1、2023-2024学年人教新版八年级下物理期中必刷常考题：力的平衡一选择题（共8小题）1中国选手田涛在举重比赛中勇夺金牌。如图是他举起杠铃静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（）A地面对田涛的支持力和田涛对地面的压力B地面对田涛的支持力和田涛所受的重力C田涛对杠铃的支持力和杠铃所受的重力D杠铃对田涛的压力和地面对田涛的支持力2一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力C书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力D钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对相互作用力3下列是有关
2、物体的描述，其中物体处于平衡状态的是（）A加速奔跑的猎豹B停在地上的足球C匀速转弯的汽车D抛在空中的铅球4如图所示，灯泡处于静止状态，灯泡所受重力的反作用力是（）A灯泡对地球的吸引力B天花板对电线的拉力C灯泡对电线的拉力D电线对灯泡的拉力5罗庄区护台公园生态优美、健身功能完备，深受晨练爱好者喜欢！下列运动项目涉及到的物理知识描述正确的是（）A跑步使人前进的力的施力物体是地面，力的方向是向后的B打篮球投篮时篮球划过一条弧线，因为篮球受到重力作用C打羽毛球羽毛球运动到最高点时，羽毛球受力平衡D引体向上手握单杠身体向上运动时，手对单杠的拉力大于单杠对手的拉力6在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法
3、中你不同意的是（）A小明同学认为这两种实验器材乙图最为合理B甲图两侧挂等质量的钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等C甲图将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上D甲图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上7如图所示，一名运动员站在跳板上，图中F1表示运动员对跳板的压力，F2表示跳板对运动员的支持力。则（）AF1和F2的受力物体相同BF1和F2是一对相互作用力C先有力F1，后有力F2DF1和F2方向相反，作用点相同8实心球是体育考试项目之一，盘点实心球考试中的物理知识，以下说法
4、正确的是（）A实心球上升到最高点时受平衡力作用B草坪上静止的实心球受到的支持力与它对草坪的压力是一对相互作用力C为检测上肢和腰部力量，投掷实心球不允许助跑，是因为助跑会增大惯性D抛出去的实心球最终落地，是因为受到了惯性二填空题（共5小题）9举重运动员正在赛场上激烈角逐最后一块举重金牌，只见某运动员拼尽全力，用力抓住杠铃，使劲向上拉，若杠铃重1000N，运动员向上拉杠铃的力是1100N，则这两个力的合力是 N，方向 。10竖直向上抛出一个重12N的小球，如果小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，则小球在上升过程中，所受合力的大小为 N，方向 。11如图所示，坐在船上的人用力推另一只船
5、，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 的，力可以改变物体的 状态；人对船的压力和船对人的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。12我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。这种材料密度仅为0.16mg/cm3，如图所示为一块100cm3的“全碳气凝胶”静止在桃花的花蕊上，该“气凝胶”的质量为 mg，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的 力是一对相互作用力。13如图甲所示，重为5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体A运动速度v与
6、时间t的关系如图丙所示。由图象可知，06s内物体做 运动；912s物体受到的合力为 N。三实验探究题（共1小题）14在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）小明将系在小木块两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小，探究物体平衡的条件。（2）如图乙所示，要想探究相互平衡的两个力是否要作用在同一个物体上，接下来的操作应是 。（3）同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案，其主要原因是 （填字母）。A.小卡片是比较容易获取的材料B.小卡片容易扭转C.容易
7、让小卡片在水平方向上保持静止D.减小了摩擦力对实验结果的影响（4）由力和运动的关系可知，当物体受力平衡时， （填字母）。A.物体一定处于静止状态B.物体的运动状态一定发生变化C.物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态四计算题（共1小题）15如图所示，一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为3500N，此时汽车所受的动力是车重的0.1倍，g10N/kg。试问：（1）汽车所向前的牵引力是多少？（2）汽车的总质量是多少？（3）地面对汽车的支持力是多少？参考答案解析一选择题（共8小题）1中国选手田涛在举重比赛中勇夺金牌。如图是他举起杠铃静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（）A地面
8、对田涛的支持力和田涛对地面的压力B地面对田涛的支持力和田涛所受的重力C田涛对杠铃的支持力和杠铃所受的重力D杠铃对田涛的压力和地面对田涛的支持力【考点】平衡力与相互作用力的辨别菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】C【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，据此判断。【解答】解：A、地面对田涛的支持力和田涛对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、地面对田涛的支持力和田涛所受的重力大小不相同，不是一对平衡力，故B错误；C、田涛对杠铃的支持力和杠铃所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平
