（2）两角钱，象征着男孩乐于助人、美好纯洁的心灵。（
6、3）两角钱时刻提醒我要像男孩一样及时地帮助他人。 6我帮助邻居老奶奶取牛奶、扔垃圾。不经意的举动，帮助了老人，温暖了老人，美好也占据了我的心头。【解析】1考查词语解释。根据第一自然段的语境“有时，举手之劳就能帮助别人，但我们却熟视无睹，不愿伸出手来。”分析，对于那些毫不费力，很容易办到的事，伸出手就能帮助别人，就像文章的小男孩一样，他递过来的两角钱解决了“我”的燃眉之急，但是对于这些事情我们都是漠不关心的样子，不愿意伸出手来。因此（1）形容事情轻而易举，毫不费力，很容易办到的词语就是“举手之劳”；（2）经常看见却跟没看见一样。形容对某种事物漠不关心的词语就是“熟视无睹”。2考查对故事情节的概括
7、。第一段到第三段主要是写“我”想寄信，但是邮费差两角钱；第四段到第六段主要写“我”迟迟拿不出两角钱，男孩给了“我”两角钱；第七段主要写“我”有了零钱后准备还钱给男孩；第八段和第九段主要写“我”看到男孩帮助人后的温暖笑容，打消了还钱的念头。3考查对句子的理解和人物心理状态的揣摩。“我发现他的眼光里流露着犹豫，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。他一只手揣在裤兜里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样扎手的东西”，关键词句是男孩“似笑非笑”，让人感到他十分的犹豫和矛盾。“我看见他的手从裤兜里拿了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地
8、脸红了”，关键词句是男孩的“手里紧攥着两角钱”，虽然带着乡音但依然选择帮助“我”，从“他羞涩地脸红了”而且看得出男孩十分地羞涩和难为情。“我向他走了过去，他看见我，冲我笑了笑。因为有了那两角钱，我们好像成了熟人。他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净很透明的那种感觉”，“我们”两个人因两角钱而变得熟悉，男孩对“我”绽放出温暖和亲切的笑容，这是男孩是开心和高兴的。从男孩帮助“我”却不求回报这件事中可以看出男孩是纯朴善良、乐于助人的。4考查对文章内容的理解。办事员第一次“她没有伸手接，望了望我，面色不大好看”在第三自然段，第二次“办事员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱，还没有呀？”在第五自
9、然段，从这两次可以看得出办事员的态度是不耐烦和恶劣的。但是后来男孩羞涩却温和地向“我”递出了两角钱。因此办事员的态度和男孩形成了鲜明的对比，烘托出男孩乐于助人的品质。5考查对题目的理解。标题作用：表明写作对象、概况主要内容、是贯穿全文的线索、起到双关和象征的作用、表达作者情感、揭示文章主旨等。在本文中，从“我”缺两角钱，到男孩借“我”两角钱，最后“我”从两角钱中学到了帮助他人，可知两角钱是贯穿全文的线索，推动情节的发展。从象征意义看，男孩在“我”急需两角钱时向我伸出援手，两角钱，象征着男孩乐于助人、美好纯洁的心灵。文章最后一自然段“他让我时时提醒自己，面对举手之劳的事情，能够伸出手来帮助他人，
10、就一定要伸出手”，在这件事中“我”学习到这个道理，因此两角钱时刻提醒我要像男孩一样及时地帮助他人。6考查对文章内容的拓展。把帮助别人或得到帮助的经历说清楚，表达的感受有针对性。示例：在一次乘坐公交车时，一位老人上车后已经没有座位了，这时我对老人说：“您坐在我这里吧。”老人对我说：“孩子，谢谢你啊。”在这件事中我感受到了帮助人之后的开心与满足。二、（22-23六年级下全国小升初模拟）阅读。赶年集厉彦林“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。我的故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享
11、受独属于乡村的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活儿了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气，嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。春节快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我
12、高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲狠狠瞪了父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时
13、撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，高粱秸像是开满绒花的树枝。望着远处手拿风车纸花的女孩，我心中盘算着
14、如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，我才想起没吃午饭，肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里（有改动）7选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了
15、怎样的情感？ 8品味选文第段画线句子的表达效果。 9选文第段的描写有什么作用？ 10结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人物形象。 11选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。 【答案】7对童年生活的怀念之情。 8本句采用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。 9本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托
16、了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。 10母亲是一个疼爱孩子、勤劳、节俭的人。从她给“我”套了件又厚又沉的大棉袄，让父亲多给“我”五角钱，端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓“我”被冻红的耳朵和手，可以看出她很疼爱孩子；从她纳过年棉鞋，可以看出她的勤劳；从她过年自己什么新东西也不添，可以看出她的节俭。 11这是社会的进步。这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。【分析】7本题考查文章主题把握。围绕“思念”和“怀念”回答即可。 通过对“赶年集”的回忆，描写了小时候赶集沿途所见及集市的概况，表现了“我”赶集时的愉快心情。赞美了母
17、亲勤劳、节俭、慈爱，抒发了作者对童年生活的怀念之情。8本题考查句子赏析。“集市像块磁铁”运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了集市对人们的吸引力，反映出人们赶年集时的喜悦心情。9本题考查描写作用分析。解答时，先概括出这段话描写了内容：交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况；再从其与上下文情节的关系：为下文写集市的热闹场面作铺垫；最后从烘托人物的心情：愉快心情方面理解其作用即可。10本题考查人物形象分析。结合文中描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析即可。文中的母亲自己从来不赶集，还不添加衣物，表现母亲勤劳、节俭。母亲非常慈爱：从母亲给“我”穿大棉袄，让父亲给“我”钱，
