1、2024年小升初语文全真试题时间:90分钟满分:100分姓名: 一、积累与运用（41分）1.看拼音写词语。(4分) mio sh n hn lng hn ji gu ()()()() 2.辨字组词。(4分) 炊（ ） 魅（ ） 拆（ ）凑（）吹（）魁（ ） 折（ ） 揍（）3.选词填空。(4分)突然偶然居然果然（1）昨天晚上爸爸说明天要下雨，今天早上，（ ）下了。（2）他被这（ ）的变化搞得焦头烂额。（3）在这次运动会上,，他（ ）获得了百米冠军，真不容易。（4）在一次很（ ）的机会,他们认识了。4.把下面的成语补充完整。(4分) 精兵()政开卷有()一言九()自相()盾 5.“周瑜打黄盖一个
2、愿打，一个愿挨”，这是一个歇后语，请你也写出一个带有人物姓名的歇后语：_(2分) 6.诗文默写。（4分）（1），燕山月似钩。（李贺马诗二十二首）（2）生当作人杰，。（李清照夏日绝句）（3）本是同根生，。（曹植七步诗）（4）谁言寸草心，。（孟晓游子吟）7.按要求写句子。（6分） (1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改为肯定句：_改为双重否定句：_ （2）油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。（改为拟人句） （3）在原句上改错。（3分） 在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态
3、度，学习有了提高。 8.乱句重组。（6分） () 瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。 () 月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。 () 渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。 () 为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。 () 八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。 () 周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。9.语文实践。（4分）（1）我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的？（2）仔细观
4、察下边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？ _ 二、阅读与理解（29分）（一）人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记
5、录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”1文中画线的词语在句中的作用是。（3分）2请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。（
6、3分）(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。(2) (3)(4)3.请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？（4分）4.你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？（4分）（二）手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“
7、胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出 无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，要靠手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，
8、大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断地进步。” 听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。1. 联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）杰出：忠告：2. 脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因。（3分）3. 手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？用横线画出相关的句子。（4分）4. 手和脑觉悟到了什么才和好如初，一同合作了呢？（4分）三、写作（30分） 在你的生活中，你曾听到过许多的话语。有父亲说的，有母亲说的，有老师说的，朋友说的，有这些话语给你什么影响？请你以一句话引出的回忆写一篇作文。题目自，写一篇不少于400字的文章。文中不得出现真实的人名
9、和校名。答 案一、积累与运用1.藐视 呐喊 灵魂 结构2.示例：炊事员魅力拆开凑合吹牛魁梧打折挨揍3.（1）果然（2）突然（3）居然（4）偶然4.精兵简政开卷有益一言九鼎自相矛盾5.示例：猪八戒照镜子里外不是人。6.（1）何当金络恼（2）死亦为鬼雄（3）相煎何太急（4）报得三春晖7.示例：(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。（2）油蛉在这里不停的歌唱，蟋蟀们也在这里弹琴。（3）在各门功课中，语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真地学好各门课，我明确了学习目的端正了态度，学习成绩有了提高。8.536124
10、9.（1）示例：老师请您相信我，这棵小树苗确实不是我弄倒的，是风把它刮倒的，我正要把它扶起来。（2）提示：抓住漫画的重点进行理解，有技巧性的劝说两个小朋友。二、阅读与理解（一）1.表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)2(2)老师说孩子们长大了也能写书。(3)老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。(4)老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。(意思对即可)3相信自己的能力。“立即站起来”“又一位小朋友站了起来”。4示例：文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子。联想到自己的父母或老师也曾这样循循善诱教导我们自己。（二）1.超出一般水平的好作品。诚恳的劝告。2.手和脑都认为自己的本领大，瞧不起对方。3.第3自然段第2、3、4句。4.他们觉悟到了手的劳动只有依靠大脑的帮助才能进步；大脑的思想只有得到手提供的经验才能更灵活，更精明。只有互相配合，才能收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断地进步。这样他们才和好如初，一同合作了。8