1、江苏省江阴市澄西片2022-2023学年七年级下期中语文试题一、基础知识综合1读下面这段文字，完成有关题目。读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，使我们获得了许多的阅读感悟和体验。读臧克家的说和做，我们感受到了闻一多先生qi而不舍的钻研精神；读魏巍的谁是最可爱的人，我们了解了有关志愿军战士可歌可泣的事迹；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者zh痛的爱国情怀；读杨绛的老王，我们感受到了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧怍之情(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。qi( )而不舍zh( )痛愧怍( )(2)语段中画线的句子应修改为_(3)从内容和形式两方面看，下面最适合致敬抗美援朝战士的
2、一副对联是（）A保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江；铭记历史，英烈无数血洒松骨峰。B抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄素气壮河山。C深化改革，万象更新民富裕；竞争开放，百花吐艳国繁荣。D鼓足干劲，创造人民万代福；力争上游，迎来祖国四化春。二、翻译2解释课内文言句中加点字（1）及鲁肃过寻阳_（2）双兔傍地走_（3）徐以杓酌油沥之_三、句子默写3课内名诗文句默写。（1）_， 弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。 （李白春夜洛城闻笛）（3）马上相逢无纸笔，_。 （岑参逢入京使 ）（4）_，惟解漫天作雪飞 。（韩愈晚春）（5）木兰诗中描写木兰在边塞军营的战地艰苦生活句子是：_，_。（木
3、兰诗）（6） 有同学参观了淞沪抗战纪念馆，面对惨烈的抗战历程，不禁想到了木兰诗中“_，_”两句，表达对为国捐躯的将士们的崇敬之情。（木兰诗）四、选择题4下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A我一时说错话，原以为他会生气，想不到他却不以为然。B环卫工人的劳动也许微不足道，但又是不可缺少的，因为城市需要“美容师”。C这本书的印刷十分粗拙，应该是一本盗版书。D在母亲的不断诘问之下，他终于说了事情的原委。5下列有关课文文学文化常识表述不正确的一项是（）A闻一多既是充满爱国热情的诗人，又是伟大的民主战士，得到了毛泽东同志的高度评价。B阿长与山海经是一篇散文，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家
4、。C木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，“可汗”、“天子”都是对最高统治者的称呼。D卖油翁阐释了“熟能生巧”的道理，作者是“唐宋八大家”中唐朝的欧阳修。6下列关于名著骆驼祥子内容表述不正确的一项是（）A小说叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。B祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，终于买了第一辆车。C祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。D二强子踢死老婆抛弃女儿，阮明因曹先生给了他不及格分数而告发曹先生，这些人自私冷漠的行为体现了当时社会的炎凉。五、名著阅读7阅读骆驼祥子的
5、两处选段，回答问题。A大家正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。大家几乎都怒目的往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦（“拖时间”之意）。B 没了，什么都没了，连个老婆也没有了！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。(1)A语段中门外进来的人物是谁？文段没有直接展现其音容，而是先写其进门时的动作，写其“似乎故意的磨烦”，有何妙处？(2)B语段文字中，祥子恨的原因是什么？六、综合性学习8学校七年级某班准备开展“天下国家”的语文综合性学习活动，请你参与完成下面的
6、任务。(1)仿照示例写出两个爱国的历史人物及其爱国表现。【例】屈原以死报国。故事一：_故事二：_(2)请根据下面文字划线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。上联：_；下联：晨霞夕阳，染就江山万里红。七、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成题目。燕山春暮明张羽金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。江南江北三千里，愁绝春归客未归。9诗歌一、二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？10近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却
7、用的恰到好处，为什么？八、课外阅读太平崔默庵医多神验，有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已，诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因坐舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖；盖目眶尽肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食，饮啖甚健，愈不解，久之，视其室中，床榻桑椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消病愈。盖其人为漆所毒，他医皆不识云！注释：擘：同“掰”，掰开。11解
