1、2023-2024学年八年级语文下册考点知识盘点考点10 名句名篇默写（解析版）班级 _姓名_ 过关情况_（一）综合性默写（每空1分，总分 分 ）练习组（一）（12分，一空1分）（1）关雎中起兴的句子是：_ , _。 _, _。（2）关雎全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_ , _。（3）诗经蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_ , _。_, _。（4）送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：_, _。练习组（二）（12分，一空1分）（1）茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀
2、的诗句是：_ ，_。（2）茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：_，_。（3）诗中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：_ ，_？_ ，_。（4）描绘了卖炭老人的矛盾心理：_ ，_。（5）描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_，_。练习组（三）（12分，一空1分）（1）送友人李白诗中交代送别地点及环境的句子：_ ，_。（2）送友人李白诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：_ ，_。（3）诗经蒹葭诗中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_ ，_；_，_。（4）桃花源记中桃
3、花源人的精神状态：_ ，_。（5）送杜少府之任蜀州诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：_，_。练习组（四）（14分，一空1分）（1）卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_ ， _。表现梅花高洁傲岸的句是：_ ， _。（2）卜算子黄州定慧院寓居作_， _。以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（3）子衿诗中_， _一句是以恋人的衣饰借代恋人。（4）茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“_ ， _！”的呼喊。
4、（5）送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：_，_。（6）小石潭记描写溪流曲折悠远的语句: _，_。练习组（五）（8分，一空1分）(1) _，在水一方。(蒹葭)(2)欲济无舟楫，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(4) _，缥缈孤鸿影。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(5)送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友 人离别时的难舍难分之情的诗句是：_，_。www21-cn-jycom(6)茅屋为秋风所破歌中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_，_！21练习组（六）（8分，一空1分）（1），在河之洲。（2），风烟望五津。（3），端居耻
5、圣明。（4）此地一为别，。（5）曲径通幽处，。（6）忽逢桃花林，夹岸数百步， ，。（二）理解性默写一、桃花源记陶渊明1 描写桃花林草美花繁的句子：_2 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：_3 写出桃花源不易发现的句子：_4 从环境的角度写桃花源美的句子：_5 从心情的角度写桃花源美的句子：_6 从穿着的角度写桃花源美的句子：_7 从活动的角度写桃花源美的句子：_8 桃花源人的精神状态：_9 写出桃花源社会风尚的句子：_10 写出桃花源人对渔人热情的句子：_11 桃花源人“皆叹惋”的原因：_12 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：_13 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云
6、：“_二、小石潭记柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句: _(2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_(4)描写溪流曲折悠远的语句: _(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄_(6)课文中“_”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。三、关雎1、起兴的句子是：_2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：_4、
7、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：_5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：_6、关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：_。7、关雎中的男子由“_引起“_。”的美好联想；“_”抒写了求之不得的相思之苦，“_”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。四、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：_2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: _3、 描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是; _4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: _15、诗经蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_五、式
8、微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：六、子衿1、“ ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。2、“ ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“？”七、送杜少府之任蜀州王勃1、 送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：_2、 王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_3、 王勃的送杜少府之任蜀州
9、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：_4、 王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：_6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：_7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：_八、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：_。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：_。2望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：_3望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_4望洞庭湖
10、赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_5望洞庭湖赠张丞相笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：_6望洞庭湖赠张丞相写出洞庭湖浩大气势的名句是：_九、逍遥游庄子1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：_2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：_3文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是_4作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：_5面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜
11、色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：_？6文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：_7、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_8、庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：_9.庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是：_10.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_11.作者在彻
