1、师 恩 难 忘,王梓坤,恩师是人不可缺少的机遇。, 季羡林,王梓坤，1952年毕业于武汉大学数学系，1958年苏联莫斯科大学数学力学系研究生毕业，获副博士学位，1988年获澳大利亚麦克里大学名誉科学博士学位。他曾任南开大学教授，北京师范大学校长，汕头大学数学所所长，现任北京师范大学数学系教授，博士生导师。1991年当选为中国科学院院士（学部委员）。,1984年底，王梓坤和北京师大的教授们建议设立“教师节”，他第一次提出了“尊师重教”四个字；1985年9月10日，我国庆祝了第一个“教师节”。,情谊 ( ) 爱抚( ) 瞻仰( ) 铸造( ) 流涕( ) 逃窜( ) 霎时( ) 私塾( ) 泥泞(
2、 ) 刮风( ) 一盏灯( ) 富裕( ),课前预习,1易读错写错的字,y,f ,zhn,zh,t ,cun,sh,sh,nng,gu,zhn,y,课前预习,2多音多义字,泊,b (停泊),p (湖泊),禁,jn (禁闭),jn (禁受),sh (舍间),sh (舍得),舍,3形近字辨析,课前预习,涓jun,(涓涓细流),绢jun,(绢花),捐jun,(捐款),梢sho,(树梢),俏qio,(俊俏),消xio,(消息),瞻zhn,(高瞻远瞩),赡shn,(赡养),檐yn,(屋檐),课前预习,4本课生字词典,填满；遮掩。如：弥补。,弥(m) ：,遍；满。如：弥漫。,更加。如：欲盖弥彰。,姓。,遏
3、晓如，博古通今。,博(b) ：,博取；取得。如：以博欢心。,古代的一种棋戏，后来泛指赌博。如：博徒。,(量)多；丰富。如：渊博。,随便。如：一丝不苟。,姓。,书假使；如果。如：苟无民，何以有君。,苟(gu)：,通晓。如：博古通今。,课前预习,5重要词语释义,佩服尊敬，仰慕。,由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。,指保持自身纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。,报酬：,景仰：,洁身自好：,随着时间的推移而不断增长。,与日俱增：,(星体或其他高空运行的物体)从高空掉下，这里比喻去世。,陨落：,忧心忡忡：,高瞻远瞩：,深沉地思索。也说冥思苦索。,冥思苦想,形容忧
4、愁不安的样子。,形容眼光远大。,通读全文，回答： 作者认为师生感情是“最崇高、最纯洁和最持久的”，课文中哪些内容体现了这一点？找到对应内容，小组合作，总结，在书上做好标记。,文题阐释,师恩难忘是作者对曾经给自己许多教益和帮助的老师的回忆，是作者在倡导尊师重教的前提下通过历史上几个尊师的事例，盛赞了老师对学生的指导、帮助和激之情，热情地赞美了师生之间最崇高、最纯洁、最持久的情谊，以及教师对于全社会作用。作者以深情的笔触回忆自己人生中遇到的难忘的老师，表达了自己对他们感激与怀念之情。,师恩难忘,学生对老师的赞扬,“我”对老师的回忆,秉承师风，代代相传,王少诚,漆裕元,黄贤汝,高克正,人格熏陶、物质
5、帮助,思想影响、教学方面的影响,鲁迅、高尔基,颜渊、史可法,整体感知,课文材料丰富，但并不杂乱，说说其中的原因。,四位老师描写的侧重点不一样，分别表达了作者不同的感情。,重难点探究,作者首先用了大量的篇幅描写了启蒙老师王少诚。对王老师的回忆着眼于他学识的渊博、工作的艰辛和认真，虽然收人微薄，却默默无闻，任劳任怨，他不但适应旧式的教学方式，而且能教授新的教学内容；不但教语文、算术、美术、体育、剪纸等科目，还承担三个年级的课程；他不单只教书本知识，还知道许多其他新鲜事物，这些都说明他虽是农村一名不见经传的普通老师，但却是一个优秀的、出色的老师。在那样的年代，他确实是给“我”影响最大的老师。,作者对
6、四位老师的介绍分别着眼于哪一点?,对于高克正老师，作者更突出她的敬业精神和对学生的爱护。“不管刮风下雨，海晚必手提灯笼，走很远的路来查看自习。”同时突出在她的帮助下，“我”念完初中。对于漆裕元老师，作者强调他对自己进步思想的影响；黄贤汝老师对自己数学方面的影响。,本文在写作方面最突出的一点是：精心选材、合理剪裁。本文材料丰富，但一点也不让人觉得杂乱。这主要源于作者精心选材，所选材料很有代表性，例如列举尊师事例，先是中国古代的颜渊，以一句有哲理的名言体现出来；稍近一些的史可法，是从老师的民族风骨对他的影响入手；现代的鲁迅，至死不忘师恩；最后是外国的高尔基。从古至今、由中到外，有条理、不冗杂。作者回忆给过自己教益和帮助的四位老师时，前两位强调的是对自己精神品质的影响和帮助；后两位强调对自己思想上的影响。由详到略，思路清晰，材料虽多，但不拖沓，冗杂。因此说，本文在选材和组材方面都是学生学习借鉴的地方。,借鉴应用,拓展延伸,在尊师重教的今天，你想对老师，同学、家长和社会说些什么？请选择一个对象谈谈你想说的话。小组合作完成。,在你的成长过程中，哪些老师对你产生了怎样的影响？结合课文，学习作者的行文方法，写写对你影响比较大的老师们的事情。（200字左右）,