8、释下列句中加点的字必得其因而后已已_骤不得其故故_盖目眶尽肿尽_遂命之食食_12下列选项中“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是（）A见病者以手擘目B公亦以此自矜C以螃蟹数斤生捣D以钱覆其口13翻译句子。盖其人为漆所毒，他医皆不识云！14读完文章，你从中获得了哪些启示？九、现代文阅读闲读梧桐余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为
9、环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺
10、有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，
11、红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里
12、的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。15“我”三次“临窗读树”，每次“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的？请简要概括。第一次：“梧桐”的外形_“我”的印象_第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起；“我”的印象_第三次：“梧桐”的外形_“我”的印象_16同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？（1）外祖父的抉择：_梧桐的抉择：_（2）对外祖父的情感：_
13、对梧桐的情感：_17赏析第段划横线的语句。18第段中“于是，我读懂了梧桐的落寞”中“梧桐的落寞”是指什么？十、作文19按要求写作。在青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一场细雨，一缕轻风，一本书，一幅画面等，常会不经意间让我们怦然心动，奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身请以“，让我怦然心动”为题，写一篇文章。要求：补全题目，字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。要有自己的体验和感悟，不得抄袭。参考答案：1(1)锲 挚 zu(2)删去“经过”或“使”(3)B【详解】（1）本题考查汉字书写和根据
14、拼音写汉字的能力。（qi）而不舍锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。（zh）痛挚痛：是指疼痛并有抽掣感。这里指及其痛心。愧怍（zu）：指惭愧。（2）本题考查病句辨析与修改嫩里。成分残缺。应把“经过”或“使”删去其一即可。（3）本题考查拟写对联的能力。应依据“抗美援朝战士”这一主题进行选择。同时，对联内容还应表达出“致敬”的意味。“致敬”是赞美、赞颂的意思。“抗美援朝”“保家卫国”对应，“烈士”“英雄”对应；“丹心昭日月”“素气壮河山”对应。这幅对联表达了对抗美援朝战士的赞颂之情。故选B。2 到，等到 靠近，临近 慢慢地【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言
15、词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到；（2）句意：雄雌两只兔子贴着地面跑。傍：靠近，临近；（3）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。3 独坐幽篁里 何人不起故园情 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：幽篁、榆荚、朔、柝。4A【详解】本题考查词语正确运用能力。A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多
16、含轻视意）。依据“我一时说错话”可知，不符语境。B.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。符合语境。C.粗拙：粗疏拙劣，不精美。符合语境。D.诘问：意思为追问；责问。符合语境。故选A。5D【详解】本题考查文学文化常识识记。D.有误。欧阳修为宋朝人；故选D。6C【详解】本题考查名著内容识记。C.有误。祥子为曹先生拉包月，曹先生对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空；故选C。7(1)老马，设置悬念：来人究竟是谁？深深吸引读者；此“动作”的缓慢与后文老马的衰老、疲惫相呼应（或体现其处境的悲惨）。(2)B段中恨的原因是虎妞死了，不得不卖掉车（答祥子经历了
17、三起三落，依然没有自己的车也可。）【详解】（1）本题考查名著情节理解。根据语段中“大家几乎都怒目的往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦”可知，门外进来的人物是老马；相关情节：祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子马儿吃。老车夫的遭遇给祥子以沉重的打击，他发现即使有了一辆属于自己的车，到老来也是很可怕的。作用：根据“大家几乎都怒目的往外看，看谁这么不得人心，把门推开”可知，此处的描写可以设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考：来者究竟是谁？“大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦”此处