12、底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是：_十、虽有佳肴1、虽有佳肴中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：_2、教学相长指教和学相互促进。出自礼记学记：_十一、大道之行也1可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：_2孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：_3大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务_4社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即_5“大同社会”是各尽所能，即_6社会”实行各取所需，即_7“大同社会”社会安定和平，即_这是全文
13、的总括句。十二、茅屋为秋风所破歌杜甫1、在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：_！2、杜甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的诗句是哪句？_！3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：_。4、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_。5、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：_。6、茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“_”的呼喊。7、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的
14、那两句诗是：_！8、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：_。9、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是： _。10、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：_！11、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：_。12、茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：_。 13、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：_。14、抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是 ：_15、描写秋天凄凉氛围的语句：_。十三、卖炭翁白居易1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：_形象的诗句是：_。2.描写卖炭翁外貌的句子
15、是：_3.表明卖炭翁贫困的句子是：_，_。4.揭露了宫市制度不合理的句子是：_，_。十四、题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“_，_”2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“_”。3、题破山寺后禅院中“_，_”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。4、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：_，_。十五、送友人李白1诗中交代送别地点及环境的句子：_，_。2诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：_，_3诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：_，_。4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：_，_。十
16、六、卜算子黄州定慧院寓居作苏轼1、“_。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。2、“_”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。3、“_”这是直写自己孤寂的心境。十七、卜算子咏梅陆游1、陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_。表现梅花高洁傲岸的句子是：_。2、卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：_。（三）直接性默写1、_，在乎山水之间也。山水之乐，_。2、_，忽复乘舟梦日边。3、_，而无车马喧。 4、野芳
17、发而幽香，_。5、安得广厦千万间，_。呜呼!何时眼前突兀见此屋，_6、_，病树前头万木春。7、行路难，多歧路，今安在？_，_。8、先天下之忧而忧，_。9、纷纷暮雪下辕门，_。10、采菊东篱下，_。11、落红不是无情物，_。12、东风不与周郎便，_。13、人生自古谁无死，_。14、伤心秦汉经行处，_。15、_，松柏有本性！ 16、念天地之悠悠，_！ 17、辛苦遭逢起一经，_。18、写出描写醉翁亭四季景色的句子：_，_，_，_，山间之四时也。19、沉舟侧畔千帆过，_。20、怀旧空吟闻笛赋，_。21、_，闻说鸡鸣见日升。22_，夜吟应觉月光寒。23、蓬莱文章建安骨，_。24、天街小雨润如酥，_。25
18、、金樽清酒斗十千，_。26、布衾多年冷似铁，_。床头屋漏屋干处，_。27、_，何似在人间。转朱阁，_，照无眠。28、_，自将磨洗认前朝。29、四面竹树环合，_，凄神寒骨，_。30、以中有足乐者，_。31、既醉而退，_。32、_，_；经纶世务者，窥谷忘反。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，_，_，千百成峰。33、_，_，鸣之而不能通其意。马说 34、问君何能尔？_。山气日夕佳，_。35、_，_，秋色连波，波上寒烟翠_,_,_参考答案（解（一）综合性默写 (1)关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3）蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。(4)海内存知己，天涯若比邻。
19、【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。练习组（二）（12分，一空1分）(1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 (2)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。（3） 微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？(4)“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。（5）：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不
20、能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。练习组（三）（12分，一空1分） (1)青山横北郭，白水绕东城。 (2)挥手自兹去，萧萧班马鸣。（3）蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。(4)黄发垂髫，并怡然自乐。（5）与君离别意，同是宦游人。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。(1)零落成泥辗作尘，只有香如
21、故 无意苦争春，一任群芳妒。（2）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（3）青青子衿，青青子佩（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（5）无为在歧路，儿女共沾巾。（6）斗折蛇行，明灭可见【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。练习组（五）（8分，一空1分）(1)所谓伊人 (2)端居耻圣明 (3)天涯若比邻 (4)谁见幽人独往来 (5)浮云游子意 落日故人情 (6)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜。 【
22、解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。练习组（六）（8分，一空1分）（1）关关雎鸠（2）城阙辅三秦（3）欲济无舟楫（4）孤蓬万里征（5）禅房花木深（6）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然
23、后不要出现错别字。（二）理解性默写桃花源记陶渊明1 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。3 写出桃花源不易发现的句子： 山有小口; 初极狭。4 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。6 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。7 从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。8 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。9 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发
24、垂髫，并怡然自乐。10 写出桃花源人对渔人热情的句子： 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。11 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。13 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”一、 小石潭记柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。二、 关雎1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2、全