1、四年级科学下册第一单元测试卷一、填空题。（每空1分，共10分）1、绿色开花植物几乎都是从_开始新生命的。2、选种要挑选_的、_的种子。3、种子萌发先长_，再长_；植物的根总是向_生长的。4、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分完全具备的花叫_，缺少其中一部分或几部分的花叫_。5、凤仙花的叶具有_及_的作用。二、判断题。（每题2分，共20分）1、所有的植物都是用种子繁殖后代的。（ ）2、尽管种子的外部形态和内部结构有所不同，但它们都有种皮和胚。（ ）3、观察一朵凤仙花，我们可以直接用手把它的各部分撕下来。（ ）4、凤仙花种子发芽时先长出来的是根。()5、无论种子怎么摆放，它的根总是向下生长的。（ ）6、
2、植物的茎只具有支撑植物的作用。( )7、“无心插柳柳成荫，是利用柳树的茎来繁殖的。（）8、凤仙花有许多果实，成熟时会自动爆裂，把种子弹射出去。（ ）9、既有雄蕊、又有雌蕊的花是两性花，南瓜花就是两性花。（ ）10、植物生长发育所需要的养料都是农民伯伯给予的。（ ）三、选择题。（每题2分，共30分）1、下列各种工具中，可以帮助我们把风仙花的种子看得更加清楚的是( )。A、放大镜 B、镜子 C、近视眼镜2、种子萌发需要的外界条件是（）。A、阳光、温度、水分 B、水分、空气、土壤 C、水分、空气、温度3、蚕豆种子中发育有成茎和叶的结构是( )。A、子叶 B、胚芽 C、胚根4、蚕豆种子的子叶俗称“豆瓣
3、”，它的于叶的数最为（）。A、1个B、2个 C、3个5. 凤仙花般在春季播种，开始生长，到了（ ）会开花。A、夏季 B、秋季 C、冬季6、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了( )。A、保持植物身体的平衡B、能最大限度地吸收太阳光C、长得匀称漂亮7、植物的茎能( )将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分。A、从左向右 B、从上向下 C、从下向上8、农民伯伯将蜜蜂引入草莓大棚中，让蜜蜂在草莓花丛中飞舞，主要目的是( )。A、获取蜂蜜 B、供人欣赏 C、传粉9、凤仙花的果实是( )的。A、纺锤形 B、球形 C、圆柱形10、下列植物的花属于不完全花的是( )。A、南瓜花 B、油菜花 C
4、、桃花11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是( )。A、果实在成熟时会突然爆裂B、种子轻，带翅或绒毛C、果实有小刺或多肉好吃12、凤仙花的果实是由（ ）发育而来的。A、花B、茎 C、叶13、每年的4月中旬，大街小巷经常会看到柳絮漫天飞舞的情景。柳絮是柳树的种子，它传播种子的方式是（ ）。A、风力传播 B、水力传播 C、弹力传播14、绿色开花植物的生长一般都要经历一定的生命周期，即( )。A、种子萌发、生长发育、开花结果、枯萎死亡B、种子萌发、生长发育、枯萎死亡C、种子萌发、繁殖、枯萎死亡15、小明不小心将蚕豆种子的胚根损伤了，如果小明给这粒蚕豆种子提供适宜的环境那么这
5、粒蚕豆种子（ ）。A、不能发芽 B、能正常发芽 C、能发芽，但是发芽的速度很慢四、连线题。（共8分）1、将下列植物的茎与其对应的分类用线连接起来。（4分） 红薯的茎直立茎凤仙花的茎缠绕茎牵牛的茎攀缘茎葡萄的茎匍匐茎2、将下列植物的器官与其作用用线连接起来。（4分）根支持植物、运输水分和养料茎吸收阳光制造养料、蒸腾水分叶 发育成果实和种子花吸收水分、固定植物五、探究题。（共26分）1、我们做过“研究植物的根的作用”的实验，你有信心接受以下挑战吗?(6分)（1）在实验中，我们在水面上滴些植物油是为了（ ）。A、让根吸收 B、防止水蒸发 C、为了美观（2）为了更清楚地观察到水位是否发生变化，我们可以
6、（ ）。A、在瓶子上做好记号 B、事先测量水的质量 C、大概估计一下（3）第二天我们明显观察到水位下降了，这一现象说明（ ）。A、水蒸发了 B、水被根吸收了 C、试管漏水2、突如其来的新冠肺炎疫情，成为大家需要共同关注的社会问题。2020年2月17日，温州某地番茄种植户自发向湖北武汉捐赠了32吨番茄，为抗疫献出一份力量。番茄富含营养，深受大家的喜爱。小明利用所学知识进行以下的探究。(14分)（1）小明对番茄花进行解剖，解剖出花瓣、花萼雌蕊、雄蕊四个部分。他可以( )解剖番茄花。A、直接用手 B、使用镊子 C、直接用手或使用镊子（2）根据分析，可以判断番茄花是( )。(多选)A、完全花 B、不完
7、全花 C、单性花 D、两性花（3）你按从外到内的顺序，对番茄花的四个部分进行排序:_。（4）小明还了解到番茄种植户为了提高番茄产量会进行人工授粉，使_上的花粉落到_的上端。只有完成传粉，植物的花才能发育成_。（5）番茄果实汁多味美，小明认为番茄种子最有可能是依靠（ ）到远方的。A、动物传播 B、水力传播 C、风力传播 D、弹力传播3、小明切下一段新鲜的带叶的茎，向水中滴入红色色素并搅拌均匀，再将茎的下端浸入水中。(6分)（1）小明向水中滴入红色色素是为了()。A、为茎和叶提供营养 B、让实验现象更明显 C、没有作用（2）一段时间后，小明将这段茎横切，她发现（ ）。A、横切面全被染红了 B、横切
8、面的一部分被染红了 C、横切面没有被染红（3）这个实验能证明植物的茎具有( )作用。A、运输水分 B、支撑植物 C、制造养料六、简答题。（6分）401班科学小组在种植凤仙花时，我们获得了如下数据:（6分）生长时间/周123456789101112植株高度/厘米2514243441475256596161请根据凤仙花植株高度变化折线图，找出凤仙花植株高度变化规律。(至少写2条)参考答案一、1、种子2、饱满 没有受过伤3、根 茎和叶 下4、完全花 不完全花5、吸收阳光 蒸腾水分二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、1、A2、C 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C8、C 9、A 10、A 11、B 12、A 13、A 14、A 15、A四、1、五、1、（1）B （2）A （3）B2、(1)B(2)AD(3)花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 (4)雄蕊雌蕊 果实 (5)A3、(1)B(2)B(3)A六、(1)从第2周开始快速长高。(2)从第11周开始高度基本不再变化。(合理即可)