9、衡力，故C正确；D、杠铃对田涛的压力和地面对田涛的支持力大小不相同，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查了对平衡力的判断，要理解二力平衡的四个条件，并逐一对照。2一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力C书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力D钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对相互作用力【考点】平衡力与相互作用力的辨别菁优网版权所有【专题】运动和力；理解能力【答案】C【分析】二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在
10、同一个物体上；相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。【解答】解：A、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、书受到的重力和桌面对书的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；D、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了二力平衡和相互作用力的判断，关键是知道二力平衡和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上。3下列是有
11、关物体的描述，其中物体处于平衡状态的是（）A加速奔跑的猎豹B停在地上的足球C匀速转弯的汽车D抛在空中的铅球【考点】平衡状态的判断菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】B【分析】静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，据此判断。【解答】解：A、加速奔跑的猎豹，其速度大小发生改变，不是处于平衡状态，故A错误；B、停在地上的足球，处于静止状态，属于平衡状态，故B正确；C、匀速转弯的汽车，其运动方向不断改变，不是处于平衡状态，故C错误；D、抛在空中的铅球，其速度大小和运动方向不断改变，不是处于平衡状态，故D错误。故选：B。【点评】理解平衡状态的含义，会判断物体所处的状态，是解答的关键，
12、属基础题。4如图所示，灯泡处于静止状态，灯泡所受重力的反作用力是（）A灯泡对地球的吸引力B天花板对电线的拉力C灯泡对电线的拉力D电线对灯泡的拉力【考点】平衡力与相互作用力的辨别菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力【答案】A【分析】分析题干中提到的这几个力的特点，然后利用作用力与反作用力的条件加以判断，从而得到答案。【解答】解：A、灯泡对地球的吸引力和灯泡所受的重力，这两个力等大，反向，共线。是灯泡和地球这两个物体之间相互发生的。所以这两个力是一对作用力与反作用力。故A正确；B、天花板对电线的拉力和灯泡对电线的拉力都是电线受到的，且大小都相等，方向相反，且在同一直线上。所以这两个力是一对平衡力
13、。故B错误；C、灯泡所受重力和灯泡对电线的拉力是作用在不同物体上的两个力，但其方向相同，所以，这两个力是一对作用力与反作用力。故C错误；D、灯泡所受的重力与电线对灯泡的拉力，这两个力都作用在物体上，大小都等于其重力，方向相反，且在同一直线上。所以这两个力是一对平衡力。故D错误。故选：A。【点评】本题考查的是作用力和反作用力的判断，注意区别平衡力与作用力和反作用力的特点是解决此题的关键。5罗庄区护台公园生态优美、健身功能完备，深受晨练爱好者喜欢！下列运动项目涉及到的物理知识描述正确的是（）A跑步使人前进的力的施力物体是地面，力的方向是向后的B打篮球投篮时篮球划过一条弧线，因为篮球受到重力作用C打
14、羽毛球羽毛球运动到最高点时，羽毛球受力平衡D引体向上手握单杠身体向上运动时，手对单杠的拉力大于单杠对手的拉力【考点】平衡状态的判断；力作用的相互性；重力的概念；重力的方向菁优网版权所有【专题】运动和力；应用能力【答案】B【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）重力的方向是竖直向下的；（3）羽毛球运动到最高点时，只受重力作用；（4）相互作用力条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上。【解答】解：A跑步时，人的脚向后蹬地，相对于地面有向后运动的趋势，所以地面给人的脚一个向前的力，故使人向前的力的施力物体是地面，这个力就是人前进的动力，故A不符合题意；B投篮时，篮球脱离人的手
15、后由于惯性向前运动，又因为篮球受到重力作用，使得运动状态改变，因此篮球的运动轨迹是一条弧线，故B符合题意；C羽毛球运动到最高点时，羽毛球只受重力作用，羽毛球受力不平衡，故C不符合题意；D人双手握住单杠静止时，人对单杠与单杠对人的拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D不符合题意。故选：B。【点评】此题考查力作用的相互性、重力、平衡状态的判断等知识，涉及到的知识点多，综合性强，但总体难度不大。6在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（）A小明同学认为这两种实验器材乙图最为合理B甲图两侧挂等质量的钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能
16、保持静止，说明平衡的两个力的大小相等C甲图将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上D甲图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上【考点】探究二力平衡的条件菁优网版权所有【专题】运动和力；实验基本能力【答案】A【分析】从摩擦力对实验的影响分析。二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一个物体上；据此判断。【解答】解：A在实验的过程中，为了减少摩擦力对实验结论的影响，实验过程中，尽量减小摩擦，图中甲受到的摩擦力小，丙的摩擦力较大，故甲是最合理的，故A符合题意；B甲图，在两侧挂上等质量的钩码，钩码的重力
17、是相同的，对纸片的拉力相同，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，拉力不同，纸片不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等，故B不符合题意；C甲图，将纸片转动一定的角度，钩码的拉力不在同一条直线上，释放后纸片马上转回来，两个拉力在同一条直线上，这说明平衡的两个力一定作用在一条直线上，故C不符合题意；D甲图，将纸片撕开，钩码的两个力没有作用在同一个物体上，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上，故D不符合题意；故选：A。【点评】此题是探究二力平衡条件，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件并将平衡力与相互作用力区别开来。7如图所示，一名运动员站在跳板上，图中F1表