18、写人物动作缓慢，与后文交代老马的衰老疲惫相呼应，后文老马因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，以这样一个慢动作来表现其处境的悲惨。（2）本题考查名著情节识记。根据语段“没了，什么都没了，连个老婆也没有了”可知，祥子恨的原因是虎妞因难产死了，自己的老婆也没有了；为了安葬虎妞，祥子卖掉了车子，最后是一无所有了，一辈子都在为了自己的车而奋斗，最后还是没能拥有一辆属于自己的车。8(1)示例一：文天祥宁死不降。 示例二：周恩来为中华之崛起而读书。示例三：朱自清不领美国救济粮(2)示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀【详解】（1）本题考查人物事迹识记，列举两个爱国的历史人物及其爱国表现（事件）即可。示例：王二小把敌人带进
19、了八路军的埋伏圈；鲁迅为拯救愚昧的国人弃医从文。（2）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。下联中“晨霞夕阳”为并列短语，可从画线句中“翠绿的柏树，苍劲的松枝”提炼并列短语“翠柏苍松”；下联中“染就江山万里红”为动宾短语，可从画线句中“数千年来把祖国装点得一派秀丽”提炼动宾短语“装点祖国千年丽（秀）”，且上联末字“丽（秀）”为四声，为仄声，下联末字“红”为二声，符合“仄起平收”的原则。9听觉、视觉。烘托了人物的悲伤之情，为下两句直接倾诉未能回归故乡的愁绪做了极好的铺垫。10“江”“归”用词回环往复，增添了诗句的回环美和节奏感，更能突出
20、其归乡之心有令人愁肠百结的叹惋情绪（或思归不得归的无奈惆怅）。【解析】9本题考查写景角度及作用。“金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞”句意为：在金水桥边，蜀地的鸟儿在啼叫，玉泉山下柳花如雪飞舞。“蜀鸟啼”从听觉的角度写鸟的啼叫，“蜀鸟”即杜鹃，传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。“柳花飞”从视觉的角度写眼前所见之景，“柳”谐音“留”，为下文诗人想归不得归的惆怅乡愁做铺垫。10本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。本诗三、四句句意为：江南、江北相隔三千里，春季结束了但那些离家的人还没有归来，他们的离别之情非常深沉。两个“江”字的妙处其实在于“江南”和“江北”，除了复沓形成的回环美和
21、节奏感，体现了远离故乡千里的孤独惆怅；春归客未归，身在异乡为“客”，两个“归”字除了复沓，还有一层对比的意思，表现出诗人想归不得归的惆怅乡愁。11 停止 原因、缘故 都，全部 吃 12B 13原来是那病人被漆气毒害，其他医生都不知道。 14对待事情要有认真负责的态度和钻研精神；要善于观察和勤于思考等【解析】11本题考查理解词语意思的能力。句意为：必定要找到病因然后停止。已：停止。句意为：一时间不了解病因。故：原因、缘。句意为：原来眼眶都浮肿。尽：都，全部。句意为：于是叫他吃饭。食：吃。12本题考查理解虚词意义和用法的能力。理解词语要注意理解文言词语在具体语境中的意义和用法。A.介词，用；B.介
22、词，凭借；C.介词，用；D.介词，用；故选B。13本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：盖：原来；为：被；毒：刺激；识：了解。14本题考查阅读感悟的能力。应从崔默庵的角度理解做答。依据“太平崔默庵医多神验”“必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已”“即在病者榻前进食”“久之，视其室中，床榻桑椅漆气熏人”可知，这是医生对病情深入了解的结果。示例：我们只有认真观察、思考、专研事情的本质，才能了解事情真相，解决问题。【点睛】参考译文：太平县的崔默庵治病多有奇妙的效验。有个年轻人新近娶妻，不久出痘疹，全身都肿，头面部像斗一样大。很多医生都
23、没有方法，就请崔默庵给他诊治。崔默庵来诊治他的病，假如没有驾驭病因，总是要面对病人深思几天，反复诊察，必定要找到病因然后罢休。诊察这个年轻人时，六脉正常，只是稍稍虚弱一点罢了，一时间不了解病因。当时因为坐轿远道而来腹中饥饿，便在病人的床前吃饭。看到病人用手掰开眼皮，看着自己用饭，原来眼眶都浮肿，不能睁开。崔默庵问道:想吃吗?”病人答复说:“特别想吃， 但医生告诫我不要吃，怎么办呢?”崔默庵说:“这种疾病对饮食有什么阻碍呢?”于是叫他吃饭。病人吃喝很香，崔默庵更加不理解。过了好久，崔默庵视察病人的居室里，床铺桌椅漆的气味刺激人，突然彻底醒悟，说:“我发觉病因了!”赶快让病人另外搬个房间，用几斤螃蟹活着捣烂，敷遍病人的身体。不到一二天，病人浮肿消退，痘子透现，乃是特别顺当的症候。原来那病人被漆气伤犯，其他医生都不知道。15“梧桐”的外形：躯（树）干粗（大）、伸展，（叶子）繁茂 顽强、从容、高大 沉默、不求闻达、坦荡 虬树挺干 一身傲骨 16 不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命。 任风雕雨蚀，从容淡泊。 悲哀（可悲） 钦佩（敬佩、佩服等意思相近的词语均可） 17用了比喻的修辞手法，生动形象地展示了梧桐在凋零了一树的叶子之后的苍劲、虬树挺干的特点，表达了其深刻的内涵和对梧桐的敬意。 18是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥；一种从容淡泊的大度！