18、“我”回来时，给“我”端来热饭，给“我”暖手等一系列的行为，表现出母亲是慈爱的。11本此题考查学生阅读感悟的能力。答案不唯一。只要表明自己的观点并能够说出理由即可。语言组织要准确。如可从这是社会的进步的角度作答。科技发展给我们带来的幸福生活，使我有了丰富多彩的过年方式，所以我们要珍惜现在的幸福生活。三、（2023四川成都小升初真题）阅读下面的文章，回答问题。家徽余华国有国徽，校有校徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不同寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉
19、。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大
20、米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意
21、。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我
22、家的家徽。12结合全文内容，分析文章第段的作用。 13阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。 14细读本文，分析祖父的形象特点。 15试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。 【答案】12第段“民国初年，战乱频繁”交代了时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼喊人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。 13“浑身额抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不
23、愿放弃米袋的心理。“要说什么，眼眶却红了”属于动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。由前一句的“攥”着米袋到后一句的“攥”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。 14祖父是一个经验丰富、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。祖父是一个宽容的人；祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人；祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。 15家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。
24、家徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。【解析】12本题考查环境描写的作用。通读第段可知，是社会环境描写。读句子“民国初年，战乱频繁”“家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱”可知，这里交代了当时的社会背景，社会处在战乱中，度日很艰难；读句子“个个都是牛高马大的男子汉”可知，正是因为父亲四人的强壮才让贼心生恐惧，为后文写贼的惊恐，被发现时面无人色作铺垫。13本题的考查句子的分析和理解。读句子“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。”这句话中的“擎着”“浑身颤抖”是动作描写，“面无人色”是神态描写，表现了贼内心的害怕与紧张；句中的“还攥着”写出了贼
25、虽然很恐惧，但仍然舍不得放弃这袋米的心理。读句子“贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。”句中的“眼眶却红了”是神态描写，写出了祖父对他的理解而触动了贼内心的良知，并为之后送鱼的行为埋下了伏笔；“低着头”“往外走”是动作描写，写出了贼迫于生计不得不作这种事，内心很不安的心理。表现了此时他心中已没有害怕，只有对祖父的感激与羞愧之情。14本题考查人物形象分析。分析人物形象时，需要根据人物在文本中的表现，结合自己的阅读体悟逐一分析。根据第段，读句子“父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落”“祖父走到水缸边，敲敲盖子”可知，父亲兄弟四人
26、搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父经验老到；根据第段，读句子“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”可知，祖父没有为难贼，反而放走了贼，祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；第段，读句子“祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：带上它吧，它可帮你家度几天日子。”可知，祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱可知祖父的待人宽容；第段，读句子“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。”“为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条鱼，牢记
27、这件事。”可知，祖父是一个有良知，懂得变通且懂得教育子女的人。15本题考查题目含义和文章主旨。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。本文通过记叙民国初年，盗贼到我家偷粮食，祖父没有打盗贼，还给了贼一袋米和铜钱，贼此后每年都给祖父送一条鱼，祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。文章的题目“家徽”包含着祖父的睿智和对我们的教育，他教给我们善良、宽容和厚道，要懂得体谅别人，同时，也告诉我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。四、（22-23六年级
28、下黑龙江漠河小升初模拟）阅读月亮下的母亲，回答问题。月亮下的母亲我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不
29、愿去学校了。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步
30、伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢?我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。陈老师很快明白了什么。他没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。16阅读全文，根据故事情节归纳内容。“我”撒谎向老师请假想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面 “我”赶回学校向老师承认错误并反思自己。17你认为文中的母亲有哪些特点？ 18文中第段写“我”“嚎啕大哭”，表现了人物怎样的心理？