18、示运动员对跳板的压力，F2表示跳板对运动员的支持力。则（）AF1和F2的受力物体相同BF1和F2是一对相互作用力C先有力F1，后有力F2DF1和F2方向相反，作用点相同【考点】平衡力与相互作用力的辨别菁优网版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】B【分析】相互作用力的特征是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，两个力互为产生的原因和结果，且大小变化具有同时性。【解答】解：作用力与反作用力其特征是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，两个力互为产生的原因和结果，故F1和F2是一对作用力和反作用力。故选：B。【点评】本题重点掌握作用力与反作用力其特征，抓判定的重点：两个力互为产生的原因和结
19、果，且大小变化具有同时性。8实心球是体育考试项目之一，盘点实心球考试中的物理知识，以下说法正确的是（）A实心球上升到最高点时受平衡力作用B草坪上静止的实心球受到的支持力与它对草坪的压力是一对相互作用力C为检测上肢和腰部力量，投掷实心球不允许助跑，是因为助跑会增大惯性D抛出去的实心球最终落地，是因为受到了惯性【考点】平衡力与相互作用力的辨别；惯性与惯性现象菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；理解能力【答案】B【分析】（1）对实心球进行受力分析可做出判断；（2）一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上；（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，
20、惯性的大小只与物体的质量有关；（4）地面附近的物体都受到竖直向下的重力。【解答】解：A、实心球上升到最高点时受重力和空气阻力的作用，二者不在一条直线上，大小也不同，不是平衡力，故A错误；B、草坪上静止的实心球受到的支持力与它对草坪的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；C、惯性的大小只与物体的质量有关，助跑不会增大惯性，故C错误；D、抛出去的实心球最终落地，是因为受到了重力的作用，与惯性无关，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了对平衡力与相互作用力的判断、对惯性的认识、对重力的了解，属基础题，难度不大。二填空题（共5小题）9举重运动员正在赛场
21、上激烈角逐最后一块举重金牌，只见某运动员拼尽全力，用力抓住杠铃，使劲向上拉，若杠铃重1000N，运动员向上拉杠铃的力是1100N，则这两个力的合力是 100N，方向 竖直向上。【考点】力的合成与应用菁优网版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】100；竖直向上。【分析】杠铃所受重力跟拉力属于同一直线上反方向二力的合成，其合力的大小等于两个力的大小之差。【解答】解：杠铃所重力G1000N，方向竖直向下，对杠铃的拉力F拉1100N，方向竖直向上；杠铃所受二力的合力：FF拉G1100N1000N100N；杠铃所受合力方向为竖直向上。故答案为：100；竖直向上。【点评】本题是一道有关平衡力及同
22、一直线上二力合成方法的习题，在解题时应看准所应用的知识点，再进行分析。10竖直向上抛出一个重12N的小球，如果小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，则小球在上升过程中，所受合力的大小为 14N，方向 竖直向下。【考点】力的合成与应用菁优网版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】14；竖直向下。【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：（1）两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；（2）两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同。【解答】解：小球在上升过程中，重力为12N，空气阻力为2N，这两个力的方
23、向都是竖直向下的，所以合力为12N+2N14N，方向为竖直向下。故答案为：14；竖直向下。【点评】本题考查同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向。11如图所示，坐在船上的人用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 相互的，力可以改变物体的 运动状态；人对船的压力和船对人的支持力是一对 相互作用力（选填“平衡力”或“相互作用力”）。【考点】平衡力与相互作用力的辨别；力的作用效果；力作用的相互性菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】相互；运动；相互作用力。【分析】物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态和形状；一对相互
24、作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。【解答】解：坐在船上的人用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是相互的，同时说明力可以改变物体的运动状态；人对船的压力和船对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。故答案为：相互；运动；相互作用力。【点评】本题主要考查了对力的作用特点、力的作用效果的认识，对相互作用力和平衡力的辨别，属基础题。12我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。这种材料密度仅为0.16mg/cm3，如图所示为一块100cm3的“全碳气凝胶”静止在桃
25、花的花蕊上，该“气凝胶”的质量为 16mg，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的 支持力是一对相互作用力。【考点】平衡力与相互作用力的辨别；密度的计算与公式的应用菁优网版权所有【专题】应用题；密度及其应用；应用能力【答案】16；支持。【分析】（1）已知全碳气凝胶的体积和密度，根据密度公式变形mV，即可求得其质量；（2）一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。【解答】解：（1）“全碳气凝胶”的密度0.16mg/cm3，由可得100cm3的“全碳气凝胶”的质量：mV0.16mg/cm3100cm316mg；（2）由气凝
26、胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。故答案为：16；支持。【点评】本题主要考查了对密度公式的应用，对相互作用力的判断，难度不大。13如图甲所示，重为5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体A运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图象可知，06s内物体做 加速直线运动；912s物体受到的合力为 6N。【考点】力的合成与应用；运动图像菁优网版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】加速直线；6。【分析】由Ft图
27、象可知06s内的推力，由vt图象可知对应物体的运动状态；由Ft图象可知6s9s内的推力，由vt图象可知对应的速度，然后判断出物体的状态，利用二力平衡条件求出受到的滑动摩擦力；再根据vt图象确定物体在912s内的运动状态，并根据影响滑动摩擦力的因素进行判断；利用同一条直线上的二力合成求出物体受到的合力。【解答】解：由Ft图像可知，06s内的推力F9N，由vt图像可知，物体做匀加速直线运动。由Ft图象可知，69s内的推力F6N，由vt图象可知，物体以v6m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，因物体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，所以，物体受到的滑动摩擦力为6N；由
28、vt图象可知，912秒内物体做减速运动，由于物体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体受到的滑动摩擦力不变，仍为6N；912s物体受到的合力为F合f6N。故答案为：加速直线；6。【点评】本题从两个图象分析运动状态、速度大小、推力大小，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，考查学生的读图能力，综合性很强，有一定的难度。三实验探究题（共1小题）14在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）小明将系在小木块两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整 钩码个数来改变拉力的大
29、小，探究物体平衡的条件。（2）如图乙所示，要想探究相互平衡的两个力是否要作用在同一个物体上，接下来的操作应是 将卡片从中间剪开。（3）同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案，其主要原因是 D（填字母）。A.小卡片是比较容易获取的材料B.小卡片容易扭转C.容易让小卡片在水平方向上保持静止D.减小了摩擦力对实验结果的影响（4）由力和运动的关系可知，当物体受力平衡时，C（填字母）。A.物体一定处于静止状态B.物体的运动状态一定发生变化C.物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态【考点】探究二力平衡的条件菁优网版权所有【专题】运动和力；实验基本能力【答案】（1）钩码个数；（2）将卡片从中间
30、剪开；（3）D；（4）C。【分析】（1）实验时用一个小车，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；（2）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化；（3）探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；（4）物体处于静止或匀速直线运动时，物体处于平衡状态。【解答】解：（1）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码
31、的个数来改变F1和F2的大小；（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步就是验证作用在不同物体上的两个力是否能平衡，做法就是把纸片变成两个物体，最简单的方法就是用剪刀将纸片剪开，观察两个更小的卡片是否平衡；（3）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的小木块放在水平桌面上，和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好，故选：D；（4）由牛顿第一定律可知，物体不受力时，保持静止状态或匀速直线运动状态，现实生活中，绝对不受力是不存在的，当物体受平衡力的时候，同样可以保持静止或匀速直线运动状态，当物体受非平衡
32、力时，运动状态将发生改变，故选：C。故答案为：（1）钩码个数；（2）将卡片从中间剪开；（3）D；（4）C。【点评】此题考查了探究二力平衡实验中需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件是关键。四计算题（共1小题）15如图所示，一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为3500N，此时汽车所受的动力是车重的0.1倍，g10N/kg。试问：（1）汽车所向前的牵引力是多少？（2）汽车的总质量是多少？（3）地面对汽车的支持力是多少？【考点】二力平衡条件的应用；重力的计算菁优网版权所有【专题】计算题；运动和力；应用能力【答案】（1）汽车向前的牵引力是3500N；（2）汽车的总
33、质量是3500kg；（3）地面对汽车的支持力是35000N。【分析】（1）（3）根据二力平衡的条件分析牵引力和支持力的大小；（2）根据动力和重力的关系求出重力，然后求出质量。【解答】解：（1）一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为3500N，水平方向上的阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，故汽车所受的牵引力为3500N；（2）由题意可知：F0.1G，则汽车的总重力为：G35000N；汽车的质量为：m3500kg；（3）汽车在平直的公路上匀速向前行驶，受力平衡，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，故地面对汽车的支持力为35000N。答：（1）汽车向前的牵引力是3500N；（2）汽车的总质量是3500kg；（3）地面对汽车的支持力是35000N。【点评】此题综合考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用，解答此题的关键是根据平衡力的知识来判断汽车前进的牵引力的大小。第16页（共16页）